一个学钢琴孩子的讲述

一个学钢琴孩子的讲述 学钢琴第一步:找一个对路的老师 1988年4月30日，是我正式学琴的第一天。 我父母之所以打算让我学琴，是觉得女孩子一定要文静些，而那个时候的我，是比较调皮捣蛋的。父母觉得，学琴会让一个孩子静心点。 我爸爸觉得弹钢琴有品味，够档次。但我妈则觉得，钢琴贵哦，他们又根本不懂音乐，买来如此贵的钢琴万一学不会怎办办, 但我爸爸却很坚持，拿出一笔不菲的金钱，买了当时的长江牌钢琴，价值5600多元，还是出厂价。 这个长江牌钢琴在当时也算是一名牌，很多国家领导人都弹过这个钢琴。因为是认识的关系，我们买的钢琴机芯是纯日本进口的，一直到今天，机芯都很好用，声音还是蛮动听滴~~~。 在买钢琴之前，我妈妈做了一件很伟大的事情。就是拉我拜师学艺。 我的钢琴老师叫林元宁，她是宁波钢琴界的开山鼻祖。在宁波，有着钢琴奶奶称号。当年从福建音乐师专毕业后，林老师随着夫君到余姚教学，她的夫君戴老师是个有名的指挥家，可惜在文革期间遭遇毒打，身体和心理都不是特别顺畅，经常生病，动不动就发脾气。但戴老师的音乐才华真是没得说的，经戴老师指导的曲子，我们弹出来感觉就是不一样。 我第一次到林老师家，是个下大雨的夜晚。 和蔼的老师在问了我的基本情况后，婉言谢绝了，因为那个时候宁波学钢琴刚刚开始热起来，林老师手上也有蛮多学生了，所以我这么一个看上去没啥天赋的孩子，基本不入钢琴奶奶的法眼。 不过，我妈妈却表现得很积极，在这点上尤其坚持。她认为，要么不学，要学就要挑最好的老师。 历史证明，我妈的这一想法是多么地伟大。多年后，上音的老师在听了我的演奏之后，也认为我的触键、技巧方面是很纯正的，需要改进的方面真的很少。而不少一开始从了那种不入流的钢琴老师的学生，大多在后期因为能力和技巧方面的原因，无法演奏高难度的乐谱。 为了能让林老师收我为徒，我妈再次陪着我来到老师家，跟老师谈了很多，具体的我都不记得了。最后，林老师就给我来了一个测试，让我唱歌跳舞之类的。我妈的诚心加上我的大胆，我就这样被林元宁收至麾下。 1 第一堂钢琴课:无声的练习 1988年，4月30日，是我的第一堂钢琴课。当时，我还不满7岁。 上钢琴课的地点，就是林元宁老师的家，在现在海曙区政府附近。 上课之前，林老师已让我妈妈准备了一本笔记本，以此记录我的学琴进度，以及每堂课要注意的事项。 一直到今天，我都记得第一堂钢琴课的。 当然，是先要准确地找到中央C;然后小手要各个关节突出，并且要拱成半圆形，正好能放到下一个乒乓球。 手指与黑键的距离又要保持一根笔的距离。。。。。。 众多的要领，林老师讲解得很形象且耐心，我么，也一一都能做到。 为了训练手指的灵活，林老师要求我先把手指按到琴键上，然后依次抬每个手指按键，并且每次按键时都不能发出声音。 就这样，这样无声的训练，我们一直坚持训练了2个月。 现在想想，这种训练真的是非常地枯燥，但只有做好了这些训练，下一步才会走得顺利点。 第一堂课大致持续了30分钟，左右手交替训练触键上的要点。每次，林老师都相当认真，并且还在本子上记录要点，要求回家之后，也必须遵循这样的练习方法。 对比现在不少钢琴老师，林元宁老师的教学态度真是好得不得了。当年，我们最初的学费是每个月20元，而现在一堂课很一般的老师都要上100元了。这个真是差别太大了。 所以，有的时候，我想，我要不也去教钢琴算了，至少童子功在那里，恢复一下，9成功力还是有的，哈哈～ 弹好钢琴的妙诀——将枯燥的音阶练习进行到底 最近几天，集团合唱团一直在排练新歌，合唱的洪老师在圈内还是有一定的名气。