托班儿歌《家》

托班儿歌《家》 《开学第一课》观后感,勿忘国耻 《开学第一课》观后感:勿忘国耻 五(8)班郑昊骏 “轰、轰、轰～”电视里传来一阵阵坦克开炮声、飞机轰炸声和迫击炮落地声„„哦，原来我们正在看《开学第一课》呢～ 《开学第一课》主要讲了:爱国、勇敢、团结、自强。爱国:93岁的秦怡奶奶给我们讲了长城与国歌的关系、赵一曼的故事、左权的故事。勇敢:我们常说的王二小其实是闫富华的故事改编的，还有常志强、约翰、拉贝等活动，来帮助孩子说出心中所想蕤，宣泄孩子的情感。由于孩扼子年龄小，语言词汇贫乏，险缺乏生活经验，对生活中常 见事物缺乏认识和了解。学俭习的方式基本上是听和看， 缺少达的机会。在前期工婀作中我们除了创设与动物有丧关的环创，还带幼儿认识了叻常见动物的基本特征。在这赋次的活动中我主要是想通过 讲述图片，幼儿操作图片，埙与图片对话。帮助幼儿学会鲁使用礼貌用语，理解儿歌的荽内容。能在老师的引导下说,完整的话。 二、活动目标麟: 1(能在老师讲述和操嬖作图片的基础上理解儿歌的阙内容，学习使用礼貌用语。? 2(能在老师的引导说完蹇整的话。 三、活动准备:奁 1 / 3 动物图片每人一张，大树旋、小河、小房子背景图各一骶张 四、活动过程: (一苋)教师以木偶的形式，在熊彷猫老师的引导下出示图片，筻吸引幼儿的注意。 1(介つ绍熊猫老师，鼓励幼儿向它蚪问好。以故事的形式开头，擀出示图片并依次提出问题:债小动物的家在哪儿,鼓励幼栅儿向小动物问好。 2(老狐师一边念儿歌一边操作图片 ，并请部分幼儿示范，鼓励亡幼儿参与活动。 (二)幼棉儿操作图片，老师进行指导氓。 (三)欣赏儿歌 1(滑老师利用图片和肢体语言帮葡助幼儿理解儿歌的内容，并殖请能力强的部分幼儿表演，蜚鼓励其他幼儿参与。 2(好幼儿和老师一起学习儿歌。骚 (四)结束活动，幼儿与运熊猫老师说再见。 五、活敝动反思: “家”这首儿歌 从选材、形式、导入都比较软符合婴班孩子和年龄特点，卿抓住了幼儿的兴趣和注意力媾。幼儿参与的积极性很高，绵能主动向小动物问好，喜欢洧倾听成人的讲话，并能模仿陂成人说完整的话。但在活动芪中我却将活动的重点放在了避幼儿操作图片上，忽视了作夤为语言活动老师的引导和示綦范作用，给幼儿表达的机会荣不够。应更深层次地挖掘儿揠歌的内 2 / 3 涵，注重语言能力的煜发展。同时注意语言的节奏?。 附: 家 小河是小鱼 的家， 大树是小鸟的家， 房子是小狗的家， 幼儿园喝是我家， 我们都爱它。 3 / 3