人教版三年级语文课堂作业本下册答案

第一单元1燕子１、拼一拼，写一写。　　　　　　　　　偶尔、荡漾、困倦、聚集、演奏、增添２、比一比，再组词。　　　　　　　　　　“圈”：铁圈、包围圈、圈内、圈点、圈拢、圈子、圈选、猪圈（juàn）“倦”：疲倦、厌倦、孜孜不倦、诲人不倦、“站”：站队、站岗、站立、站起来、站台、站长、“沾”：沾水、泪流沾襟、沾边、脚不沾地、沾光、“掠”：掠夺、掠过、横掠、掠美、掠取、拷掠、侵掠、“惊”：惊诧、吃惊、受惊、惊动、惊风、惊弓之鸟3、照样子，写一写。　　　　　　　　　　一(对)翅膀、一(支)赞歌、几(阵)细雨、几（痕）细线。4、收藏屋。　　　　　　　　　　　　　　①一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。②青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。③在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。④蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！5、读一读，写一写。　　　　　　　　　　（１）这句话描写了（草）、（叶）、（花）等事物。这些事物很平常，可是加了（青）、（绿）、（各色鲜艳）这些与“光彩夺目”相对应的词，使得句子一下子生动起来。“像赶集似的聚拢来”更是拟人化地写出了（春天百花盛开、生机勃勃的美丽景象）。（２）在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在空中掠过……［“掠”字用得真好，我体会到了小燕子身体轻巧，飞行时轻快灵活、一瞬间而过的特点。我还能从这段课文中的　沾　一词体会到小燕子的这一特点。2　古诗两首１、读一读，对的打“√”。　　　　　　　　　　　（１）（√）、（２）（×）、（３）（√）2、照样子，写一写。　　　　　　　　　　　（１）碧；碧绿——荷叶像碧绿的大圆盘。碧玉——青翠的柳叶像碧玉妆扮成一样。碧空——今天天气真好，碧空万里无云。碧波——微风拂过，湖面上碧波荡漾。（２）、妆；化妆——妈妈每天早上都要精心化妆后才去上班。妆饰——姐姐用戴金挂银，把自己妆饰得像个明星一样。梳妆——妈妈每天早上都要梳妆打扮一番。卸妆——演出结束了，小演员们正在后台卸妆。嫁妆——姐姐出嫁了，带去了丰厚的嫁妆。3、收藏屋。　　　　　　　　　　　　　　不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。　等闲识得东风面，万紫千红总是春。4、读一读，写一写。　　　　　　　　　　　（１）诗句把　春风　比作　剪刀　，从前两句对　柳树　的赞美，引出对　春天　的赞美。（２）“胜日”即　好日子　。“滨”即　水边　。（３）“东风”即春风。“万紫千红”是形容百花争奇斗艳的景色。5、说一说，写一写。　　　　　　　　（１）高高的柳树，长满了翠绿色的新叶，看上去好像用碧玉妆扮的一样，从树上垂下来无数条好像绿色丝带一样的柳条来。（２）人们寻常中都知道有春风，但要是真正认识它，只有在见到万紫千红的景象之后。3　荷花１、读一读，写一写。　　　　　　　　　［第４页第１题］艹”：花草、荷花、菊花、芬芳、落英、花蕾、花蕊、花萼、莲花、花苞、花菜、花茶、草莓、茉莉、草药、草芥、芥菜。“亻”：伙伴、仪仗、伯仲、价值、伶俐、任何、保佑、你们、他们、伺候、佳作、侍候、假使、体侧、信任、俊俏、估价、代价。“虫”：蜈蚣、蚯蚓、蚂蚁、蜘蛛、蝴蝶、蝌蚪、蛤蜊、昨蜢、螳螂。2、照样子，写句子。　　　　　　　　①我回到家里，一进家门就闻到浓浓的饭菜香味，我赶紧往厨房跑去。②我正玩得高兴，一看大家都匆匆忙忙地跑进教室，就知道肯定是老师来了，我赶紧在座位上坐好。③我正在做作业，一听到门铃在响，就知道是爸爸下班回来了，我赶紧去开门。3、读一读，写一写。　　　　　　　　　　　［解答］（１）这句话中描写荷叶数量多的词是　挨挨挤挤　、　一个个　，描写荷时形状和颜色的词分别是　大圆盘　和　碧绿　。（２）　“我”把自己也当成了一朵荷花是因为（这一池荷花太美了，所以我看荷花看得入了迷），看了好一会儿“我”才回过神来，“我”觉得自己是是在看荷花。4、想象天地。　　　　　　　　　（１）蝴蝶飞过来，告诉我夏天的美丽。（２）青蛙跳过来，告诉我昨天为人类朋友做了多少好事。（３）小鸟飞过来，告诉我农民伯伯正在辛勤劳动。（４）小蜜蜂飞过来，告诉我花粉的甜蜜。5、小练笔。　　　　　　　　　　　　　　（１）　秋天，我把一枝蟹爪莲嫁接在仙人掌上。过了些日子，蟹爪莲活了，枝叶茂盛起起来。冬天到了，蟹爪莲伫立在仙人掌的上面，长势很旺。不久，蟹爪莲开花了。密密层层的绿叶，衬着紫红色的花朵，充满了生机。过了一些日子，仙人掌由碧绿渐渐变黄，刺也渐渐少了，这是因为它把营养都输送给了蟹爪莲。（２）春天，山茶花开了，开出许许多多艳红的花儿，满树红花，那么夺目，那么可爱，就像彩色的绸缎。看！那绽放着笑脸的山茶花，几十片心形的花瓣叠叠层层，开得芬芳馥郁，开得欢快舒畅。她们有的缀在枝头“荡秋千”，犹如一位正在演精彩舞蹈的少女；有的挂在枝腰，张着大嘴，正用甜美的嗓音歌唱春天的到来；有的嵌在树叉间，仿佛在积蓄力量，迎接挑战；还有的用绿叶遮住半边脸，显得很害羞，又好像在跟我捉迷藏……每朵山茶花里，小花瓣中都藏着浅黄色的花蕊,显得十分清雅。