小班教案小河马的大口罩_1
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小班教案小河马的大口罩
冶源镇李召幼儿园 白敏
一、
意图:
秋天到了,天气变得越来越凉,陆陆续续有不少孩子咳嗽、鼻塞,出现了感冒的症状。我发现有些小朋友平时不太注意卫生,特别是患了感冒后将口罩、手帕、卫生纸到处乱放;打喷嚏的时候也不用手帕捂住嘴巴,唾沫四溅??。 而“小河马的大口罩”这一故事,讲述的正是由于不注意卫生而使疾病传播,给小动物的健康带来危害的事情。故事没有从正面说明小动物得病的原因,而是通过第二天一早森林医院门口的病人真多,“啊嚏”声不绝于耳的侧面描写,让小朋友自己去领会。 本活动将科学、社会、语言、艺术、健康五大领域知识进行有机的整合,突出了教学的有效性,既达到教育目的,又避免了说教,适合大班幼儿。
二、活动目标:
1.了解故事的基本情节,能说出感冒的一些症状,了解感冒给身体带来的一些不适。
2.了解感冒病菌的传播途径,学会预防感冒的小窍门。
3.培养幼儿的卫生保健意识
三、教学
:本教学活动我主要采用了猜测讨论法、直观展示法、提问法
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1、猜测讨论法:讨论能开拓幼儿的思维,是激发幼儿言语的重要方法,而言语是幼儿学习阅读和检验阅读的基本手段。运用这种方法能满足幼儿的好奇心理,促使幼儿积极言语,最终有效的完成教学目标。
2、直观展示法:直观展示法具体形象,符合幼儿的思维特点。幼儿期的阅读材料主要是以形象生动的画面为主。直观的画面能引起幼儿
的兴趣及注意,容易感知阅读的内容。
3、提问法:提问能引导幼儿有目的、仔细观察,启发幼儿的积极思维。我运用启发性提问让幼儿将看到的具体形象的图片用语言描述出来。提问法是语言活动中都能用到的方法,通过提问观察并回答,让孩子更方便的理解故事内容。
四、活动准备:《小河马的大口罩》
、音乐《健康歌》、《去郊游》
五、活动过程:
1、出示图片并播放歌曲《去郊游》,教师与幼儿在音乐的伴奏下做着动作走向大森林,然后教师与幼儿交谈:小朋友我们这是来到了哪里,森林里怎么这么安静啊,小动物们哪里去了,幼儿争着回答。
2、教师出示图片,小朋友看谁来了,我们与小河马打个招呼吧,并提问幼儿小河马怎么了,小河马怎么不理我
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们呢,你从哪里看出它生病了,幼儿回答小河马是从医院里走出来的,手里抱着药还带着大口罩。提问幼儿现在我们明白小河马到哪里去了吗,
3、老师学着小河马的样子打一个喷嚏,小河马的大口罩飞走了,飞到那里去了呢,小河马的大口罩飞过树梢,飞过花丛,飞过草地,正好落到了一片蘑菇地旁边,大口罩被谁捡到了,小兔子高兴吗,用它来做什么了,小兔子捡到大口罩可高兴了,小兔子把蘑菇放到大口罩里回家了,小兔子回到家后把蘑菇倒进盆里,把大口罩往窗外一扔,大口罩飞走了,大口罩又飞到哪里去了呢,
4、我们来看一看和小朋友们猜的一样吗,,哦原来大口罩飞到大树上去了。提问大口罩被谁捡到了,小松鼠捡到大口罩高兴吗,小松鼠用大口罩
来干什么了,小松鼠捡到大口罩非常兴奋,小松鼠想今晚我可以美美的睡上一觉了。
5、小朋友猜想一下第二天早上会发生什么事情呢,我们看一下与你们猜的一样不一样,小动物们为什么不高兴呢,大家为什么都来到了医院门口呢,小动物们为什么会感冒呢,:“都是因为口罩感冒的,因为小河马感冒了戴过这个口罩,口罩上就有了病菌。小动物被传染
了??????”。 原来感冒是可以传染性的。接下来我们完整的听一下这个故事。好故事听完了,我们一起来说一
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说这个故事吧。
6、小动物们都感冒,小朋友们,你们感过冒吗,感觉是怎么样啊,那是怎样感冒的呢,讨论感冒传播的途径:如我们的小手、嘴巴都会传播病菌的。你知道怎样预防感冒吗,哦小朋友们都很棒,知道真么多预防感冒的方法。老师这里也有几个好点子,小朋友想不想学, 好,我们一起看一下图片。为了小朋友能有一个健康的身体,远离感冒,我们一起学一首儿歌吧~
预防感冒歌
勤洗手,多通风,人多不去凑热闹,
多喝水,睡眠足,瓜果蔬菜牛奶好,
多做运动讲卫生,流感季节不感冒,
不感冒~
六、活动结束:今天我们学了这么多预防感冒的小知识,我们来总结一下有哪几方面,首先要讲卫生,不到人多的地方去,不挑食,多喝水,多参加户外体育活动是非常重要的,接下来我们就运动运动,锻炼身体怎么样啊,好小朋友请起立,跟着老师,一起动起来。
