下载幼儿园ppt教案

下载幼儿园篇一:幼儿园优质公开课中班科学教案《游羊村》中班科学《游羊村》(本教案有配套视频，教学PPT)活动目标:1、通过故事让幼儿了解不同的标志，学会看标志。2、引导幼儿用完整的话表达内容。活动准备:PPT课件礼物--机智豆活动过程:一:开始部分1、师:看好标志别走错，向羊村出发，小汽车开开，小汽车开开，第一个标志出现。提问:第一个出现的标志的什么,幼儿:不能拐弯的标志师:有多种转弯，不能左转弯，不能右转弯，这个标志是什么,幼儿:不能左转弯师:怎样看出不能左转弯的,幼儿:有一个箭头，还有一条红线2、继续走，出现停车场的标志"P"，引入主题，准备进羊村。二:基本部分1、大屏幕中出示"肥羊村"的标志提问:我们去肥羊村找谁,幼儿:沸羊羊、美羊羊、懒羊羊、喜洋洋2、走进羊村大门，上面有一个喜羊羊在迎接大家，还有三个字"欢迎你"，让幼儿认一认。3、喜羊羊是一只最爱动脑筋，最机智，最灵活的羊，它给小朋友们设置了一点点小难题，让幼儿观看大屏幕:提问:大屏幕中有什么,有几个标志,幼儿:标志、五个标志4、师:谁能认出、说出屏幕中的标志是什么标志，在哪见过,五个标志全部答对，就能进入羊村，依次了解图片:(1)第一排的第一个是--无障碍通道在哪见过,--路上、楼梯(2)第一排的第二个是--扔垃圾的标志在哪见过,有什么形状的垃圾桶,(圆形的、还有写着"可回收、不可回收"环保垃圾箱......)(3)第一排的第三个是--餐厅在哪见过,--公园里、公路上、(4)第二排的第一个是--公共电话幼儿:忘记带手机或手机没电的时候(5)第二排的第二个是--公共厕所三:顺利过关，进入羊村，让幼儿观察1、师:在羊村里看到了什么,幼儿:好多标志2、师:有什么标志,幼儿:我看见了--不乱扔垃圾的标志、公共厕所的标志、公共电话标志、餐厅标志、无障碍通道的标志3、师:除了标志，还看到了什么,幼儿:看到了医院、小树、房子......4、羊村的小羊们为自己建了很有特色的家，数数看，有几幢,幼儿:四幢5、小羊们知道我们要来找他们，所以藏起来了师:让幼儿观察一下四座房子有什么不一样,(1)红色屋顶，红黄相间，有烟囱的家去看一看是谁的家,先往上面走幼儿:咚咚咚，有人在吗,--美羊羊的家师:美羊羊的家在什么标志的旁边,幼儿:扔垃圾标志的旁边(2)红色的屋顶，红色的烟囱，红色的门，红白相间是谁的家,中途经过了哪里,幼儿:经过了医院、餐厅幼儿:咚咚咚，有人在吗,--沸羊羊的家师:沸羊羊的家在什么标志的旁边,幼儿:沸羊羊的家在餐厅的旁边(3)红色的屋顶有气球是谁的家,幼儿:咚咚咚，有人吗--懒羊羊的家师:懒羊羊的家在什么标志的旁边,幼儿:懒羊羊的家在无障碍物通道的旁边(4)幼儿:咚咚咚，有人在吗,--喜羊羊的家师:喜羊羊的家在什么标志的旁边,幼儿:喜羊羊的家在公共电话亭的旁边四:羊羊们给小朋友准备了礼物--机智豆，分给幼儿每人一包，让幼儿观察上面有什么标志,幼儿:循环标志、质量安全(在大屏幕中出现)师:循环标志是什么意思呢,幼儿:可以回收的师:质量安全标志是什么意思呢,幼儿:可以放心买来吃的五:活动延伸一起去草地上和喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、沸羊羊做游戏，下次还可以找村长、暖羊羊玩。