再看饱胀得裂了的小口子，刚刚绽开花苞的山茶花，犹如一个个朝天的铃铛……。清晨的露珠沾在柔滑的花瓣边沿，在阳光的照耀下，花朵更显得妩媚动人了。一阵风吹来，山茶花颤悠悠的，就像一位亭亭玉立、楚楚动人的少女在朝晖中舒展着柔美的身姿。可调皮的露珠却滚落了。还有那含苞欲放的花骨朵，多像一个个小心脏，花瓣层层包裹，裹得那么严密，那么结实，真是精致极了！我蹲下来珍惜地抚摸着，端祥着每一朵花，觉得越看越好看……我竟着迷了。山茶花，你是春天的第一抹红，红得如此艳丽，如此鲜明。我爱你，山茶花！山茶花开了，生机勃勃的春天到了。语文园地一１、拼一拼，写一写。　　　　］燕子、翅膀、活泼、微风、聚拢、增添、稻田、演凑。２、我的发现。　　　　　　　　（１）我发现每个词中两个字的意思相反。（２）这样的词我也会写：上下、左右、前后、来往、轻重、远近、大小、安危、异同、多少、首尾、黑白、正反、贫富、高低、贵贱、反正、买卖、东西、南北、开关、胜负、悲喜、缓急、生死、存亡、曲直、阴阳、痛痒、往来、古今、来去、冷热、里外、内外、因果、深浅、死活、天地、有无、头尾、朝暮、翻覆、厚薄、彼此、长短、今昔、新旧、真假、肥瘦、甘苦、凶吉、高低、公私、朝暮、老幼、先后、胜败……３、我会填。　　　　　　　　　　　一支歌曲；一眼清泉；一幅画面；一枚邮票；一阵微风；一对翅膀；一串珍珠；一道难题；一身羽毛；一束金光；一轮圆月；一场演出。４、读读背背写写。　　　　　　　　花草类：万紫千红、百花争艳、争奇斗艳、百花盛开、五颜六色、五彩缤纷、苍翠欲滴、千姿百态、百花齐放、　遍地开花、花好月圆、寸草不生、草长莺飞、风吹草动、风驰草靡、草木萧疏、　　　寸草春晖、草木俱朽、火树银花、琼林玉树、枯树生华、枯树逢春。日月类：　星罗棋布、月明星稀、花好月圆、日月如梭、日月重光、众星捧月、日薄西山、日上三竿日月如箭、日不暇给、日东月西、日升月恒、日月合壁、日高三尺、烈日当头、落日余辉、赤日炎炎、风和日丽月悬碧空月落乌啼、月影婆娑、月明星稀、月移花影、月黑风高、月笼轻纱、月色迷离、月出东山、月圆花好、月夕花朝、月出星隐、月白风清、月上柳梢、淡月孤星、星月交辉山峦类：重山复岭、重山复水、迭嶂层峦、千峰百嶂、千峰万壑、千山万壑、千岩万壑、山重水复、望峰息心、峰回路转、曲曲折折、盘旋而上、奇峰突起、千山一碧、奇峰异石、高山深涧、高耸入云、群山逶迤、山峦起伏、层峦叠嶂、峰回路转、山清水秀、山势高崴、松林明丽、空谷生烟、山涛奔泻、连绵不断、连绵起伏、危峰兀立５、从本单元课文中找出相应的词。　　（１）偶尔（２）生机（３）翩翩起舞６、收藏屋。　　　　　　　　　　　　　　　盛在荷叶上的露珠，在微风的吹动下不停地滚动。槐花落在荷叶上，露珠就更加起劲地跳跃起来。地上全是绿茸茸的小草，草里夹着一些蓝色的、紫色的、金黄色的野花，像一块地毯铺在水边。碧清的水流撞在岩石上，发出铃铛摇动般的脆响。叮咚叮咚……大自然乐器奏出的音乐，在幽静的山谷里回旋飘荡。再看饱胀得裂了的小口子，刚刚绽开花苞的山茶花，犹如一个个朝天的铃铛。清晨的露珠沾在柔滑的花瓣边沿，在阳光的照耀下，花朵更显得妩媚动人了。一阵风吹来，山茶花颤悠悠的，就像一位亭亭玉立、楚楚动人的少女在朝晖中舒展着柔美的身姿。玫瑰渐渐地长出了花蕾，茎上也长出了小小的、软软的刺。花苞上，淡绿里藏着鲜红的、欣然怒放的希望。 冬天即将来临，玫瑰渐渐枯萎，他们完成了一生中最伟大的使命。有了这盆兰花，我们家里又增加了几分优雅。这就是我家池塘边的花，每一朵花都拥有自己的香味和美丽。薰衣草地样子非常可爱，她穿着一身紫色的衣裳，在微风中翩翩起舞。薰衣草一长就是一大片，就像一个紫色的梦幻世界。 　水仙花花瓣白的像雪，香气馥郁，总让我觉得家里像喷过香水一样。  　一阵微风吹拂过来，这一大片郁金香迎着风向我们频频点头，好像在欢迎我们的到来。这些郁金香五彩缤纷，有粉红的，有深紫的，有金黄的……一朵有一朵的姿态，一朵比一朵更美，真是美不胜收啊！　　乳白色的花骨朵含苞欲放，像一盏别致的灯。 有的樱桃花已经蓓蕾初绽，好似刚刚揉开惺忪睡眼的小女孩。又过了一段时间，樱桃花早已争相怒放，好像怕别的花长得比自己美。啊哈，原来，花也并不是没有嫉妒之心啊！７、读一读，写一写。　　　　　　　（1）冒，字典中解释为（向外透，往上升）。这里是形容在一片（绿）色的荷叶中，（白）色的荷花（突现出来的样子）。表现了荷花的艳丽夺目。（2）略。《桂花》片断：　远远的，我闻到了扑鼻的香气，一阵爽飒的风儿吹过，瞧，那一棵棵婆娑的桂花树，随风摇曳起来了。咦？那是什么？好似金色的蝴蝶，好似银色的彩带，缠绵的飘呀飘，飘落下来，飘到了地上，桂花虽然没有琦君故乡那么多，然而我却真的感觉就像琦君所说的，成了“金沙铺地的西方极乐世界。”一片片黄黄的、小小的花瓣，带着浓郁的香味，飘到了我和妈妈的头发上、身上、鞋上。我伸开双臂惊呼“桂花雨！妈妈，这就是桂花雨！原来书上说的都是真的……多么浪漫，多么奇妙，多少梦幻啊！”我仰起头，桂花落在了我的脸上，轻轻的，细细的，带着花香，抚摸着我的脸，对我诉说着。第　二　单元５、翠鸟１、认一认，写一写。　　　　　　　　翠C羽8画翠鸟透T辶 7画透明饲S饣5画饲养壁B土13画墙壁2、先加偏旁再组词。　　　　　　　