幼儿园中班语言教案《快乐的夏天》

幼儿园中班语言教案《欢快的夏天》中班语言公开课教案《欢快的夏天》【活动目标】1、通过观看画面的主要线索，理解内容，了解蟋蟀的欢快夏天。2、能依据已有阅历用较完整的语言大胆述对夏天的感受。3、体验故事所表现的夏天的奇特意境。【活动预备】、幼儿用书每人一本。【活动过程】一、播放蟋蟀的声音，吸引幼儿的兴趣。师：听！这是谁在唱歌？〔蟋蟀〕幼：幼儿表达。师：你们知道蟋蟀在什么季节会唱歌吗？幼：夏天二、通过观看画面的主要线索，理解故事内容，了解蟋蟀的欢快夏天。1、幼儿赏识故事开端，播放课件，知道蟋蟀带的礼物是三朵向日葵。师：有一天，蟋蟀觉得很无聊，他打算去访问好朋友，你瞧！他的手里拿着什么？〔幼儿表达“三朵秀丽的向日葵”，引导幼儿数一数。〕于是，蟋蟀开头动身啦！2、幼儿自由阅读幼儿用书《欢快的夏天》〔1〕教师提问：蟋蟀要去找好朋友，他的好朋友是谁？蟋蟀带了什么礼物给她的好朋友？〔2〕幼儿自由翻阅小书。〔3〕教师小结：他找了三个好朋友，分别是禅先生、青蛙、萤火虫；礼物是三朵秀丽的向日葵。三、能依据已有阅历用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。1、和幼儿一起表达故事《欢快的夏天》，重点出示三幅图片，与幼儿一起观看表达。提问：你宠爱哪一幅？谁情愿来介绍一下？〔1〕蝉先生的家师：他找的第一个朋友是谁？一起在做什么？蟋蟀和蝉先生一起觉得怎么样？为什么？〔观看画面颜色和线条、理解故事〕师：蟋蟀走呀走呀，你看！他的向日葵怎么了？〔数量变少，枯萎了，说明天气很热〕教师小结：蟋蟀觉得好欢快！〔2〕荷花池里的青蛙师：离开蝉先生的家，蟋蟀来到了哪里？〔荷花池〕师：请你用你的小眼睛看一看这一幅秀丽的画面。你看到了什么？又好听完整的话来说说。〔引导幼儿用描述性的语句说“天气、环境，如：天空布满乌云、雨滴滴答答地落下来，吃凉凉的冰棒等”〕教师小结：蟋蟀觉得好欢快。〔3〕萤火虫蟋蟀离开了青蛙，来到了萤火虫的家。师：蟋蟀和萤火虫做了什么？感觉怎么样？教师小结：这就是蟋蟀夏天最欢快的一天。2、用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。师：你觉得你的夏天是怎么样的？会做些什么事情呢？〔可以分组争论，在集体表达。〕四、体验故事所表现的夏天的奇特意境。1、完整赏识故事。师：让我们一起把刚刚蟋蟀的一天编成一个好听得故事〔播放课件、音乐。〕2、幼儿表达。提问：蟋蟀是什么季节去找好朋友的？你来帮蟋蟀想想，带什么出门才不会让自己很热？假设你是蟋蟀的好朋友，你会和他做什么好玩的事情？3、幼儿与教师一起看书表达故事，鼓舞幼儿大胆讲。〔配乐表达〕活动延长：你有你欢快的一天吗？请你在活动区用上你的蜡笔、水彩笔，绘画出你的欢快夏天，好吗？