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不挑食的宝宝小班教案
1、知道人体须要种种差别的养分。
2、经由过程故事,明白只有又吃蔬菜,又吃荤菜,才有利于身材康健和发展发育。
3、养成不挑食的好习性。
运动预备:三只小熊的图片。
运动历程:
1、西席出示三只小熊图片,引起幼儿不雅察,提问:这三只小熊一样吗,什么处所纷歧样,你知道他们为什么会有的胖,有的瘦吗,
2、西席操纵图片报告故事。
3、构造幼儿评论辩论。
◎白熊为什么会那么胖,◎黄熊为什
么会那么瘦,
◎为什么各人都夸棕熊美丽呢,
◎你乐意做哪只小熊呢,为什么,
◎奈何才气像棕熊那样美丽呢,西席小结:各人都想做美丽的小棕熊,那你们就要像小棕熊一样,又吃蔬菜,又吃肉,如许身材才康健。 连系三只小熊,我别的请了三个胖瘦纷歧的宝宝,我想如许更利于宝宝们直不雅的相识胖和瘦,同时对付挑食的、瘦瘦的宝宝来说更是一次直接的教诲,以是结果比预期的好。
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运动反思:
我班有很多多少孩子有挑食的征象,他们主如果不喜好吃蔬菜,并且饭也吃的很少,在家也如许。经由过程此次运动今后,当天用饭时,就有孩子吃蔬菜了,并且还一口菜一口饭吃得很好。最可喜的是夏语晴小朋侪还很快吃完了本身的一份饭菜呢,为了让他们每天云云,我专程在班里
彰了他们,让他们继承发扬下去。我想在今后的日子里,我在孩子用饭时常常
他们,以表彰、勉励的情势,让他们养成不挑食的好习性。
2015山西教师招聘考试
幼儿园大班语言公开课教案:挑食的小兔
目标
1.知道不挑食的孩子身体好。
2.理解故事中的小兔从不爱吃蔬菜到样样蔬菜都爱吃的转变过程。
准备
1.请班里一名幼儿戴头饰扮小兔,表演无论谁给他吃菜都摇头的情景。
2.蔬菜若干。
3.小兔头饰一只。
4.故事磁带。
过程
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1.给“小兔”吃蔬菜。
――一名幼儿扮“小兔”,幼儿给“小兔”吃蔬菜,并说:我给你吃XX。
――为什么小兔什么菜都不吃呢?你有办法让小兔喜欢吃蔬菜吗?
2.欣赏故事。
――故事里有一只怎样的小兔?它不爱吃什么?
――爸爸想了什么办法让小兔什么都爱吃了?
――露水蘑菇是什么?
3.看挂图欣赏故事。
2015山西教师招聘考试
――爸爸让小兔做了哪些事?
――做完了事,小兔感到怎么样?
――为什么小兔原来不爱吃的菜现在变得真香、真好吃了呢?
4.谈话:不挑食的孩子身体好。
――你有不爱吃的东西吗?为什么不爱吃?
――通过集体讨论,帮助幼儿懂得不挑食才能使身体更棒。
建议
1.日常年餐前,教师可介绍当天午餐的
,对一些幼儿可能不爱吃的菜进行描述,增
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强幼儿的食欲。
2.向家长了解幼儿在家里的进餐情况,引导家长多带幼儿参加劳动,如洗菜、拣菜等,
使他们对吃蔬菜产生兴趣。
附:露水蘑菇
吃饭的时候,小兔这也不爱吃,那也不爱吃。妈妈问:“吃蘑菇好吗?”小兔说:“不喜
欢。”妈妈问:“萝卜呢?”小兔说:“不喜欢。”妈妈又问:“吃青菜吧?”小兔子说:“我不
爱吃。”爸爸说:“露水蘑菇爱吃吗?”露水蘑菇是什么样的?小兔从来没见过。他赶紧说:
“露水蘑菇,我想吃。”爸爸说:“露水蘑菇要到菜园子里去吃。”
第二天清早,爸爸拿着大篮子,带着小兔来到菜园子里。小兔看看大篮子,里面装着蘑
菇、萝卜和青菜,可是没有露水蘑菇。小兔说:“哪有露水蘑菇呀?”爸爸说:“等一会儿就
有露水蘑菇了。”说完,就在菜园子里松土、拔草,劳动起来。
小兔玩了一会儿,也跟着爸爸去劳动。早晨的雾散去了,小兔的肚子咕咕直叫,他问爸
爸:“可以吃露水蘑菇了吗?”爸爸带着小兔来到大
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篮子那里。咦,大篮子里的蘑菇、青菜、
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萝卜都沾满了露珠。小兔拿起露水蘑菇就大口大口地吃起来。真香、真好吃。吃了露水蘑菇,
又吃露水萝卜、露水青菜。小兔对爸爸说:“真好吃呀!”
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健康领域教案
活动
者: 授课时间:
工作单位:
活动内容:健康活动“不挑食的好宝宝”
活动名称:健康领域
活动内容:健康活动“不挑食的好宝宝”
活动班级:中班
一、活动目标
1. 引导幼儿知道,挑食不利于身体健康。. 帮助幼儿养成良好的就餐习惯。. 促进幼儿树立尊重他人劳动的意识。 二、活动准备 1. 各种饭菜的图片. 各种蔬菜的图片或实物 三、活动过程 导入部分。
1. 教师:“小朋友,平时我们午饭都吃什么呀,”. 教师根据幼儿回答的内容引入活动主
。 展开部分
1. 教师:“老师今天带来了一些可口的饭菜,请大
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家‘尝一尝’。”. 教师出事各种饭菜的图片。
教师:“这是什么饭,谁最爱吃,为什么,” 教师:“谁最不爱吃,为什么,”
3. 教师根据幼儿的回答,及时把握幼儿的反应并进行总结。. 教师出示各种蔬菜的图片或实物。
教师:“谁知道这个蔬菜的名字,谁最爱吃它,谁最不爱吃它,为什
么,”
5. 教师:“今天老师发现,班里原来有一些小朋友挑食,有好多的饭菜他们都不爱吃。”
6. 教师总结:“饭菜香喷喷,我们只有好好地吃饭,才能身体好,才能快快长大。”
7. 教师为幼儿念儿歌,并引导幼儿学习。
8. 教师引导幼儿翻看《幼儿用书》。教师:“小朋友们,再看一看,书上的小朋友在干什么,” 引导幼儿看图,并说一说谁做得不好。. 教师:“我们要做不挑食的好宝宝” 结束部分
1( 教师与幼儿巩固儿歌内容。
2( 教师提醒幼儿:“我们常吃的饭菜都是农民伯伯辛苦播种的,是
厨房的叔叔,阿姨辛勤烹饪的,我们一定要养成良好的进餐习惯,不浪费习惯。”
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