1篇二:幼儿园优质公开课中班阅读课件教案《谁藏起来了》中班《谁藏起来了》(本教案有配套视频，教学PPT)活动目标:1、观察、记忆动物的位置和神情，发现画面中的不同之处，并清楚地表达。?2、体验和同伴一起阅读、游戏的乐趣。活动准备:PPT课件动物小图片房子图纸活动过程:一:开始部分师:今天，小动物要和小朋友玩游戏(有哪个小朋友认识上面的字)，“谁藏起来了”是什么游戏,幼儿:捉迷藏的游戏师:捉迷藏的游戏怎么玩,幼儿:有一个人躲起来，再请一个人去找引入主题二:基本部分1、师:今天，就和小动物玩捉迷藏的游戏，让幼儿数一数大屏幕中有几个小动物来做捉迷藏,幼儿:9个2、师:这9个小动物是住在一幢房子里的，这幢房子一共有几楼,幼儿:3楼师、幼儿:最底下的是一楼，最高的是三楼师:你认识几楼第几个房间住的是谁,幼儿:(1)二楼的第一个房间(201)住的是袋鼠(2)三楼的第一个房间(301)住的是小狗(3)一楼的第一个房间(101)住的是犀牛师:你怎么知道它是犀牛,幼儿:因为它的鼻子上有角(4)师:一楼102住的是谁,幼儿:小猪(5)师:三楼302住的是谁,幼儿:老虎(6)师:河马住在几零几(本文来自:WWw.bDFQy.com千叶帆文摘:下载幼儿园ppt教案),幼儿:303(7)师:河马的楼下是谁,幼儿:小兔——203(8)师:兔子的楼下是谁,幼儿:小羊——103(9)师:最中间的是谁,幼儿:狮子——202三:找一找1、师:如果这些动物朋友躲起来，小朋友你能找到它吗,(1)让幼儿把眼睛闭起来321，睁开眼睛，让幼儿观察哪个动物朋友藏起来了,幼儿:303的河马躲起来了(2)把眼睛闭起来，321睁开，让幼儿观察201的袋鼠、302的老虎、103的小羊躲起来了2、(1)师:这次是让我们找谁呢,让幼儿观察大屏幕幼儿:小猪——102师:小猪不是在吗,为什么要找小猪呢,幼儿:因为小猪转了一个面师:刚才看到的是小猪的脸，现在看到的是小猪的背，原来这次是让我们找一找谁转过身了,(2)师:这次转过身的小动物有几个呢,幼儿:3个动物转过身了，有302的老虎、201的袋鼠、202的狮子转过身了四:(1)提问:你觉得自己最多能找到几个,幼儿:3个、4个、5个??(2)给动物朋友们一点时间，让它们躲起来，幼儿闭上眼睛几秒钟，睁开眼睛，让幼儿观察大屏幕师:躲了几个动物朋友,幼儿:9个师:你们还能找得到吗,幼儿:101的犀牛、303的河马、202的狮子、五:动手操作师:桌子上也有一幢房子(出示图纸)，有一楼、二楼和三楼，还有9个动物朋友，一会，请两个小朋友一起拿一幢房子，把9个动物朋友按它原来的位置让它们住回去。老师和幼儿一起检查帮小动物找的家对不对六:(1)师:动物朋友们还没玩够，这次会让我们找什么样的动物呢,幼儿:高兴的师:谁是高兴的,幼儿:狮子(狮子的脸红了)(2)师:谁笑了,幼儿:小羊(一只眼睛睁着，一只眼睛闭着)、老虎、小狗(3)河马和刚才有什么不一样,幼儿:耳朵不一样(4)请小朋友找一个躲起来的动物，谁不见了,幼儿:201的袋鼠七:活动延伸小朋友躲起来，让动物朋友来找我们，活动结束篇三:幼儿园50篇优秀教案1、主题名称:数字在身边(科学)中班:数学《生活中的数字》活动目标:1、发现生活中处处有数字，体验发现的乐趣。