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一年级劳动课教学计划

   

一年级劳动课教学计划

新的学期开始了, 为更快适应新教材、掌握新教材, 根据新课改的要求和精神, 特制定劳技教学计划如下：

一、指导思想

倡导多样化的课堂教学模式, 教师更多地为学生创设自主探索、合作交流的机会, 教师点拨、指导为导线, 以问题探究为主线, 培养学生创新精神和实践能力. 根据课标要求, 低年级学生的劳动课, 重在培养学生的劳动意识, 在学校和家庭中干一些力所能及的活, 增强动手, 动脑的能力和习惯.

二、学生基本情况分析.

一年级由于学生年龄较小, 自控能力较差, 而且每一个学生的理解能力不同. 针对这种情况, 了解学生比较困难, 但我力争做每个学生的朋友, 了解其素质水平, 培养他们的学习兴趣和创新能力. 应进一步发展他们的特长和兴趣, 关心进步慢的学生, 面向全体学生, 全面提高动手能力及学习该学科的兴趣.

三、教学目的

1、教育学生初步懂得劳动创造社会财富、劳动光荣、劳动没有高低贵贱之分的道理；从小培养他们热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情；遵守纪律、认真负责、耐心细致、不怕困难的劳动态度和勤劳俭朴、爱护劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质；初步树立质量观念和环境保护意识.

2、使学生学习一些浅显的手工劳动知识, 学会使用一些常用工具.

3、通过劳动课的教学和实践, 增强学生的动手能力, 并注意培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神, 促进学生身心的健康发展.

4、采用合作的学习形式, 创设浓厚的探究氛围, 促进学生动手能力、合作精神的形成. 结合课内知识和课外活动, 学以致用, 让学生品尝成功的喜悦.

5、展示劳动成果, 发展学生个性, 让学生在劳动中成长起来.

四、教学

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1、以学生为主体, 在教师的指导下, 让学生有充分的自主权利, 每个学生自主参与, 自我活动.

2、根据一年级学生的认识规律和年龄特点, 充分体现探索的过程、尝试的过程和创造的过程. 让他们在活动中多动手实践, 多动脑思考和多动口表达. 在实践的基础上培养学生的动手能力, 开发学生的智力潜能.

3、在活动教学中, 学生的思想和行为可以充分自由, 有广阔的活动空间和灵活的活动时间. 解决问题的思路、完成任务的和活动成果的呈现, 学生可以充分自主、自由开动脑筋, 大胆想象, 积极创新.

4、搞好分层教学, 及时帮助有困难的学生, 给予每个学生一个宽松的学习环境.

5、对学生进行热爱劳动观的教育, 教育学生积极参加一些力所能及的家务劳动、生产劳动和公益劳动, 经常组织学生进行劳动实践.

一年级劳动课教学计划劳动课是九年义务教育重要的课程之一, 搞好劳动课的教学工作可以使学生掌握简单的劳动方法. 提高劳动技能, 培养他们热爱劳动的高尚品质. 因此为了搞好本学期的劳动教学工作, 特制定科学合理的教学计划.

一、班级基本情况分析

本学期四年级共37人, 学生整体素质不错. 但思想教浮躁, 大多数同学热爱劳动, 几个别学生劳动态度不端正.

二、掌握基本知识情况

1、学生的基础知识掌握较好, 但不爱动手操作, 劳动态度需要端正.

2、劳动课受条件的限制, 缺乏参加实践活动的机会.

三、熟悉教学内容、重难点、课时安排

本册劳动课共20课, 内容分为三部分

①自我服务和家务劳动；

②手工制作；

③生活小常识. 这些内容不仅注意适应小学生的年龄特点和接受能力, 而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性. 教材的重难点是手工制作这一部分, 本学期共有19周, 安排了20课时, 每周一节正课.

四、本册劳动课的教学目的

1、使学生掌握一些简单的劳动方法.

2、培养学生动手操作能力, 自立能力和耐心细致的高尚品质.

3、提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣.

4、培养学生爱科学, 用科学的创新精神.

五、本学期教学工作安排

通过我对班级情况的了解和对教材内容的熟悉, 依据新课程和劳动教学大纲的要求, 本学期对劳动课教学工作做以下安排.

