理科教研组工作计划

理科教研组的工作优秀总结计划理科教研组的工作优秀总结计划理科教研组的工作优秀总结计划理科教研组本学期，我们理科教研组在学校教育处的领导下，严格履行学校的各项教育授课和要求，圆满完成了本期的各项任务。工作中，大家同心合力、团结互帮，对工作脚扎实地，表现了我们理科教研组教师勤劳、谨慎的工作作风。现将这学期所睁开的主要工作做以下小结：一、仔细学习理论，更新了教育见解要点学习了新课程改革方面的理论，如：新课程理念、新的授课观、教师角色的转变、学习方式的转变等，精益求精授课方法。在学习中，我们组教师经常交流学习新得，共同讨论此后授课方面的问，研究新的授课方式方法，并积极撰写心得领悟。二、连续睁开校内听课及评课活动，睁开专题商讨本学期，我们理科教研组仔细积极地睁开校内听课活动，扎实睁开如专题商讨、公然课等多项活动。其中公然课是大家互相扬长避短的很好路子。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：备课，组织听课，评课、诊疗、撰写评课稿。三、紧抓讲堂授课，促使学生综合能力的提高1、我们组能发挥教研活动的功能，保证每周一次的教研、备课讨论的活动顺利睁开，加强研课、磨课的力度，努力提高教师的备课质量和授课效益。2、备新课从前，我组织我们组成员分析了全册教材，认识每一单元课文内容的特点，训练的要点及所需达到的目标。并将知识点相通的内容进行整合，使知识更具系统性、会集性。备课以集体备课和自主备课相结合，集体备课时，每位教师都能参加商讨，每一节从基本见解的授课到各个环节的设计，都作精心的预设，同时包括课件的制作。授课表现学生的主体性，为学生创立个性公布的舞台，张扬学生的个性，激活学生的思想。3、参照学校的和本组教研计划，我们组每位教师都能精心准备，并上好一节教研课，组内成员仔细听课、评课。授课过程中教师们以新理念指导自己的授课工作，牢固成立学生是学习的主人，以相同、宽容的态度对待学生，在交流和对话中实现师生的共同发展，努力成立互动的师生关系。提议研究性学习、发现性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习，以实现学生学习方式多样化地转变，促使学生知识与技术，感情、态度与价值观的整体发展，为学生的平生学习打下牢固的基础。4、平时每节课后教师都仔细地反省授课过程，实时地把授课中点点滴滴的感觉写下来，从深层次上去考虑自己的授课工作，写出有质量的授课反省。不断地商讨、实践、反省，教师对讲堂的驾驭能力明显有提高，进而讲堂授课的有效性也获得提高。四、配合教育处加强老例工作的平时检查，重视老例工作的落实为了使授课、教研工作规范化，制度化，科学化，条理化，每次教研活动推行严格考勤，每个月的老例检查，都狠抓落实，仔细仔细，发现问题实时整改，严格履行教务处下发的《授课老例检查制度》。经过听课、抽查授课方案、作业批阅等多种方式，检查老例落实情况。五、重视交流与合作，加强教师之间的交流本学期我们文科组教师在学校教育处的领导下，连续加强了与木老坪中学文科组教师之间的交流与合作。经过走出去请进来的方式，为教师们搭建了学习、交流的平台。六、教研工作中存在的问题1、授课之间的互相交流少，互相扬长避短做得不够。(为了填补这一问题，要求老师在平时和教研老例时间多商讨，而且要积极创立条件去处高水平的教师学习。)2、新的教育理念难以贯彻，传统的经验授课根深蒂固。授课中存在的主要问题是：重知识性授课，忽略能力培养;讲堂单边活动，老师讲的太多，缺乏互动，讲堂气氛愁闷，学生积极性主动性调换不起来;习题的设制缺乏针对性，不重视知识的迁移等等。3、研究精神短缺。备课缺乏思路;对教材构造不进行必要的调整;照本宣科;不重视挖掘教材的内涵，不注意文科授课的思想性。七、此后教研工作中需要采用的举措1、积极加强交流与合作，教研活动扎实有效地睁开，让每位老师在教研中有所提高，互相扬长避短，共同进步。2、进一步加大课改力度，积极参加周边兄弟学校的交流与合作，不断研究，渐渐形成适合我们文科授课实质的讲堂授课模式。3、组织老师们进一步加强学习，不断转变教育授课见解，培养大家的创新精神。4、加大授课老例管理力度，向讲堂授课要质量。总之，“学无止境、教无止境、研无止境”，唯有在这浩大的教海中历尽艰险、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花!我们理科教研组将在此后的授课工作中勇敢研究，不断创新，力求使我们组教研工作更上一层楼。岁月似箭，岁月似箭。一个充满挑战、富饶收获的学期结束了。本学期理科教研组的工作，在校领导和教育处的支持下，在初中全体理科教师亲密配合下顺利睁开。虽未浩浩大荡，但也踏扎实实。一学期来，理科组的老师共同合作、共同研究、共同成长。为了能够在新的学期能够更好的工作，现总结一学期来的工作以下:一、主要展动工作1、拟订有效的工作计划：开学初，依照制定的工作计划，结合本组的特点，经过全组教师的讨论，确定了工作目标和详细举措，使本组的工作有效，有序的睁开。2、做好老例检查，加强授课管理：本学期，教研组配合教务处共进行四次授课老例工作检查，内容包括可否写授课方案，作业批阅是否实时、仔细，听课记录，单元试卷批阅等方面。