干：肝肝脏；旱干旱；竿竹竿；汗汗水；赶赶紧。包：泡泡沫；饱吃饱；抱拥抱。寸：村村子；衬衬衫；对不对。3、选一选，填一填。　　　　　　　　　　　（１）今天我终于登上了东方明珠塔，这一天我（盼望）已久了。（２）爸爸（希望）我也像他一样，长大后当一名军人。4、收藏屋。　　　　　　　　　（１）翠鸟爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。（２）翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。5、读一读，写一写。（１）这句话描写翠鸟的（外形）。从课文中我们知道，翠鸟（捕鱼）的本领很强，这是和它的外形特点有密切的关系：“透亮灵活的眼睛”使得它（能发现机灵的小鱼），（捕鱼）靠的是它那“又尖又长的嘴”。（２）这句话里表现小鱼机灵的词是（悄悄地），可是小鱼的机灵还是逃不过翠鸟（锐利的眼睛）。这样一比较，就显得翠鸟更（机灵）。我也来写写我喜欢的小动物。鹦鹉喜欢停在大树上，一双肉色的小爪子紧紧地抓住树枝。它的颜色非常鲜艳，头上的羽毛像黄色的头巾，绣满了灰色的花纹，背上的羽毛像淡绿色的外衣，腹部的羽毛像金黄色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张弯曲而又尖利的嘴。小狗长着一身黄黄的毛，一对耳朵，总是耷拉着，像泄了气的气球一样，水汪汪的大眼睛，像两颗黑玛瑙，闪闪发光的，一个小小的鼻子，一张大大的嘴巴，吃起来，“吧嗒，吧嗒”的，红彤彤的舌头，舔在我的手上热乎乎的，痒痒的。别看小狗四肢短短的，走起路来，健步如飞，一条毛茸茸的尾巴，总是左摇右摆，像泼浪鼓一样。６、燕子专列１、读一读，对的打“√”。　　　（１）√　（２）×　（３）√　（４）×2、从课文中找出近义词。　　　　　特别——特殊　　立刻——立即　　舒服——舒适疲倦——疲劳　　暖和——温暖　　好像——仿佛3、照样子，写句子。　　　　　　①她是如此美丽，让我仿佛看到了仙女！②明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。③花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。④他从我身边走过仿佛不认识我似的。　4、读一读，写一写。　　　　　　（１）我从这句话中的（满天飞舞的大雪）、（冻得坚硬的山路）体会到了“严寒”。（２）“纷纷”指的是拯救燕子的人（很多），“四处”指人们寻找燕子的（范围广泛）。从“纷纷”、“四处”可以看出人们（对于保护动物的博大爱心、为拯救燕子所付出的辛苦劳动）。（３）我从“冒着”、“顶着”、“踏着”这三个动词体会到当时气候与环境（非常恶劣），以及人们（不怕天寒地冻拯救燕子的高贵品质）。5、小练笔。　　　　　　　　　A.我想对贝蒂说：“贝蒂，你为了救燕子，把双手冻僵了，你那不顾自己，不畏严寒，一心救护燕子的精神值得我们学习。”B.贝蒂你为了救燕子把手冻得通红，你这种精神很值得我们学习。C.你真是个有良心的孩子，你在大雪纷飞的天里，你竟然用自己的双手救活了一个又一个的小生命，你的精神，值得我们学习。D.贝蒂，你为了一群冻僵了的燕子而不顾自己的一切去拯救它们，甚至你的脸被冻得通红，手冻得僵硬，还要去冻得坚硬的山路，去寻找冻僵的燕子。你这种保护动物、不畏严寒的精神，值得我们每一个人学习。E.贝蒂，我也要向你学习，保护小动物。F.你对小动物的这种感情和精神非常令我感动，我也要向你学习!７　一个小村庄的故事１、拼一拼，连一连。湛蓝黎明裸露柴烟栋梁2、比一比，再组词。　　　　　　犁：拉犁、造犁梨：梨树、梨花喘：喘气、喘息瑞：瑞雪、瑞士吹：吹打、吹牛砍：砍刀、砍柴3、收藏屋。　　　　　　　　　　什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。4、读一读，写一写。（１）我从两个“谁家”体会到小村庄的人们（把砍树没当作一回事，很随便），从（拎、一棵一棵）等词也可以看出这里的人们砍树很随便。（２）我读了这句话中的（“一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来”），就理解了“大雨没喘气儿”的意思了。5、启示录。　　　　　　　　［课文使我很受启发，小村庄的人们随意砍伐树木，破坏森林，所以被洪水冲走了。我要对小村庄的人们说：“保护森林、保护环境，就是保护自己。”课文使我很受启发，小村庄里的人们错误的行为引来了巨大的灾难。我想对小村庄的人们说：“不爱护大自然，必将受到大自然的惩罚。”课文使我很受启发，小村庄的人们上山砍树非常随便，结果被山洪冲走了。我想对小村庄的人们说：“以后，我们都要爱护森林，植树造林，保护环境，让我们携手共建美好的家园，让我们的村庄仍然像以前那样：山上的森林郁郁葱葱，村前的河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润，好吗？”语文园地二１、我的发现。　　　　　　　［第14页第１题］（１）我发现每组的第二句话都是比喻句。我发现每组的第二句话比第一句表达得更具体、形象。我发现每组的第二句话都是比喻句，表达得比第一句更具体、形象。