这个学生怪怪的 这个学生怪怪的 在上岗的第一天 我做完自我介绍 交代了简单事宜后 就在教室里转了起来 当我走到教室的最后一排时 一个男生拉住我的手（在我看了我们握在一起的手一眼

这个学生怪怪的 这个学生怪怪的 在上岗的第一天 我做完自我介绍 交代了简单事宜后 就在教室里转了起来 当我走到教室的最后一排时 一个男生拉住我的手（在我看了我们握在一起的手一眼 这个学生怪怪的 在上岗的第一天，我做完自我介绍、交代了简单事宜后，就在教室里转了起来。当我走到教室的最后一排时，一个男生拉住我的手(在我看了我们握在一起的手一眼后，他放开了)，很紧张的问:“老师，你已经知道我是个坏学生了吧，石老师肯定跟你讲过。”我说:“学生不是用简单的好坏来界定的，你是怎样的学生我会慢慢了解的。”他说:“我以后旷课你不要告诉我爸爸，不然我肯定读不了了。”我说:“那看你的现了。”当时我心里很纳闷:一般学生看见新老师，不说好好表现，至少也不会故意告诉老师自己的缺点呀，真奇怪～ 过了几天，数学老师气呼呼的找到我说:“徐某太过分了，简直不正常。我今天上课站在他旁边，他竟然跟我说:“老师，你的屁股好大呀～”我没有理他，走开了，谁知他又大声说:“老师，你的屁股真的好大呀～”别的同学都听到了，真是气死人了。我找他谈话时，他突然抱头蹲下:“老师，我其实很自卑的，我长得又矮又丑，还很肥，成绩又不好，连我爸爸都说我没有用，我知道他们都在背后说我，他们都看不起我，你以后就知道了。” 后来又有老师和学生向我反映，徐某经常上课出去上厕所，有时课上到一半就一声不响的走出去了。有天晚自习因为又不打招呼就出去上厕所，和班干部发生口角，第二天被班上看他不顺眼的五个同学打了一顿。事情虽然平息了，可是从那些同学的口中，我也发现，他很敏感，别的同学聊天，他听得一点不舒服就说别人在骂他，就很生气的和同学吵起来，班上很多同学和他的关系都不好。我有点同情他，平时也尽量温和对他。我还发现，在教室我只有走到后面，他就会找话和我说，一般就是:“老师，我昨天第四节课不在，你是不是知道了，你不要告诉我爸爸啊。”等等，好像故意要把他犯得错告诉我，难道这也是他的一种引起老师注意的方式,但会不会太奇怪了，他应该知道这样我会惩罚他呀。真是想不明白。 今天数学老师又很生气的告诉我，徐某又对她说:“老师，你是不是快50 了，怎么脸上这么多斑点，看起来好恶心啊。”数学老师说:“我还不至于那么见不得人吧，太气人了。 他这是什么心态啊。”我说:“他自卑，你别理他。”数学老师说:“自卑就可以贬低别人来使自己愉快吗,他真的不正常。我昨天还看见他的裤子拉链没有拉，唉～”我也想起几次看见他没有拉拉链，甚至有一次还在办公室当着我的面系皮带，回想到这些我心里真是汗啦。 有句话说“人不夸，不开花，人不骂，长不大”，这个孩子我该夸他还是骂他,他是怎样的一个人呢,