(情感)2、了解急救电话及其在生活中的作用，知道数字在不同的地方表示不同的作用。(认知)3、感知数字与人们日常生活的密切关系。(认知)重点难点:重点:知道数字在不同的地方表示不同的作用。难点:感知数字与人们日常生活的密切关系。活动准备:1、实物:钟表、温度计、图书、尺子、电话、日历、水彩笔、药盒、食品盒等。2、PPT:警车、消防车、救护车。3、数卡:1—10.活动过程:一、游戏:听一听、做一做，巩固10以内的数。1、教师学小动物叫声，幼儿听声音说出数量。2、教师出示数卡，幼儿看数卡拍手。(除拍手还可以点头、跺脚做其他动作，可以进行分组比赛)二、参观数字王国，发现生活中的数字。(认知，通过情境导入)1、引导幼儿仔细观察，发现各种物品上的数字。师:这些物品上藏着许多数字，请你们仔细找找，告诉大家你在什么物品上发现了数字,生活中还有哪些地方有数字,小结:原来生活中处处都有数字。三、理解数字在不同的地方有不同的作用。(理解数字的含义，解决重点目标)1、师:生活中处处都有数字，那么数字在不同的地方表示什么意思,他们表示的意思一样吗,小结:钟表上的数字表示时间，日历上的数字表示日期，尺子上的数字表示长度，温度计上的数字表示温度。数字在不同的地方表示不同的意义。四、观看PPT，了解急救电话及其在生活中的作用。(重点介绍了生活中常用的电话号码，使幼儿知道数字的重要作用，解决难点)1、出示警车、消防车、救护车。师:这是什么车，车上的数字有什么作用,小结:生活中会发生一些紧急情况，我们应该记住这些急救电话。五、讨论:数字与人们生活的关系。(通过讨论内化为幼儿的经验，从而对数字的重要性有更深的认识，解决难点)1、师:数字的作用这么大，如果没有数字我们的生活会怎么样,小结:数字对我们的生活很重要，小朋友们要和数字交朋友。延伸:唱歌曲《郊游》，带幼儿去户外寻找数字。2、主题名称:爱(语言)活动名称:大班语言诗歌《我的幼儿园》重点领域:语言;涉及领域:社会。活动目标:1、理解诗歌内容，感受诗歌的排比句式。(认知)2、迁移生活经验，大胆尝试用自己的语言仿编诗歌。(技能)3、体会长大的快乐，激发热爱幼儿园的情感。(情感)活动准备:1、幼儿园大门照片2、自制图书相关PPT2个活动重难点:重点:帮助引导幼儿理解诗歌，感受诗歌的特点。难点:鼓励幼儿大胆尝试用自己的语言仿编诗歌。活动过程:一、开始部分:(观察法讨论法导入)出示幼儿园大门照片，唤起幼儿园的回忆。师:这是什么地方,师:喜欢我们的幼儿园吗,为什么,二、基本部分:(完整欣赏—部分—完整欣赏，结构清晰)1.完整欣赏，教师配乐朗诵。师:今天我带来了一首关于幼儿园的诗歌，和大家分享。师:这首诗歌的名字是什么,师:诗歌中的幼儿园是一个什么样的地方,2.重点画页讨论，理解诗歌内容。(PPT1)(以教师提问为主，幼儿较被动，可以选择2-3幅让幼儿自己描述)图1师:这是哪,你看到了什么,图2师:这么多人，他们都是谁,你认识吗,师:在幼儿园你还会认识哪些人,这些人为我们都做了什么,图3师:看看这些小朋友都在做什么,师:你们在幼儿园都会做些什么事情,图4师:这个女孩子在干嘛,猜猜她为什么这么开心,师:你们在幼儿园里有开心的事情吗,和我们大家一起分享分享你的快乐。