最新部编人教版六年级语文上册《情景交融法学法指导》教学课件

情景交融法部编版语文六年级——写法指导目录导入知识讲解课堂练习小结知识讲解情：感情、情绪景：景物、景象导入学习新知那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，示我满心的愉快。情景交融景物描写中融入作者主观感情的写作方法。例文讲解那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。例文讲解那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。例文讲解那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。情景交融法的作用：能使情与景高度融合抒发的感情寄托在景物之中能使情与景高度融合所写的景融入感情色彩抒发的感情寄托在景物之中景中有情情以景显寓情于景借景抒情赞美喜爱（一）描写景物时抒发感情（寓情于景）例文讲解在天底下，一碧千里，而并不茫茫，四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来:欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。（二）渲染气氛时抒发感情（借景抒情）例文讲解怎样在写作中运用情景交融法呢？一、要寻找适合抒发感情的某一类景物。讲解新知一、要寻找适合抒发感情的某一类景物。二、根据抒发感情的需要，可以先景后情也可以先情后景。三、可以运用夸张、拟人等修辞手法把感情渗透于字里行间融于景物描写之中。怎样在写作中运用情景交融法呢？讲解新知公园的四周都被小丘环绕着。小丘上零零星星的点缀着几块石头，给光秃秃的小丘增添了几分生气。这么奇丽的景色，既（），又（）。仿写片段想到公园各处转转，体验春的气息想高歌一曲，来表达我愉悦的心情我们学校有个美丽小花园。夏天，小花园开满了五彩斑斓的小花,就像天空中繁星那么密密麻麻,芬芳扑鼻,一阵微风拂过,花儿们时而左右摇摆,时而上下点头,仿佛许多亭亭玉立的姑娘在欢快地舞蹈。看着这沁人心脾的花海,闻着这香气诱人的花香，我多想变成一只蝴蝶在花间翩翩起舞。我们学校有个美丽的大花园。夏天，花园里开满了五彩斑斓的小花,就像天空中繁星那么密密麻麻,芬芳扑鼻,一阵微风拂过,花儿们时而左右摇摆,时而上下点头,仿佛许多亭亭玉立的姑娘在欢快地舞蹈。看着这沁人心脾的花海,闻着这香气诱人的花香，我多想变成一只蝴蝶在花间翩翩起舞。分享片段