授课方案、作业全部达标，检查结果令人满意。3、积极组织课外活动：宽泛睁开多层次，多样化的课外活动，重视培养学生的学习兴趣，拓宽学生的知识面。5、组风建设：我们中学理科组每位教师富饶强烈的事业心和责任感，谨慎治学，讲课老师德，图进步，有民主、竞争、团结、高效的组风。理科教研组形成了一个团结勤劳，信心进步的战斗集体，充分表现了教研组的整体功能。二、存在的不足1、作业检查，批阅欠仔细。2、个别教师听课不到位。3、授课方案欠写授课后记、授课反省。4、个别老师对评课的意识不够。三、努力方向1、尽量将每位教师的讲堂给录下来，，尔后再组织教师讲评。2、组织教师学习理论文章，加强学术商讨撰写论文。一位拥有高适应能力的好教师，不单应有能力经过有关理论掌握授课情境变化的可能性，理解各样教育现象所包括的深层含义，而且能够将正式的理论与个人的专业经验进行互换，修正与反省，以获得理论与实践的高层整合。为了保证教研活动更为卓有奏效，为了给进一步睁开教研活动供应可靠依照。在此后我们应当一边实践授课，一边学术商讨，撰写教研论文，以提高自己的能力和水平，使全组教师的认识获得深入。3、组织教师对的欣赏和分析。4、放学期每次上公然课从前，让当堂上课的教师上交一份讲课授课方案。四、希望四有希望本组教师在此后的平时授课中做到以下“四有”：走进教室“有目标”，讲起课来“有步骤”，导起学生“有层次“，上完课后“有反省”。总之，我们理科教研组全体教师纪律见解强，总是早起晚归，延时工作，经常利用节假日备课，经常利用歇息时间指导，勤劳耕作，真抓实干。展望未来，为实现我校授课质量的超越式发展，为提高授课质量，推行素质教育而奋斗努力，我们任重而道远，我们理科教研组全体教师在新的一年里，信心更为团结协作，自加压力，成立主人翁精神，为教育事业再谱新篇章。本学期在学校领导的鼎力关心和指导，以及全体理科组教师的共同努力下，本着以“学生成长，教师发展，学校发展”的理念，我校理科组教研活动工作在各位教师的共同配合下也随之结束。积极的总结经验，反省不足为此后的教研组活动顺利睁开打下基础，指明方向。现将20xx--20xx学年放学期我校理科组教研活动工作进行总结以下：一、主要工作及奏效1、在开学时，依照我的教研组工作计划,仔细履行本组的教研活动计划;2、依照本组的实质情况，又将本组分为数学学科组和理、化、生、地理学科组,各学科组主要利用本校的讲堂授课方案表进行集体备课，集体备课时，须有主备教师以及辅备教师组成，主备教师把自己设计好的讲堂授课方案表发散给其他教师，辅备教师对主备教师的授课方案中存在的问题进行互换建议，形成集体授课方案，最后由主备教师拿着集体的授课方案上公然课。3、依照活动计划，积极、仔细组织本组教师准时睁开对于听课、评课等活动。听公然课后，主备教师先对自己所上的这一节课自评，尔后听课教师对主备教师的公然课进行议论。这些活动的睁开积极激励了教师积极性和能动性,并达到了预期的目标和收效,教师间的授课方式和手段获得了必然的提高;4、本学期睁开了八年级生物+地理+文学知识综合学科知识竞赛活动，活动模拟江苏卫视“一战终究”的形式，在理科组教师的鼎力支持下顺利圆满结束。5、每次活动都依照严格的考勤制度，每位教师都恪守本组的考勤制度，做到有事请假，无一人无故缺席。二、存在的问题本学期主假如针对“讲堂授课循环赛”公然课，在听评过程中，在公然课的课后议论中，有部分教师不参加议论，特别保守，他参加的目的可是为了完成学校交给每位教师每个月必定听两节课的任务罢了。三、此后的打算1、在此后的集体备课中，备课的主题形式能够是多种多样，只需有利于我们的授课服务的。比方：课前或许课后“反省型”的集体备课，但必定成立或许制定操作性较强推行方案。详细做法是：第一确定主题和主讲教师;(2)在活动从前，确定相应学科教师要对主讲教师的某个备课环节进行议论。比方：某某教师负责议论课题的教材的分析部分或许授课目标部分等等;各个教师议论完课题的各个授课环节后，尔后让本组的全部教师畅所欲言地参加活动，把不足或许需要改正的授课环节进行补充完满或许改正完满，使该课题成为教师们认为较为完满的授课方案;(4)让主讲教师用改正完成的授课方案进行上公然课，让本组教师观摩主讲教师的“实战授课”，并对存在的问题再进一步补充或许改正，最后形成本组教师共同的授课资源。2、在此后的公然课，负责上公然课的教师，应用多媒体(电子白)进行授课时，应当防范不用要的图象或许声音，免得影响学生的学习的注意力，适得其反。而是应当把授课内容尽最大可能最大化，让学生清楚地看赐授课内容。在课后的议论中，将试一试让学生参加教师的议论，由于我们的授课是为学生服务的，而且学生的认知水平与教师水平不相同，教师的授课教得怎么样，学生最有讲话权。3、研究适合自己学校的一种授课模式。课前集体备课，应当说是研究着锻炼和优化教师的授课业务一种有效路子。由于我校教师师资装备严重短缺，教师个人事务繁琐，一人担当多种职务的现象大有人在，大家都有顾彼失此。故集体备课方式还没有最大限度发挥其作用。在此后的教研活动中，应当搜寻一条适合我校实质发展有效路子，还望各位同仁多多赐教。