图5师:这个女孩子怎么哭了,发生什么事情了,师:在幼儿园你有掉眼泪的时候吗,什么事情你会掉眼泪,图6:师:看出什么来了,图7师:她在做什么,在想些什么,教师小结:在幼儿园这个大家庭里发生了许多快乐有趣的事情。幼儿园是让我开心、让我笑、让我长大的地方。3.再次完整欣赏诗歌《我的幼儿园》，播放PPT2。师:我们一起欣赏诗歌—《我的幼儿园》4.幼儿尝试仿编诗歌。(分组创编)师:大家都很喜欢我们幼儿园，能不能说一说喜欢幼儿园的理由,就像今天的诗歌中说的那样。师:大家说的这么好，我们也一起编一首诗，你们觉得取个什么名字好呢,三、结束部分师:交大幼儿园在我们大家的心中这么美好，那我们回去把它画下来，去和我们周围的人一起分享。活动延伸:绘画在幼儿园的点滴生活的记忆。与同伴合作制作纪念册。3、主题名称:和身体做游戏(健康)活动名称:中班健康:会动的关节活动目标:1、了解人体主要关节的名称及作用，知道关节能使身体弯曲，对人体活动有重要作用。(认知)2、学会简单保护关节的方法。(技能)3、愿意积极参加到活动中。(情感)活动重点:知道各个关节的名称以及它的作用。活动难点:学会保护关节的方法。活动准备:已有经验准备:幼儿已有玩过木头人的游戏。物质准备:1、玩具娃娃;两份同样大小数量的积木若干;音乐《幸福拍手歌》。2、图片:幼儿操场上游戏的照片三张。活动过程:一、游戏:“木头人”导入活动。(游戏调动幼儿参与兴趣)教师:“你们玩过木头人的游戏吗,”(教师带领幼儿游戏2-3次)提问:“你们刚才在玩的时候身体的什么地方在动呢,怎么动的,谁来跟大家说说～”小结:刚才我们在玩游戏的时候胳膊在动，手腕在动，膝盖在动，脚也在动。这些连接身体的地方都是关节，也就是我们的腕关节，肘关节，膝关节，踝关节。二、出示玩具娃娃，感知关节与人体活动的关系。(重点)1、出示玩具娃娃，请幼儿观察，找出娃娃哪里都可以活动,小结:娃娃的腕关节、肘关节、膝关节、踝关节都可以动，我们的关节能够弯曲，有的关节还能转动，这样我们的身体就能够灵活地活动了。2、讨论:有了这些关节人体才能怎样,没有这些关节人体又会怎样,小结:没有这些关节身体就是僵硬的，不能灵活的活动。(引导幼儿结合生活实际体验关节的重要作用。)三、游戏“机器人与小精灵”，感知关节的作用。(游戏前应让幼儿学一学机器人和小精灵工作)(幼儿分成两队，一队幼儿扮机器人一队幼儿扮小精灵，教师扮“师”发出口令。两队分别取放积木盖建房子，比赛看哪队先将房子盖好，两队互换角色重复游戏。)1、讨论:为什么小精灵队盖的快，机器人队盖的慢,教师与幼儿共同总结:人体如果没有关节行动起来很困难，有了关节活动起来很灵活方便。关节对人体活动和运动有很重要的作用。四、教师出示图片，幼儿观察，感知保护关节的重要性。(结合幼儿生活经验，通过讨论解决难点)图一:幼儿互相推拉。提问:“他们在干什么,这样做会怎么样,”图二:幼儿奔跑。提问:“奔跑的时候应该注意什么,容易怎么样,”图三:幼儿玩老鹰捉小鸡的画面。提问:“玩的时候容易发生什么问题,”讨论:“这些现象会使小朋友怎样,容易我们应该怎样保护关节，避免伤害,”小结:活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴;体育活动中注意互相躲闪避免摔伤;跳跃或提拿重物时注意保护好自己的关节，不使关节拉伤或扭伤。