（２）翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。翠鸟蹬开苇秆，像子弹一样飞过去。翠鸟蹬开苇秆，像火箭一样飞过去。翠鸟蹬开苇秆，像飞机一样飞过去。（３）一座座立交桥犹如一道道彩虹，飞架在环形路上。一座座立交桥像一条条相互缠绕的巨龙，飞架在环形路上。一座座立交桥像一条条美丽的玉带，飞架在环形路上。２、照样子写一写。　　　　　　　　浊——清、罪——功、偏——正、罚——奖、劣——优、增——减、勤——懒、始——终（末）、直——曲（弯）３、我会填。［第15页第3题］（　）的斧头：锋利、锐利、金光闪闪、巨大、小巧玲珑。（　　）的大雪：纷纷扬扬、鹅毛般、满天飞舞、漫天飞舞。（　　）的列车：舒适、漂亮、温暖、漂亮舒适、美丽、宽敞、疾驰。（　　）的眼睛：明亮、圆溜溜、透亮灵活、细细、红红、锐利。（　　）的空气：清新、甜润、新鲜、污浊、浑浊、令人窒息。（　　）的森林：郁郁葱葱、一望无际、美丽、物产丰富、古木参天。（　　）的山路：崎岖、弯弯曲曲、高低不平、笔陡、狭窄。（　　）的石壁：笔陡、陡峭、光滑、粗糙、刀砍剑劈般。（　　）的公路：宽阔、笔直、弯弯曲曲、花园般、狭窄。（　　）的天空：湛蓝、晴朗、万里无云、浩瀚、缥缈、北方。（　　）的羽毛：漂亮、美丽、鲜艳、翠绿色、浅绿色、粉红色。（　　）的小鱼：顽皮、淘气、可爱、美丽、机灵、活泼、贪吃。　　［讲评］　这类题目的答案众多，无法都一一写出来，学生作业中也常会出现一些陌生的答案，这时，我们应该考虑这个形容词的修饰与这件事物的特点是否相符合。一般来说，这里不能填写名词：如，“（我的）斧头、（他的）眼睛”等情况，虽说语法上正确，但与题目要求填写形容词相违，还是不选的好。４、背背填填。　　　　　　　　［第15页第４题］［点拨］　我们可以结合语文园地二的“读读背背”进行填空。要求熟读成诵，并会默写诗句。积累有关描写景色的诗句。［解答］　万壑树（参天），（千山）响杜鹃。漠漠（水田）飞白鹭，阴阴（夏木）啭黄鹂。（雨里鸡鸣）一两家，（竹溪村路）板桥斜。穿花蛱蝶（深深见），（点水晴蜓）款款飞。（池上）碧苔三四点，（叶底）黄鹂（一两声）。5、从本单元课文中找出相应的词语。　　　清脆、念头、专列、郁郁葱葱、湛蓝６、读一读，写一写。　　　　　　　　（１）这段话共有（４）句，是围绕（第一句）句写的。联系下文，根据（橄榄色）、（翠绿色）、（浅绿色）、（赤褐色）等词语，我理解了“鲜艳”的意思是：（颜色丰富、鲜明，而且非常美丽）。（２）“希望它多停一会儿”是因为我们喜欢翠鸟，“远远地看”也是因为我们（喜欢翠鸟），惟恐（走得太近，把翠鸟吓跑了）。（３）写写自己和喜爱的动植物的故事。《狗》　当狗看见你就将尾巴上翘并弯向背部时，大概大多数人都会认为这是在向自己表示友好和善意。其实，你错了，此时你的爱犬正想告诉你，它愿意不惜一切为你效劳。狗舔的动作不是来表达亲意的，而是想引起你对某些事的注意，比如它饿了，想吃些东西，这大致相当于人类婴儿的某种哭声。当一条生狗向你吼叫，有时它确实对你表示敌意或警惕之心，有的时候它不过是朝你笑呢，你大可不必害怕。《猫》　猫是我最喜爱的一种小动物，我喜爱猫的原因不单只是因为它长得可爱，常逗人欢喜给生活带来乐趣。而且更大程度上是因为它是一名出色的捕鼠能手。我家有了猫之后。晚上再也听不到老鼠偷食的吱吱声。再也不怕老鼠会咬坏或打坏家中的物品。每晚都可以睡上一个安稳的觉。猫有时特好玩，你在桌上静静地看书或作业时，它会悄悄地来到你的脚边钻来钻去，也喵喵地不停叫几下，有时还会爬到书桌的另一面，扑在那里眯着双眼，静静地陪着你阅读书本，你每每会伸出手来，抚它一下，猫很可爱也懂得人性。多可爱的小猫啊！《仙人掌》　我喜爱的植物，很普通但是不平凡，那就是仙人掌。说他普通，是因为它没有牡丹的娇艳，没有桂花的香味，没有菊花的多彩颜色。说它不平凡，是因为即使生长在沙漠，它也傲然挺立，不依不饶，它也会在不经意间开出漂亮的花朵，夺人眼球。g​osaI|C R&l_c每天早上我都会跑到阳台，和仙人掌打招呼，然后轻轻地摸一下它的枝叶，象是和他们握手。其实在生活中，人们也该象这些仙人掌一样，为自己的梦想努力，坚持不懈，顽强地和命运抗争。虽然命运不能一帆风顺，但是我们可以自己去把握，努力改变逆境，给自己创造好的生活条件。让自己的人生多姿多彩，生命力强盛。Db8Uv` tMdNU%A_第三单元９　寓言两则１、读一读，对的打“√”。　　　　　　　（１）√、（２）×、（３）√、（４）×。2、比一比，再组词。　　　　　　狼：野狼、狼狈娘：大娘、姑娘悔：悔恨、后悔海：大海、海水叼：叼起、叼走劝：劝说、劝导3、查字典或联系上下文理解带点的词。　　（１）亡：课文中指（羊）丢失。牢：羊圈。（２）辕：是古代车马前面的两根车杠。辙：车轮走过之后，路面压成的痕迹。（３）把式：精于某种技术的人。课文中的“好把式”指驾车本领特别好的人。（４）盘缠：路费。　　　　　（５）街坊：邻居。4、读一读，写一写。　　　　　　　　（１）圈quān：铁圈、圆圈juàn猪圈、羊圈结jiē：结果、结实jié：结束、结合（２）“不该不接受街坊的劝告”还可以换一种说法：（应该接受街坊的劝告）。（３）“他很后悔”是因为（羊又丢失了）。接受劝告后，他堵上了窟窿，羊再也（没有丢失），这说明：（一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚）。