小班科学教案《盖好瓶子》
小班科学教案《盖好瓶子》
活动目的
1. 发展手眼协调的能力。
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2. 锻炼小肌肉的活动能力。
3. 加强对“大”和“小”的认识。
活动准备
?大小不同的带瓶盖的塑料瓶子。
?盒子。
活动过程
1. 出示不同大小的塑料瓶子和盖子,请幼儿帮忙旋上瓶盖。
2. 老师可与幼儿一起进行活动,假装找不到合适的瓶盖,请幼儿帮忙。
3. 把更多的塑料瓶子和瓶盖分别放在两个盒子内,请幼儿自行进行旋瓶盖的活动。
4. 老师可以把瓶子和瓶盖放在益智区,让幼儿在自选活动时间自由练习。
总结分享
1. 请幼儿说说小瓶盖遇上大口瓶子会怎么样。
2. 请幼儿说说如果不把盛满水的瓶子盖好会发生什么事情。
活动评价
1. 能找到相配的瓶子和瓶盖。
2. 能拧紧瓶盖。
活动建议
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1. 请幼儿为相对应的瓶子和瓶盖作上标记,如瓶身、瓶盖贴上大小不一、颜色相同的花朵。
2( 在益智区投放大小不一的锁和相对应的钥匙,让幼儿学习开锁和关锁,培养幼儿一一对应的能力。
3( 在日常生活中,利用周围的环境,引导幼儿用目测的方法比较物体的大小,例如:大碗、小碗的比较,大汤匙、小汤匙的比较,大球、小球的比较等。
主题一:爸爸妈妈都爱我
主题系列活动
活动一 妈妈想你啦
活动二
活动三
活动四
活动五
活动六
活动七
活动八
活动九
活动十 暖暖的爱 轱辘轱辘转 求救电话 我的好妈妈 爸爸回来啦 妈妈的节日 的形成及意义喊妈妈 妈妈的花裙子
教育活动一 妈妈想你啦
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活动目标
1.认真观察画面,理解画面内容,学说句子:“你妈妈想你了,快回家去吧。”
2.逐步理清故事中动物出场的顺序。
3.感受故事中妈妈对宝宝的惦念之情。
活动准备
大图片一套,小图片若干。
故事磁带《妈妈想你啦》。
活动过程
1.出示图片1,引发幼儿对故事的兴趣。
2.师幼共读,引导幼儿仔细观察图片的内容。
教师出示图片2。提问:谁在草地上玩,它怎么了,引导幼
儿猜测小老鼠打喷嚏的原因,了解“身体受凉或不舒服时,妈妈会很担心宝贝,想快点看到
宝贝”。请幼儿学学小老鼠打喷嚏的声音“啊嚏——”。
教师露出画面中的小兔耳朵,让幼儿猜猜谁跑来了,说说从哪儿看出来的。
3.教师完整讲述画面内容,带领幼儿学说句子:“你妈妈想你了快回家去吧。”
以同样的方式讲述图片3~6.
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4.幼儿自主讲述图片,巩固句子“妈妈想你啦,快回家去吧。”
5.听录音找出相应小图片,理解语言与画面间的对应关系,熟悉动物出场顺序。
6.教师讲述图片7~9,引导幼儿感知布娃娃的心情变化。
提问:布娃娃为什么哭了,布娃娃找到了妈妈,它的心情会怎样, 附:故事
妈妈想你啦
小老鼠在草地上玩,“阿嚏——”打了个大喷嚏。小兔子跑过来说:“你妈妈想你啦,
快回家去吧。”
小兔子在草地上玩,“阿嚏——”打了个大喷嚏。小狮子跑过来说:“你妈妈想你啦,
快回家去吧。”
小狮子在草地上玩,“阿嚏——”打了个大喷嚏。小猪跑过来说:“你妈妈想你啦,快
回家去吧。”
小猪在草地上玩,“阿嚏——”打了个大喷嚏。小河马跑过来说:“你妈妈想你啦,快
回家去吧。”
小河马在草地上玩,“阿嚏——”打了个大喷嚏。小
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狗跑过来说:“你妈妈想你啦,快
回家去吧。”
小狗在草地上玩,“阿嚏——”打了个大喷嚏。布娃娃跑过来说:“你妈妈想你啦,快
回家去吧。”
布娃娃在草地上玩,“阿嚏——”打了个大喷嚏。小女孩跑过来
说:“你妈妈想你啦,
快回家去吧。”
布娃娃哭起来:“我没有妈妈??”小女孩说:“让我来做你的妈妈吧,我们一起回家
去~”
教育活动二 暖暖的爱
活动目标:
1.理解父母对自己的爱就藏在身边。
2.尝试简单描述父母爱自己的事例。
3.在看看、说说、学学的过程中,感受父母对自己的爱,激发
达内心情感的愿望。
活动准备:1.幼儿用
插图。
清晨,妈妈用吻唤醒梦中的宝宝,宝宝笑着向爸爸、妈妈说早上好。
宝宝肚子饿了,妈妈给宝宝做饭。
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宝宝生病了,爸爸、妈妈给宝宝量体温、喂药、榨果汁、讲故事等。