1、培养学生热爱劳动的好习惯.

通过了解, 班上的大多数同学都是独生子女, 过惯了饭来张口, 衣来伸手的坏习惯, 面对这种情况, 首先要对学生进行好的思想教育, 告诉他们劳动创造了人, 劳动是最光荣的, 讲一些热爱劳动的小故事, 来培养他们热爱劳动的好习惯.

2、认真钻研学习新课程标准和劳动教学大纲, 熟悉教材内容, 备好每一节课.

3、积极进行劳动课的课堂教学改革, 提高课堂效率.

劳动课的教学不仅要重视理论知识的传授, 更要重视学生掌握劳动技能和各种能力的培养. 因此在课堂上要充分发挥学生的主体作用, 引导学生掌握劳动方法, 学会规律, 在学生掌握了简单劳动方法的同时, 学会创新, 给学生创造一个宽松和谐的学习气氛, 使学生在学习的过程中掌握知识, 提高了技能, 陶冶了品德.

4、改革劳动课的评价制度

改变过去单一的理论测试的评价制度. 本学期要从三个方面评价学生的劳动.

①平时的劳动（如值日、义务劳动）

②对待劳动课的态度

③家务劳动.

即：一方面从学生平时的值日, 义务劳动等情况, 评出等级；第二方面从学生在劳动课各方面的表现评出等级；三从家长反映在家中的劳动情况评出等级, 最后进行综合评定, 这样全方位地调动了学生热爱劳动的兴趣.

5、结合学校的实际情况, 教师采用灵活的教学方法, 充分调动学生热爱劳动的兴趣.

6、经常带领学生参加适当的社会实践活动, 培养他们大胆创新, 勇于竞争的实践能力.

总之, 在本学期教学中, 要以以上的总体计划来完成劳动课的教学工作, 全面提高学生的素质, 为社会培养出高素质人才.

一年级劳动课教学计划一、教学任务

根据新课程改革的要求, 把劳动与技术教育作为学校素质教育的组成部分, 并将其纳入到学校德育教学计划之中. 坚持以科学发展观为指导, 引导学生树立正确的劳动意识. 使学生获得劳动与技术的基本知识和观点. 培养学生的劳动意识和劳动责任感, 以及在现实劳动中保护自己的合法合理利益. 激发学生主动参与社会发展的劳动的内在动机. 懂得怎样以实际劳动来为自己、为家庭、为社会做出贡献, 形成良好的珍惜劳动、专研技术的习惯.

二、劳动与技术教育目的和要求

开展劳动与技术教育活动,普及劳动与技术知识,不断提高劳动与技术知识水平,增强学生的劳动意识、技术意识、知识产权意识,促进人与自然和谐发展. 开展劳动与技术教育, 让学生明确劳动是人类发展的基础、是个人发展到基础. 让学生明确现代社会科学技术就是第一生产力的科学论的伟大意义, 并运用他来理解技术在个人竞争力、企业竞争力、国家竞争力中的决定性作用. 让学生时时刻刻接受劳动与技术的教育,积极参与劳动, 积极参与技术革新, 不断提升自己的劳动与技术能力, 不断提升自己的竞争力.让学生时时刻刻牢记劳动安全和熟悉劳动法规, 维护自己的利益和社会的利益.

三、学情分析

学生对现实中的劳动与技术有所认识. 可以利用身边的劳动与技术发家致富的列子作为劳动与技术教育的好教材.

四、教学中应该采取的措施和方法, 预计采用多种形式相结合, 使环境教育深入开展, 具体计划如下：

1、每周一节劳动与技术知识课, 以期把劳动与技术知识传递给每一个学生.

2、定期举办劳动与技术宣传活动, 主要内容包括：在校园内张贴宣传画与科普知识信息;在学校宣传栏制作劳动与技术教育专题板报等.

3、学校将继续利用班会课、思品课、校会、广播等途径, 广泛开展宣传预防环境教育知识;广泛征订适合学生阅读的劳动与技术系列丛书用各类宣传教育报刊、杂志用各种宣传资料, 包括各种宣传挂画、教育挂图和劳动与技术教育科普vcd等, 并举办校内相关的图片、诗歌、征文、劳动与技术教育知识竞赛.

