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学习任务一  汽车空调的使用与维护 学习目标： 1、能够明确工作任务，填写工作任务单。 2、了解汽车空调在现实中的应用，知道汽车空调的具体功能。 3、叙述汽车空调的基本组成。 4、解释汽车空调制冷系统的组成与工作原理。 5、运用汽车空调的工作原理，向客户提出正确使用及维护汽车空调的建议。 6、能够按照完成汽车空调的维护工作。 建议课时：26课时 工作情境描述： 杨幂的一辆宝马车需要进行售后服务的空调维护作业。现在需要一名技术人员按专业水平对汽车进行汽车空调维护，并向她提出正确的使用和维护建议。（限2天完成） 工作流程与活动： 1、明确工作任务；/2 2、获取信息；/4 3、汽车空调的使用与维护； /16 4、工作总结与评价。/4 学习活动1  明确工作任务 学习目标： 1、能填写工作任务单。 2、能明确工时。 3、能明确个人任务要求。 学习过程： 一、 请填写好工作任务单，用自己的语言描述具体的工作内容。 学习活动2 获取信息 学习目标： 1、了解汽车空调在现实中的应用，知道汽车空调的具体功能。 2、能查找资料掌握汽车空调器的功能、种类、型号、性能指标。 3、叙述汽车空调的基本组成。 4、解释汽车空调制冷系统的组成与工作原理。 学习过程： 引导问一：汽车空调的作用是提高乘坐的舒适性和驾驶的安全性。一套良好的汽车空调装置由哪些系统组成？ 请在所维护的车辆上找出空调装置的各个系统，并各个系统的作用？ 图1-1  汽车空调组成示意图 引导问题二：制冷系统的作用是吸收车厢内空气的热量，产生冷效应。制冷系统主要由            提供动力，制冷系统的部件主要分布在发动机舱和车厢内。 制冷循环的组成主要包括                                                                  等。 图1-2  制冷循环系统组成图 引导问题三：采暖系统的作用是对车厢内的空气加热，使车厢温度上升。采暖系统是由            、 和操纵系统等组成。请在维护的车辆上找出各系统。        图1-3  汽车采暖系统图 引导问题四：观察空调控制面板，可见空调有各种送风模式送风系统由                              等组成。 送风系统的作用是什么？ 图1-4  送风系统组成图 引导问题五：汽车空调的空气净化系统可以过滤空气中的污染物，让空气变得更加清新，为乘客创造一个舒适的环境。汽车空调的车内有两种循环控制方式，分别是                                      学习活动3  汽车空调的使用与维护 学习目标： 1、熟练一般汽车空调器的基本操作方法。 2、掌握汽车空调器的保养与简单维护。 3、能够看懂所有汽车空调器的使用说明书。 学习过程： 一、认识汽车空调的控制面板。 引导问题一：下图是典型的手动空调控制面板，请介绍各按钮开关的功能。 引导问题二：下图是典型的自动空调控制面板，请介绍各按钮开关的功能。 二、 汽车空调的操作检查。 引导问题一：检查时要求发动机处于正常的工作温度范围内运行，且进气控制位于“OFF”位置（内循环状态），对以下项目进行检查，并将检查结果注明正常或不正常。 检查项目 检查方式 检查结果 备注 鼓风机 将鼓风机开关置于1速、2速、3速、4速，观察鼓风机转速是否有相应变化。     车内空气分配模式 选择每种送风模式和启动除霜控制，核实送风模式是否符合要求。     空气循环 置空气内外循环开关于内外循环，观察循环指示器是否点亮，倾听进气门位置的变化（可以听到鼓风机声音的微小改变）     温度下降情况 将温度控制旋钮选择至最冷位置（手动空调形式），在排风口检查冷风情况。如果是自动空调形式，按TEMP温度下降键将温度下降至显示屏显示出18℃字样，检查排风口冷风情况。     温度升高情况 将温度控制旋钮选择至最热位置（手动空调形式）。在排风口检查热风情况。如果是自动空调形式，按TEMP温度上升键将温度上升至显示屏显示出32℃字样，检查排风孔热风情况。     