2.歌曲《让爱住我家》
3.搜集父母和幼儿的生活照。
活动过程:
1、播放歌曲《让爱住我家》,激发幼儿参与活动的愿望。
2、观看图书,感受家人对自己的关爱无处不在。
观看幼儿用书第一幅图,了解起床时父母对子女的爱。提问:宝宝醒来都看见谁
了,爸爸妈妈是怎样叫宝宝起床的,引导幼儿回忆自己起床时和父母的亲情互动,并用简
单的语言大胆表述。
观看第二幅图片,了解为宝宝做饭是父母爱子女的表现。请幼儿说一说,妈
妈为什么要给宝宝做好吃的饭菜,以聊一聊“宝宝最爱吃的菜”为切入点,
回忆并描述爸爸妈妈为自己做饭、看自己吃饭等生活情景,体会父母对自己
的爱。
观看第三幅图片,理解生病时父母对子女的爱。提问宝宝病了,把爸爸妈妈
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对为他做了哪些事情,引导幼儿回忆自己生病时父母对自己的照顾,感受父
母对自己的爱。
小结:爸爸妈妈很爱很爱自己的宝宝,会笑着叫你起床,会给你做很多很多
好吃的,会和你一起玩,还无微不至的照顾你、、、、、最爱你的人就是爸爸妈
妈。
3、看照片,讲讲和爸爸妈妈在一起的快乐。
引导幼儿简单介绍照片中的人物,说出照片的内容,和自己的心情,感受和父母在一起相处
的温馨和甜蜜。
教育活动三 轱辘轱辘转的轮子
活动目标:
1.知道轮子是圆的、会滚动的,了解轮子在生活中的用途。
2.尝试用简单的语言描述轮子的特点与作用。
3.喜欢玩带轮子的玩具,对轮子产生探究的欲望。
活动准备 :
1.请幼儿和爸爸.妈妈一起收集玩具小汽车.拖拉玩具等带轮子的玩具若干,并在活动前
布置好“轱辘辘玩具店”;有轮子和没轮子的整理箱
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各一个。
2. 各种带轮子的物体的图片,如:带轮子的钢琴、旱冰鞋、滑板车、婴儿车、转椅、小
推车、自行车等。
活动过程:
1.参观“轱辘辘玩具店”,激发幼儿玩带轮子的玩具的兴趣。
教师以售货员阿姨的身份,用情境化的语言欢迎幼儿来到玩具店,引导幼儿说一说
玩具店都有哪些玩具,调动幼儿玩带轮子的玩具的积极性。
玩一玩带轮子的玩具,感受其中的乐趣。
请幼儿每人自主选择一个玩具,提出问题:/你玩的是什么玩具,你有什么好办法让
这些玩具动起来?他们为什么会动,重点引导幼儿在玩中总结这些玩具的共同特点:他们都
有轮子。
2.滚一滚带轮子的玩具, 探索轮子的主要特点 。
每人一个带轮子的玩具,鼓励幼儿看一看、摸一摸 说说轮子是什么样的。引导幼儿
和同伴比一比,发现轮子的不同之处,从大小、颜色、车轮的花纹等方面进行比较。
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引导幼儿将带轮子的玩具在自己的手上、胳臂上滚一滚,在地面上滚一滚,感知轮子
会滚动的特点。
提问:带轮子的玩具跑的时候,轮子在干什么,他是怎样滚动的?引导幼儿用自己的身体或
动作表现轮子转动的样子。
3.找一找生活中的轮子,感知轮子多样性与省力的特点。
教师出示各种带轮子的物体的图片,引导幼儿说出它们的名字 ,请幼儿说说还在哪里见过回转的轮子,为什么要在这些地方安装轮子,
小结:轮子的作用很大,汽车离不开它,窗帘轨道上、旅行箱上、转椅上、拉杆书包上也有轮子,有了轮子,物体移动可以更快、更省力。
4.玩游戏“运玩具”,巩固对轮子的作用的认识。
请两组幼儿分别用大小相同的整理箱运玩具,一个有轮子,一个没轮子,比比看哪组运得又快又多,游戏后请幼儿交流自己的体验,进一步感知轮子省力的特点。
教育活动四 求救电话
活动目标:
1、遇到危险时,会拨打求救电话帮助自己;
2、培养幼儿应急应急能力和自我保护意识。
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活动准备:电话机两台、图片等
活动过程:
1、出示图片,让幼儿了解警察的工作性质、工作情况,知道110是维护公共安全,解决突发的事情,萌发对110的崇敬;
2、讨论:遇到什么情况应拨打110报警,怎样报警,
3、情景表演:
两名幼儿一名扮演警察,一名扮演报警者,表演报警过程,看看他们报警过程是否正确,还能怎样做,
4、讨论:除了110,你还知道哪些求救电话;什么情况下应拨打119或120电话,;能不能随便拨打求救电话,
5、模拟求救:幼儿两人一组,自定角色。一个扮演警察一个扮演求
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