五、随音乐《幸福拍手歌》离开活动场地。总结:我们要注意保护自己的关节和身体，要经常参加体育锻炼，让我们的身体更加健康，做个健康、快乐的小朋友。4、主题名称:珍惜时间(社会)活动名称:大班社会:—分钟有多长重点领域:社会;涉及领域:数学活动目标:1、了解一分钟的时间长短，知道一分钟时间长短的相对性(认知)2、初步发现时间与生活的关系，知道要守时，珍惜时间。(技能和情感)活动重点:了解一分钟的时间长短，知道一分钟时间长短的相对性活动难点:发现时间与生活的关系。活动准备:钟表、PPT时钟配音效的图片、拼板玩具、汉字:长和短活动:一、开始部分:谈话，来园。怎样做一个守时的孩子,二、基本部分:(解决重点、难点)1、发现一分钟。讨论:时钟有什么用,每个时钟上边都有什么,小结:时钟能告诉我们时间，让我们遵守时间。2、感受一分钟。(感知时间的相对性，解决重点，游戏法、讨论法)讨论:那么一分钟我们能干什么,一分钟到底是长还是短呢,?第一次请幼儿根据自己的认知分别站在长和短两个汉字旁边?游戏:木头人(感觉一分钟时间很长，忍也忍不住)?第二次请幼儿根据自己的体会站在长和短的汉字旁?游戏:玩拼图(体会有时时间会感觉变得很短，时间不够用)?谈论:一分钟时间到底有多长,用钟表走一分钟请幼儿专心数表。?小结:一分钟是60秒，专注于一分钟能完成一些重要的事情。2、珍惜一分钟.(可以让幼儿列计划清单，解决难点)讨论:一分钟可以做哪些事情,播放PPT(可以救起一个人、清点许多钞票、完成作业等)讨论:怎样珍惜时间，做守时的孩子,三、结束部分:(对照清单来完成任务)分组活动:在一分钟之内完成自己想做到的事情。5、主题名称:有趣的“体”(科学)活动名称:大班数学:认识球体和圆柱体活动目标:1.比较球体和圆柱体，说出他们的名称和主要特征。(技能)2.体验并能区分平面和立体图形的不同。(情感和技能)活动准备:教具:皮球、篮球、足球，圆片纸1张，圆柱体积。学具:乒乓球、皮球、篮球、足球若干;大小不一的圆柱体积木、薯片桶、露露筒。活动重点:能够说出球体和圆柱体的名称和主要特征。活动难点:区分平面和立体图形的不同。活动过程:一、鼓励幼儿运用多种感官，初步感受球体和圆柱体。1、引导幼儿通过多种方式感受球体和圆柱体。师:教师里有很多的物品，你们看一看、摸一摸、玩一玩，选一个喜欢的放在桌子上。2、讨论:你喜欢哪一个物品，为什么,二、通过观察、比较，了解球体的主要特征。(观察法、比较法、发现法突破重难点)1、出示皮球，引导幼儿观察。提问:这是什么,皮球是什么样的,2、比较圆片纸和皮球，了解球体的特征。提问:这张纸是什么形状,他们一样吗,有什么不同,3、鼓励幼儿找出教室里是球体的物品。小结:不管从哪边看都是圆的，往哪边推都能滚动的物体叫球体。三、幼儿动手操作，了解圆柱体的主要特征。(操作法、比较法突破重难点)1、出示圆柱体积木。提问:它是不是球体,为什么,上面和下面这两个圆一样大吗,2、幼儿动手操作，比较上下两个圆，了解圆柱体的特征。