空调开关（仅手动形式） 将鼓风机控制开关置于所需位置（1～4速），按下A/C键，开动空调。观察空调工作时（压缩机接合）指示灯亮。     AUTO和A/C（仅自动形式） 按下AUTO开关。显示屏应显示AUTO和A/C字样。确认压缩机离合器接合（声响或直观检查）； 按下A/C开关或OFF开关。显示屏上的A/C指示应消失，确认压缩机离合器已分离； 再一次按动A/C开关或OFF开关。显示屏再一次显示AUTO和A/C。确认压缩机离合器接合（声响或直观检查）     内存功能（仅自动形式） 按下OFF开关，关闭点火开关，等待15s。开启点火开关。按下AUTO开关。确认设备温度仍为上次的温度。     新鲜空气通风开关 将温度控制置于强热，将送风模式开关置于除霜位置，打开外循环（新鲜空气通风位置。）确认热气从除霜通风口排出而冷空气自面部通风口排出。     空调怠速提升检查 启动发动机，启动空调前的发动机怠速为 r/min,启动空调后的发动机怠速为 r/min，发动机怠速是否有提高。     系统检查 检查空调系统正常工作时有无异响和异味。             引导问题二：运行汽车空调后对以下项目进行检查，并将检查结果注明正常或不正常。 检查项目 检查方式 检查结果 备注 低压回路 观察低压回路的结霜情况，表面结霜为正常。     蒸发器 观察蒸发器淌水情况，一般情况下空调运行8min左右，冷却液从蒸发器接水盘淌出为正常。     储液干燥过滤器 观察储液干燥过滤器视液镜，正常情况下观察窗视液镜内应没有气泡； 用手摸储液干燥过滤器，应感觉温热，且进口处与出口处无明显温差为正常。     高低压管路 手摸制冷系统高低压管路，接触高压管路时感觉烫手，接触低压管路时感觉手冰凉，则为正常。     冷凝器 手摸冷凝器，感觉温度高为正常，且冷凝器从下至上有温差。     热力膨胀阀 用手摸热力膨胀阀，前后有明显温差为正常。             三、汽车空调的日常维护 引导问题一：汽车空调日常维护项目主要有哪些？需要用到哪些工具及材料？将项目写到下面后做好汽车空调维护的并对汽车空调进行实际维护操作。 四、汽车空调正确使用的建议 引导问题一：不应频繁开启和关闭空调，应间隔2min以上，这样做的原因是什么？ 引导问题二：汽车在行驶时应交替使用内外循环的功能，停车后使用空调的时间不能过长，这是为什么？ 引导问题三：在空气进气口附近不能堆放物品，如果堆放物品会导致什么现象？ 引导问题四：到达目的地停车之前几分钟停止制冷，稍后开启自然风，这样做的好处？ 引导问题五：车内温度维持在22℃，车内外的温差维持6～10℃较合适，为什么？ 引导问题六：在不使用空调季节偶尔要启动制冷系统，这样做都有什么好处？ 学习活动4  工作总结与评价 学习目标： 1、真实评价学生的学习情况 2、培养学生的语言表达能力 3、展示学生学习成果，树立学生学习信心 学习过程： 一、同学们以小组形式向全班展示学习成果 提示展示内容可以有： 1、通过学习汽车空调的使用与维护你学到了什么（专业技能和技能之外的东西）？ 2、展示你最终完成的成果并说明它的优点。 3、对汽车空调的使用和维护还有问题吗？若有问题？是什么问题？什么原因导致的？下次该如何避免？ 4、讨论你组的成果以什么形式展示？（小组制作视频展示） 二、评价 各个小组可以通过各种形式，对整个任务完成情况的工作总结进行展示，以组为单位进行评价：其它组对展示小组的过程及结果进行相应的评价，评价内容为下面的“小组评价”内容；课余时间本人完成“自我评价”，教师完成“教师评价”内容。 （一） 评价表 序号 项目 自我评价 小组评价 教师评价 1 学习兴趣       2 任务明确程度       3 讲解能力       4 学习主动性       5 承担工作表现       6 协作精神       7 时间观念       8 服务态度意识       9 工作完成程度       10 创新能力       总评       体会             （二）、教师点评（教师对根据各组展示分别作有的放矢的评价） 1、找出各组的优点点评 2、整个任务完成过程中各组的缺点点评，改进方法 3、整个活动完成中出现的亮点和不足