4、组织学生进行读一本劳动与技术书籍, 看一场劳动与技术专题片, 听一场劳动与技术教育专题, 写一篇劳动与技术的文章的活动, 为提高广大学生对劳动与技术教育的认识.

5、为丰富学校劳动与技术教育活动的形式, 给学生提供一个直观的了解劳动与技术知识的平台, 学校将联系并组织学生观看展览.

6、请劳动与技术特别是劳动保护专家、民工维权工作者讲学.

7、注重形成社会、学校、家庭相协作的劳动与技术教育合力, 共同加强对学生的劳动与技术教育教育.

五, 教学进度安排

1、人的发展史与劳动发展史(联系初中历史中劳动内容)

2、科学技术是第一生产力与技术

3、民工工作现状(打工专题)

4、中华人民共和国劳动法(劳动保护1)

5、中华人民共和国劳动合同法(劳动保护2)

6、观看劳动与技术教育有关纪录片或者教育片.

7、实践, 组织参加一次生产生活劳动(如植树、芽豆芽)

8、(考核))(班会主题)劳动与技术我的竞争力.


  第8课   线描外形

 

教学目标：
1.认知目标：认识线条的多种变化，理解不同的线条变化产生不同的情感美和艺术美。  
2.操作目标：尝试画出不同形状的线，运用线条来表现一个完整的形象，体会线条丰富的变化，体验艺术的创作的快乐。  
3.情感目标：欣赏绘画的线条造型作品，感受线条美及其赋予的生命力和情感，提高学生的审美能力。  
教学重点：通过对图片、画面的分析，体会线条的美感，了解各种线条的形态和线条组成的纹理。  
教学难点：尝试画出具有不同变化特点的线，画面中线条黑白灰层次的组织。 
教学准备：绘画笔、纸、感受题纸、学生老师画家范作。 
教学过程： 
一、认识线条  
1.课件出示一张充满线条的风景照，让学生找找风景照中看到了哪些线条。 师：线条是美术中最基本的造型语言，变化多端的线条可以产生非常有魅力的画面效果，今天我们就一起感受下“线条的魅力”（课件出示课题）。 
2.师：除了刚才图中看到的线条，你还说的出其它的线条吗？ 学生说说自己认识的线条。  师：世上的线条有很多种，为了便于认识，我们可以把线条简单地分为直线和曲线两种。  
3.点击课件，一起与学生初步认识直线、曲线。  
4.学生尝试表达对不同线条的感觉，初步感受线条的美感特征。学生拿出教师发予的线条 感受题纸，经过自己感受，小组讨论，把对不同线条的感受书写下来。 反馈学生填写的感受，师也出示自己填写的感受。  
5.师：其实，在我们身边，线条无处不在，我们来一起去找找大自然中的线条。课件附和音乐欣赏自然界中的线条，师生一起感受其中不同线条所具有的不同的情感。感                      
部分欣赏自然物：  花地——（平静、宽阔）——直线、水平线 梯田——（柔和、舒畅）——曲线 波光——（飘逸流畅）——网状曲线 海浪——（翻腾）——粗细结合的波浪线条 爆炸——（危险）——放射线 …… 
二、尝试画线  
1．合作学习，同学间取长补短：通过讨论分析，让学生对线条这种造型语言有进一步的认识与提升。线条不但可以塑造生动的形象，而且还可以传达画家的思想。 
2．尝试练习任选美术作品的一个局部进行临摹。通过临摹尝试线条表现力。
3．反馈一些学生尝试品，简单评价。  
4．谈学习感受，请同学说说画线条的感受。互相说说自己对画中线条的不同感受。进一步了解、体会，使学生对用线造型产生浓厚的兴趣。 
三、欣赏学习  
1.师引导学生欣赏不同的老师范作、画家作品以及其他学生的线条作品，交流感受，注意线条的长短、粗细、疏密等的变化。 
2.小结如何画好一张漂亮的线条画：  一张好的线条画，不但要画面完整，主体分明，而且画面上总会出现黑灰白的层次变化，黑灰白的层次需要做到线条的粗细变化、深浅变化、长短变化以及有疏有密的变化等等。不同的事物，不同的感受，也都需要用不同的线条去表现，这样才会产生好看的画面效果。 
四、学生创作