师:请你在筐子里找一个和你的圆柱体上面大小一样的圆形，比一比圆片和下面的一样大吗,小结:像这样上下一样粗，两头是圆的，而且上下两个圆一样的大物体，我们叫它圆柱体。四、鼓励幼儿讲述生活中球体、圆柱体的相似物。延伸活动:带幼儿到户外寻找球体和圆柱体的相似物。6、主题名称:十二生肖(语言)活动名称:大班语言《十二生肖》活动目标:1、知道十二生肖是中国人特有的代表年份的十二种动物。(认知)2、能说出十二生肖中所包含的动物及其排列顺序。(技能)3、感受中国传统文化。(情感)活动准备:课件《十二生肖》、十二生肖图片。幼儿课前了解家里人和好朋友的属相。活动重点:十二生肖的名称、排列顺序。活动难点:引导幼儿了解十二生肖轮回的规律。活动过程:一、谈话，导入活动。1、出示羊的图片。师:这是谁,对这是老师的属相。谁来说说你几岁,是什么属相,你还知道哪些属相,小结:属相也叫生肖，都是由动物代表的，是中国人特有的代表年份的十二种动物。二、欣赏故事《十二生肖》，了解十二生肖的名称和顺序。(故事欣赏法来解决重点)1、提问:十二生肖中都有哪些哪些动物?它们是按什么顺序排列的?2、引导幼儿尝试讲述十二生肖的顺序。(可以让幼儿边讲述边操作图片)提问:谁排在第一,为什么小小的老鼠排在第一,三、欣赏儿歌“十二生肖”，帮助幼儿记忆。(通过学习儿歌巩固重点)1、教师念儿歌，幼儿欣赏。2、引导幼儿看图片并念儿歌。四、了解十二生肖的循环规律。(提问法解决难点)1、提问:你还知道哪些人的生肖,为什么有的小朋友属羊(猴)，有的爸爸、妈妈也属羊(猴)呢,一个那么小，一个那么大，肯定不是同一年生的，这是怎么回事呢,小结:原来十二生肖排完了，又从头排起，就像时钟一样，走完了一圈又从头开始，这叫轮回。一个轮回，一个轮回，十二生肖不停地循环。活动延伸:引导幼儿观察、收集生活中的十二生肖工艺品，感受中国传统文化。儿歌:鼠、牛、虎钻山洞，兔、龙、蛇爬大山，马、羊、猴练跨步，鸡、狗、猪练跳高，按着次序排好队，锻炼身体争第一。7、主题名称:运动中的安全(健康)活动名称:大班健康:运动中的安全活动目标:1、知道哪些是危险的游戏，懂得在游戏注意安全。(认知)2、积累安全生活经验，有自我的保护意识。(技能、情感)3、愿意积极参加到活动中。(情感)活动重点:了解哪些是危险游戏，知道游戏时应该注意什么。活动难点:有自我保护的意识。活动准备:1、幼儿情境游戏中的照片。2、日常生活中提醒幼儿安全的进行活动。活动过程:一、鼓励结合日常生活经验，大胆进行讲述。1、讨论:在幼儿园你最喜欢的活动是什么,小朋友应该怎样玩游戏,2、提问:你在生活中看到过哪些不安全的运动,你有什么好办法,二、出示幼儿游戏中的照片，师幼共同讨论。(通过讨论法解决重点)1、观看图片并讨论。(1)户外活动奔跑时相互碰撞。(2)玩大型运动器时，头朝下滑滑梯、追逐、打闹。(3)区、角活动时，用剪刀、木棍对着别人或者打闹。(4)玩碎玻璃或尖锐的物品。(5)把一些好看、好闻的东西放进嘴里。2、提问:图上的小朋友做的好吗,为什么,你觉得应该怎样做,三、了解运动中的安全。(解决难点)1、分组讨论:在游戏中应该怎样注意安全,如:踢球、玩沙包、?ahref=“;target=“_blank”class=“keylink”>霾佟?舷侣ヌ菔钡鹊取?/p>