或（亡羊补牢，为时不晚）。5、小练笔。　　①我想对楚国人说：“楚国在南边，你应该往南边走。”②“楚国在南边，你硬要往北边走。你的马越好，赶车的的本领越大，盘缠带得越多，走得越远，就越到不了楚国。”③“你太固执了，朋友劝你是对的。楚国在南边，你硬要往北边走。你的马越好，赶车的的本领越大，盘缠带得越多，走得越远，就越到不了楚国。你应该立刻回头往南走才对。”④“你太固执了，朋友劝你是对的。楚国在南边，你硬要往北边走。你的马越好，赶车的的本领越大，盘缠带得越多，走得越远，就越到不了楚国。你应该立刻回头往南走，亡羊补牢，为时不晚。”10　惊弓之鸟１、　弦——ｘｉáｎ、愈——ｙù、惨——cǎn2、一字开花。　　　　　　　悲：悲观、悲惨、悲剧、悲愤、悲痛、悲壮、悲伤、悲哀、可悲痛：痛哭、痛快、痛恨、痛心、疼痛、悲痛猎：猎人、猎狗、猎枪、猎豹、打猎3、收藏屋。　　　　　　　　　惊弓之鸟、魏国、射箭、打猎、大雁、拉弦、悲惨、愈合、裂开、孤单失群、能手、信不过、作痛。4、读一读，写一写。　　　　　（１）更羸看到大雁飞得慢，知道（它受过箭伤）；听到大雁叫声很悲惨，知道（它离开同伴）；他还知道受伤的大雁听到弦响会拼命往高处飞，那是因为（它心里很害怕）。果然，因为使劲，大雁的（伤口又裂开了），就掉了下来。（２）更羸不用箭只拉弓就能让大雁掉下来，是因为（更羸观察仔细，勤于思考，判断准确，知道这是一只被弓箭吓怕了的鸟）。（３）这句话里用了两个“直”，第一个“直”是指（大雁拼命地、一个劲儿地往高处飞），第二个“直”是指（由于大雁伤口又裂开，一点儿也不能飞了，笔直地掉下来）。5、小练笔。　　　　　　　　夸奖类：如，（１）你不用箭只拉弓就能让大雁掉下来，是因为你观察仔细，判断准确，知道这是一只被弓箭吓怕了的鸟。（２）你能仔细观察，准确判断这是一只被弓箭吓怕了的鸟。（３）你善于观察，勤于思考，能把看到的、听到的和自己的实践经验结合起来进行思考。学习类：（１）你不用箭只拉弓就能让大雁掉下来，我也要像你一样观察仔细，勤于思考。（２）你能判断出这是一只被弓箭吓怕了的鸟，听见弓弦的响声，会吓得伤口裂开而掉下来。我要向你学习。（３）你的判断真准确，我要向你学习，也像你一样，养成仔细观察的好习惯。（４）你有那么高的本事，但你还是那么谦虚。我不但要学习你仔细观察的好习惯，更要学习你谦虚的品质。11画杨桃1、把字宝宝送回家。　　　　　　　翘舌音：嘱、审、晌、熟　　　后鼻音：叮、晌2、比一比，再组词。　　　　　晌：晌午、半晌响：响亮、响声幅：一幅、两幅福：福气、幸福悔：悔恨、悔过诲：教诲、诲人不倦3、选一选，填一填。　　　　　　（１）妈妈对我要求很（严格），这是出于对我的爱。他是个很（严肃）的人，很少看见他的笑容。（２）那个阿姨的背影和妈妈有些（相似）。虽然我们的解题思路不一样，但答案完全（相同）。［4、收藏屋。　　　　　　　　　　　（１）你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。（２）提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己眼睛，看到是什么样的就画成什么样。（３）我们应该相信自己眼睛，看到是什么样的就画成什么样。5、读一读，写一写。　　　　　　　　（一）（１）“我”是一个实事求是，一丝不苟的人。（２）因为“我”看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西，“我”看到是什么样的，就画成什么样。因为父亲常常教育我，你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。（二）（1）我们做事或看问题应该实事求是，当别人的看法、做法与自己不同时，不要急于下结论，要从别人的角度去看，去想，一切从客观存在的实际出发。（☆☆☆）无论做什么事或看问题，都应该实事求是；坚持这种科学的方法，就能终生受益。（☆☆☆）我们应该相信自己眼睛，看到是什么样的就画成什么样。（☆☆）（2）我的启发是：学了这篇课文后，我懂得了：我们做事或看问题应该实事求是，当别人的看法、做法与自己不同时，不要急于下结论，要从别人的角度去看，去想，一切从客观存在的实际出发。我要把这句话作为我的座右铭：无论做什么事或看问题，都应该实事求是。我懂得了，以后我要多角度观察事物，还要学会尊重别人。当别人的看法和我看法不同时，我也要从他看的角度去思考一下。语文园地三１、我的发现。（１）每组中的两个句子意思一样。（２）翠鸟美丽机灵，我们（非常）喜欢它。（３）你站到高处就看得更远了。２、读读记记。　　　　　　　　　一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。我们村子前面的小山包，远远看去真像一个绿色的大绒团。多像一串串彩色的珍珠啊！头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。翠鸟蹬开苇秆,像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。它是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样。