兰茂一小集体备课方案.

兰茂一小集体备课. 兰茂一小2015学年(上)集体备课方案及计划 集体备课是实现资源共享的一种重要形式。围绕课堂教学，通过集体参与，共同讨论，互相启发，彼此交流，集思广益，创新教研形式，加强集体备课的实效性，有利于教师在备课过程中较好地掌握课堂教学背后和根源性的东西，有利于教师在备课过程中进行教学研究和讨论，改进和创新教学方法，提高课堂教学质量。 一、指导思想 以新课改精神为指针，以市县教学工作会议精神为指导，以学校实际情况为依据，充分发挥集体智慧，以“集体备课，资源共享，讨论吸收，课后反思，经验共享”的集体备课思路，创设研究氛围，形成一种研究的工作习惯，努力提高教学水平，促进教师专业成长，全面提升教师素养。 二、主要内容 1、关注教学目标的准确定位，关注教学结构的优化组合，引领深入解读。 2、充分挖掘教学资源，吃透教材，研究教法，关注学法，关爱每一个学生，关心每个学生的发展。 3、充分体现新课标理念，重点探究教学过程，引导重难点突破和问题探讨;如何让学生在课堂上动起来，如何让学生在动中体验感悟，展示思维，发展个性，提高素养。 4、注重的理论框架、基本观点、基本概念，应突出的重点、 新意，应解决的难点，充分发挥集体备课的实效性，达到资源共享，经验共享。 三、组织建设 集体备课领导小组 组长:陈勇 组员:张俊、杨亚芳、殷继祥 四、集体备课时间 每周二下午4:40---5:20 五、活动地点 三楼多媒体教室 六、具体操作 1、学期初制定集体备课计划，根据教材确定单元集体备课主备人及内容。 2、主备人初备。主备人提前认真钻研教材，钻研教学内容(符合新课标精神的优秀教学资源)、手段、方法，提出问题或设想;写好“课堂集体备课主备稿”，精心教学预案，力求、科学。 3、集体研讨。各备课教师要充分准备，对教材进行深入解读，前瞻后延，集体讨论时，先由主备人围绕主备稿说课，其他教师充分研讨，要求人人发言，共同研讨、集思广益，对备课进行讨论、优化，科目负责人作好详细记录。 4(主备人二次备课并展示成果。在进入课堂实施教学之前，主备人根据集体讨论和自己对主备人教案的解读，结合班级学生实际情 况进行“二次”备课，并进行课堂教学观摩展示，其他教师写出评课稿，以便更好地发挥集体备课的作用。 5、教师个人二次备课。在主备人二次备课的基础上，各备课教师结合集体智慧，在研讨深化的基础上写出具有个性特点的课时教案，体现集体智慧结晶。 6、教后反思。要养成反思的习惯，要及时对课堂上的得失、感受、发现做好记录，加以与研究，并记录在教案后面。 7、做好每次集体备课记录，学期末交教研负责人存档。 8、备课流程图: 制定计划(学校)———?个人初备——?集体研讨———?主备人二次备课——?教师个人二次备课———?教后反思 9、集体备课的基本内容 集体备课要做到“五备”:备课程标准、备教材、备教法、备学生、备教学程序;“四定”:定时间、定地点、定主备人、定主题;“五研究”:研究重点、难点、教法、学法、作业设计。 七、检查考核: 1、学校组织制定计划，安排好主备人和备课内容，所属科目成员都要参加集体备课。 2、加强监控与管理，主备人主备稿须提前准备，结合备课内容做到详细、全面。 3、严格考勤制度。学校将对各科目集体备课教师进行考勤，做好教师集体备课安排，保证备课时间。各教师要按照规定的时间，按 时到达指定的地点，进行集体备课，不得迟到或缺席。 4、集体研讨时，要营造一个良好的教研氛围，无关人员不得随意进出备课室。参加集体备课的教师要认真履行职责，积极发表自己的见解，不做与集体备课无关的事情，保证集体备课的质量。 5、本次集体备课结束前，学校会确定好下次集体备课的内容和主备人，以便提前作好准备。 杨林镇兰茂一小 2015年9月20日 兰茂一小2015学年(上)集体备课安排 项目 主备人 内容 年级 科目 参加人员 备注 周次 时间 10.11—10.17 吴慧卿 三年级 语文 全体教师 第七周 10.18—10.24 李琼美 六年级 语文 全体教师 第八周 10.25—10.31 刘国霞 三年级 数学 全体教师 第九周 11.1—11.7 张红梅 四年级 英语 全体教师 第十周 11.8—11.14 储正燕 三年级 语文 全体教师 第十一周 11.15—11.21 杨亚芳 一年级 语文 全体教师 第十二周 11.22—11.28 土和琼 四年级 数学 全体教师 第十三周 杨林镇兰茂一小集体备课记录表 学科: 年级: 记录人: 主讲人 时间 地点 参加人员 备课内容 (中心问题) 过 程 描 述 过 程 描 述 从以下几个方面修改设计: 讨 论 结 果 书中横卧着整个过去的灵魂——卡莱尔 人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远——普希金 人离开了书，如同离开空气一样不能生活——科洛廖夫 书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉 ——库法耶夫 书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者———史美尔斯 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料———雨果