震撼心灵的歌

震撼心灵的歌 ————感动冯志远 荣成市府新小学 王 芳 看完了长达90分钟的影片，不是儿女情长，却禁不住泪流满面。荡漾心头的是说不出的感动和震撼。我也是一名，与冯老师相比，我做得还太少了。冯老师的精神从我的内心冉冉升起，渐渐幻化成一支永不倒的旗帜。他的博学，他的爱心以及他对事业的执著都将是我取之不尽、用之不竭的精神财富，让我受益终生。 1965年，冯志远老师怀着一腔热血，舍弃上海的舒适生活志愿来到了宁夏中宁县鸣沙中学支教，艰苦的环境使许多老师悄然离去，而他毅然挑起多门功课的重担，并且门门都上得意趣盎然。语文课上用“情景教学法”，即首先通过声情并茂的朗读把学生带到具体的情景中去，让学生在用心地感悟中整体把握文章，然后他再讲解词句，从中我们看到冯老师的语文功底非常深厚，学生在文学的海洋里常常听得如醉如痴。英语课上教学生用“情节记忆法”，即教学生学会利用情节发展分段记忆课文，这种是冯老师多年来自身摸索实践总结而成的。谁又曾知道，冯老师在给第一批学生上英语课时，他连单词都不曾会读。他天天对着镜子模仿发音，跟着收音机反复练习，练就了竟能自读英文书的本事。 “他不能让自己在学生面前有一点的缺憾”。历史课上，他多教学生用“联想记忆法”。冯老师性格开朗，比较乐观，语言幽默，表现在历史课上较为突出，时常以说评书的形式为学生讲述历史故事。因此，冯老师的历史课常常会出现拖堂而学生赖着不走 的情况。历史课也是冯老师讲得最长的一门课。在他55岁那年，因积劳成疾，双目失明了，他没有办法备课，就凭着记忆继续给孩子们上历史课，并天天听广播，不断汲取新知识，以免误人子弟。 对比冯老师，不觉赧然。人才专业化的发展形势决定了我们平常的老师基本上都是教一门功课，可是还常常怨天尤人，总觉得学生不如自己小时候不懂事，总埋怨现在的改革瞎胡闹，天天变化没目标，那么自己就听之任之，不求上进，便出现了重复课堂，陈旧的教学方式，毫无生气的课堂状态。陶行知先生说:“我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。”树立终身学习的观念，使自己具有精深的专业知识，宽广的教育科学知识，及时更新已有的知识储备。我们虽不可能都象冯老师那样一身兼多科，但时代急需我们从专业化向多元化转变，改善知识结构，扩大知识，成为综合型的教师，才能适应社会的发展，满足学生的需求。 他是大漠的红烛，照亮了千万个孩子的心灵;他是爱心的天使，感召了所有教师的心愿。向冯老师致敬～