它像箭一样笔直，但只在一个地方弯曲成马蹄形。3、背背填填。　　　　　　　　　　绳在（细处）断，（冰在）薄处裂。（亲身下河知深浅），亲口尝梨知酸甜。莫看江平如镜，（要看水底万丈深）。（花盆里长不出苍松），鸟笼里飞不出雄鹰。（日日行），不怕千万里；（常常做），不怕千万事。4、从本单元课文中找出相应的词语。　痊愈叮嘱教诲审视寓言5、收藏屋亡羊补牢：这次考试我太粗心了，做完后也没有认真检查，所以没有考好，我一定要吸取教训，亡羊补牢，争取下次考出好成绩。南辕北辙：想要早日康复，又不肯吃药打针，这不是南辕北辙吗？惊弓之鸟：小狗要咬人，爸爸狠狠地打了它，现在，它看见爸爸就逃，都变成一只惊弓之鸟了。大吃一惊：我正在做作业，突然传来一声巨响，使我大吃一惊。6.读一读，写一写。　　　　　　魏加劝春申君不能重用临武君的理由是：被箭所伤过的鸟，听到弓弦声，就会（非常害怕）；临武君曾被秦国打败过，好比是（惊弓之鸟），遇到秦兵，必然（非常害怕），所以不能用他作抵抗秦国的将领。7、小练笔。　　　　　　你应该知道，宝珠比盒子珍贵多了，你买下了盒子，却把宝珠还给商人，你的眼光太短浅了。你目光短浅，不知道宝珠的价值，错误地买下了盒子。我可不能像你那样取舍不当。第　　四　　单元13和时间赛跑１、给带点词换个意思相近的词。（１）忧伤——忧愁、忧虑、担忧、忧闷（２）安抚——安慰、抚慰（３）假若——假如、假使、如果2、选一选，填一填。　　　　　　　　　（１）（与其）在这儿没有希望地等待援助，（不如）勇敢地冲出去自救。（２）鸵鸟（虽然）不能飞，（但是）它跑起来却非常快。3、收藏屋。①所有时间里的事物，都永远不会回来了。②一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。③光阴似箭，日月如梭。④假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。4、照样子，写一写。　　　　　　　天空中的云朵，有时像小猫，有时像汽车，有时像小草，有时又变成了蝴蝶。月亮有时像圆盘，有时像镰刀，有时又像个光环。课间休息的时候，我有时看书，有时去操场散步，有时和同学跳皮筋，有时就坐在教室里休息。喷泉有时像百花怒放，有时像凤凰一飞冲天，有时像银色的鱼网罩在水池上。 大海的脾气变化莫测，有时像头暴怒的狮子，有时像个顽皮的少女，有时像位慈祥、温柔的母亲。 他弹的钢琴曲可真好听，有时像山谷里的清泉在流淌，有时像气势磅礴的瀑布，有时像少女在翩翩起舞，美妙的钢琴曲仿佛将我们带到了仙境一般。天上的火烧云有时像小狗，有时像小鸡，有时像狮子。5、读一读，写一写。　　　　　　　（１）我和时间赛跑，赢了以下三件事：①我比太阳更快地回家。②一个暑假的作业，我十天就做完了。③三年级时常把哥哥五年级的作业拿来做。（２）用“假若“造句：假若没有他来捣乱，你就可以成功。假若你没有放弃，就可以成功。假若你奋力拼搏，就可以成功。假若你刻苦努力，就可以取得好成绩。假若不听我的劝告，你就会失败。假若妈妈不喜欢你，就不会来批评你。假若我认真学习，就不会考这么差了。（３）有关珍惜时间的格言、诗句 逝者如斯夫，不舍昼夜（孔子）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。（庄子）天可补，海可填，南山可移。日月既往，不可复追。（曾国藩）你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是构成生命的材料。（富兰克林）荒废时间等于荒废生命。（川端康成）抛弃时间的人，时间也抛弃他。（莎士比亚）时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。（郭沫若）时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。（鲁迅）时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。（华罗庚）在所有的批评家中，最伟大、最正确、最天才的是时间。（别林斯基）要找出时间来考虑一下，一天中做了什么，是正号还是负号。（季米特洛夫）世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。（高尔基）盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明）6、小练笔。　　　　　　　　　　（１）我们应该珍惜时间。以前，我就是因为不懂得珍惜时间，所以每天早上起床的时候，总是用各种“理由”说服自己多睡一会儿，这样就使我常常上学迟到，不仅受到老师的批评，还使我失去了许多的早读时间。清晨是一个人记忆力最好的时候，也是一个人精神状况最好的时候，这个时间我错过了！以后，我一定要按时起床，抓紧时间学习。（２）我是一个贪玩的孩子，常常丢下作业就去玩。同学们的作业都交齐了，课代表还在盯着我完成“任务”。学了这篇课文后，我懂得了“少壮不努力，老大徒伤悲”的道理，以后，我要改正缺点，做一个爱学习的好学生。（３）“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”昨天和今天没什么大区别，今天和明天也没有什么不一样，一年四季，春夏秋冬循环往复。等到要考试了，我才发现，许多知识我还不懂，许多课文我还背不出来……结果试卷上到处是叉叉。这时，我才清醒过来，是我太不珍惜时间了。以后，我要珍惜时间，认真学习，争取优异的成绩。（４）平时，我总是班里最早交作业的几个人之一，老师常常夸奖我们。学了这篇课文后，我知道了，老师是在鼓励我们珍惜时间呢！以后，我要更加努力。（５）“光阴似箭，日月如梭”，现在，我知道时间对我们实在是太宝贵了。想想以前，我的家庭作业总要爸爸妈妈一次次地催促下才肯做，一边做一边打哈欠，常常让爸妈生气，真是不应该啊。（６）学了这篇课文后，我发现同学们做值日时动作快了许多。看来，同学们都知道要珍惜时间的道理了，做事专心致志，不再白白浪费时间了。（７）自从学了这篇课文后，我给自己写了一份“作息时间表”，我要合理安排我的时间，劳逸结合，认真学习。14　检阅1、比一比，再组词。　　　　　　　　具：家具、工具、农具、具体、具有、具备俱：俱全、一应俱全、百废俱兴、面面俱到纠：纠正、纠纷、纠缠、纠察、纠合、纠集收：收藏、收获、收取、收成、收到、收支、收回、收购、收发截：截止、截长补短、截断、截获、截击、截然、截肢、截至裁：裁定、裁军、裁判、裁剪、裁决、裁判员2、选一选，填一填。　　　　　　　　（１）这件事究竟如何处理还没有最后（商定）。在今天的班会上，大家（商量）了“学雷锋”活动的计划。（２）（虽然）这次考试没考好，但我会加倍努力，争取下次考出好成绩。我们的生活越来越好了，可奶奶（仍然）保持着勤俭节约的好习惯。3.照样子写句子。　　　　　　　　　她又情不自禁地哭了。马上要毕业了，以前在小学的快乐时光，都浮现在我的脑海里，我情不自禁地留下了泪。我站在山顶，俯瞰着壮丽的层层山峦，情不自禁地说道：“啊，真美呀！”听了妈妈的喜讯，我情不自禁的手舞足蹈起来。他精彩绝伦的演出令大家情不自禁地拍手叫绝！听了他的故事，大家都情不自禁的流下了眼泪。4、读一读，写一写。　　　　　　　“这个小伙子”是指（博莱克），观众夸他棒是因为（他自尊、自强，没有因为残疾而自卑）；“这些小伙子”是指儿童队员们，观众夸他们棒是因为（他们没有歧视残疾人，有美好善良的心灵）。5、小练笔。　　　　　　　　　　　①博莱克，你太棒啦!你在困难面前永不退缩，而且还克服了困难，与队员们保持一致。我要向你学习在困难面前永不退缩、克服困难的精神。②博莱克你真棒，因为你是残疾人，能和全队保持一致，像一个正常孩子。我要向你学习。③“亲爱的博莱克，你好！你是那么的自信、勇敢，你对生活充满了自信，充满了希望。我看到了你的自尊、自强的精神。你让我明白了一个深刻的道理：永远不能向困难低头。我要学习你那对生活充满热情的好品质。”④博莱克，你太棒了。为了和队员保持一致，你付出的汗水肯定比别人多，我要学习你克服困难的精神。⑤从你身上，我看到了生活的甜蜜和美好！我还为你有那么好的同伴而自豪，他们是那么尊敬、关爱残疾人！你可真是好样的！你真棒！你在检阅时的表现是那么地出色。假如我在现场，我也会为你欢呼！为你鼓掌！。⑥看着队伍里的博莱克，我想对他说：“你可真了不起！虽然你的左腿截肢了，必须依靠拐杖走路。但是在这次检阅的队伍中，你能做到与全队保持一致动作，并表现出的自信、自强和对生活充满热爱的精神值得我们学习。一个人身体上的残疾了并不可怕，可怕的是心理上的残疾。当一个人对生活丧失了希望和斗志，那么他将会成为生活中真正的弱者。正是因为你身上所表现出的身残志坚、自尊自强的这种精神，征服了所有的人，同时得到大家的尊敬，并让你的队友们都以你为荣。”15争吵１、读一读，连一连。　　　　　　　　　嫉——jí侍——shì御——yù肘——zhǒu2、选一选，填一填。　　　　　　　　　（诚）实　　（承）担　　（诚）意　　（承）认继（承）　（诚）信3、给带点词换个意思相近的词。　　　　服侍——照顾、侍候、照料、伺候缘故——原因、原由绝对——肯定、一定、完全4、收藏屋。　　　　　　　　　　　　①应该知错认错。②要是你错了，别人打你，你千万不要还手，只要防御就是了。③既然你错了，就应该第一个伸过手去请他愿谅，而不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺。5、读一读，写一写。　　　　　　　　他们都说在外边等着对方，想的却不一样。“我”想着待会儿出去（接受罚打），所以手里拿着（戒尺）；而克莱谛想的却是（等下我要和安利柯和好，继续做好朋友）。6、小练笔。　　　　　　　　　　　　　　①今天，我差点就失去了我多年的友谊。    早晨，我和同学A还好好的，没想到第一节课下课，我去找他玩，他就不理我了。我不断地问他为什么，他只是说：“不是，不是……”我感到一阵酸楚。中午，没想到他为了躲避我的追问，叫别人去抬汤。我又去问他为什么，A说：“这是你的性格，无法改正的。”邓宇轩在旁插嘴：“除非你做一百个下蹲”我为了知道真相，真的做起了下蹲，刚做了二十个，A说：“算了，你的错误是，一、你让我讨厌的人帮你捡钢笔。二、你有时为了学习不和我们玩游戏，有时为了不出汗解散我们。这次就原谅你了，但下次就不行了。”     这也能算错误吗？我感到十分委屈。但我转念一想，我们三年建立起来的珍贵友谊是多么不容易啊！我不想失去这份友谊，我想让他们知道真正的友谊应该是互相帮助，互相宽容，互相理解。　　②同学之间有许多的小事，但让我气愤的是一件我和班干部A的事。有一天，老师给我们发了电脑课的奖品，我得的是一个鸡毛毽。A问我借鸡毛毽，我借给王雨笠玩一个星期。一个星期之后，A说把鸡毛毽弄丢了。我说：“你应该赔我一个鸡毛毽。”A说：“我赔你一个草毽，是我做的，有一点旧，可以踢的。”我心想：草毽可以踢的，也没事。我便点头答应了。第二天，A果然带来了一个草毽。可是，那草毽又旧又破，根本不能踢的，真是气死我了。我便叫A重新带一个鸡毛毽。A说：“我现在买不到鸡毛毽，过几天赔你。”过了几天，她带来了一个鸡毛毽，只有几根毛。没，只有将就着用吧。从那时起，我就对他没有好感。语文园地四１、我的发现。　　　　　　　　　　　　　我发现每组中两个字的读音完全相同。游泳裂开餐盘２、我会填。　　　　　　　　　　　光彩夺目的（春天）　清澈见底的（湖水）　郁郁葱葱的（树木）　弯弯曲曲的（小河）（炎热）的暑假（美好）的将来弯弯曲曲地（延伸）和颜悦色地（说）情不自禁地（问）　大吃一惊地（问）（细心）地纠正　（七嘴八舌）地议论鲜花开得（真艳）　时间过得（真快）玻璃擦得（干净）电脑玩得（开心）　（黑板）得干净（捆）得结实３、背背填填。　　　　　　　博览（群书）　　孜孜（不倦）　　勤学（苦练）　学而（不厌）　（坚持）不懈　　业（精）于勤　　专心（致志）聚精（会神）　　废寝（忘食）　竭尽（全力）　锲（而不）舍脚踏（实地）４、从本单元课文中找出相应的词语。　　（１）连绵不断（２）隆重（３）检阅（４）情不自禁（５）鸦雀无声。５、读一读，写一写。　　　　　　　　（１）“这个朋友”是（克莱谛），他的高尚表现在（珍惜友情，主动与“我”和好）。（２）用“既然……就……”说话。既然你有空，就来帮我个忙吧！既然你来了，那我就不用找你了。既然已经看到了，那就顺便做一个好了！既 然你已经做了决定，就好好好干下去。６、小练笔。　　　　　　　　（１）爱学习的哥哥我表哥读五年级了，每天学习到深夜才睡，早上又很早起来读书，每天都是这么没日没夜的学习，他的精神真令人感动。一次，哥哥在他自己的房间里认真的读书。突然，从楼上滴下了一滴小水珠，正好滴在他的本子上，可他只是轻轻一擦，又管自己读起书来。这时，姨妈喊我们吃饭了，我说：“哥哥，我们先吃饭去吧！”他头也不抬地说：“你先去吧，做完这道题目我再来。”我就先下楼去了。过了好一会儿，我已经吃好了，可表哥还没有下来。我直向房间奔去，边跑边喊：“哥，吃饭了啊！”表哥生气地说：“我不是说过了吗?我现在要读书，别来烦我。”我气得直掉眼泪。哥哥安慰我说：“我一会儿会下去吃的，别哭了。”结果，这次考试哥哥又考了年段第一名，真是皇天不负有心人啊。（２）　　　《绝招》续写暑假到了，小伙伴们又在比绝招了。三胖还是第一个开口说：“我们来比一比看谁唢呐吹得好。”其他小伙伴都说不会。唯独三胖一下子吹了好几支动听的乐曲，却连气都没喘一下。伙伴们禁不住齐声叫好。二福站起来给小伙伴们表演了一套长拳，一会儿左勾拳，一会儿右勾拳，一会儿又来了个空翻。伙伴们都看得目瞪口呆。该小柱子上场了，三胖说：“你是不是还在老地方原地踏步啊？”“当然不是，经过练习和找窍门，现在我可以立马脱口而出超过一百的乘法得数。”二福抱着试一试的心理说了一道算式。“120乘以119”，小柱子略一思考，马上报出得数14280，二福在纸上算了半天，果然是这个得数，大家都佩服得五体投地。17课１、认一认，写一写。         ［第34页第１题］ ［点拨］ 课文共要求识记14个生字，在课后生字表中列出。我们可以先认真课文中带拼音的生字，再说说这些字哪些地方容易写错，然后来解答本题。 ［解答］贺、顾、迅、速、复、恰、犯、缓、议、达、稚、烦、享 ［讲评］ 我们可用自己喜欢的方式自主识记生字。本课要求会认的字中，“霎”“稚”“拙”为翘舌音，“烦”“犯”为前鼻音，应注意读准字音；“稚”“恰”可与“唯”“哈”比较记忆。要求会写的字较多，可进行比较，如写“贺”“顾”“烦”，“贺”的下半部是“贝”，“顾”“烦”右边是“页”，要注意三者之间的联系；“迅”“速”“达”，有相同偏旁“之”；“婆”“议”“达”为形声字；“恰”“犯”“议”结构上都是左小右大，书写时应多加注意；对“稚”和“享”字应注意各部分的比例。 ２、读一读，连一连。          ［第34页第２题］［点拨］ 我们可以先多读几遍课文中带拼音的生字，然后来解答这道题。课文中没有注音的字，可以从《词语手册》、字典中查找拼音。 ［解答］ 缓——huǎn  犯——fàn  烦——fán   拙——zhuō享——xiǎng   像——xiàng  速——sù  稚——zhì     霎——shà ［讲评］ 每一组中，有一个字的读音与另两个完全不同，如“缓、拙、速”，这三个可以先确认连接，再来分析字音相近的两个字。做完以后，先跟课文中的正确读音作比较，然后多读几遍。 ３、填一填，读一读。         ［第34页第３题］ ［点拨］ 这道题中，有四个词语的答案是唯一的，如：（）口同声、（）气十足、寂（）无声、（）论纷纷；而另四个词语则有多个答案。我们可以从课文中找出这些词语。 ［解答］ （１）异口同声、神气十足、寂然无声、议论纷纷； （２）七（）八（）：七手八脚、七嘴八舌、七上八下、七拼八凑、七颠八倒、七扭八歪、七折八扣、七零八落 左（）右（）：