平时除了给大家排练，还会教团员们一些乐理知识。 每次练习前，洪老师都会要求大家进行音阶和音程的练声，比如唱1-2、1-3、1-4、135、246的琶音或大小三和弦。其实，这些练声都是很枯燥的，但洪老师还蛮有本事，每次都把大家哄得很开心，让大伙唱得很HIGH～ 其实，学钢琴也是一样，只有把这些音阶、音程练得滚瓜烂熟，才能继续前进，否则一般考到个五、六级之后，就很难再上去了。 我第一天去老师家里上钢琴课，当时林老师就教授我弹“1、2、3、4、5”，每次用一个手指 2 按键，且不能发出声音。“1、2、3、4、5”其实就是一个音阶，最原始，且简单的音阶。 到后来，开始认谱，弹的自然是少儿练习曲，也是最简单的音阶和音程练习。不过，由于琴谱上的插图很形象，经常是那些上楼梯、下楼梯，或者是跳台阶之类的配图，学起来也感觉挺有趣的。 还有，因为曲谱上的插图有趣，害得我经常在练习时关注曲子的题目，也为此认识了很多生字。上学期测试时，我认识的生字居然有600多个。这个量从现在看来当然不稀奇，不过那是我爹妈都没教我认字，我就是这么边学钢琴边认识字的。识字量的提升也使我较早地开始阅读起课外书籍，这先是后话了。 林老师教授音阶练习还真有一套方法。她当时去了趟美国，就带来一堆花花绿绿的贴纸，很漂亮，造型也很特别。每次一弹玩音阶琶音，她就会在本子上给我们贴一张。那会儿，大家都觉得这个很好玩。为了得到更多的贴纸，每次上钢琴，我就特别认真弹奏音阶，生怕错一音或节奏乱了，就没能享受到这贴纸的福利了。 后来，林老师还举办了一次专门针对音阶、琶音的技巧比赛，这也是浙江省的首次钢琴技巧比赛。 通过一系列的强化，我们当中不少人在音阶琶音方面的技术突飞猛进。每年钢琴考级前，上海音乐学院的老师来上课时，总会夸奖林老师的学生在钢琴技巧方面的能力。这就归功于老师一直强调的音阶琶音训练。 10年多来，我感觉，娴熟的音阶弹奏，不仅可以提升钢琴触键能力，而且还可以让学钢琴的孩子在练习时少弹错音，因为音阶练习其实就是去寻找乐音感觉和基本音程的一个过程，熟悉了自然感觉会有了。另外，音阶方面能力提升了，对之后的即兴伴奏和即兴弹奏都很有好处。这个是需要练习者自己去慢慢体会的。 所以，如果想继续提升钢琴水平的话，那么就从今天起，好好弹奏每个大小调的音阶琶音以及音程训练。 学习钢琴，从几岁开始合适,(一) 身边有不少朋友都在问我这个问题，我想让我的孩子学习钢琴，那么到底从几岁开始学合适呢, 现在市场上针对孩子学音乐的教育产品十分多样。最小的是一周岁的那种音乐兴趣训练班。说实话，这种训练班真的是钱多得没处花的人才会去上的。形式很简单，就是一位不怎么转业的音乐老师一边弹琴，小朋友们一边游戏。我仔细观察过，没有多少孩子会对这种游戏感兴趣，说实在的，当孩子一旦沉浸在他们喜欢的游戏当中时候，这个时候无论外面发生什么，孩子都不会有特别的反应，除非你拿出他们爱好的食品来引诱。 在我身边，也有不少从幼儿园小小班或小班学钢琴的孩子，他们进的幼儿园无非是那种以音乐为特色的幼儿园，收费老高。但至于教得如何,还是要看专业课的老师水平和心的。可以这么说，这批从幼儿园开始学起钢琴的孩子，通常会有两种出路:一类是表现出了超常的音乐天分，从而踏上专业学习的道路，比如考音乐附小、附中，当然，这类小孩是少而又少;另外一类孩子是幼儿园毕业了，钢琴也学完了，毕业的时候考的等级还不错，六七级甚至十级都有可能，但由于没有了奋斗目标，家长也会松懈对孩子后期的培养，加之上学后课业紧张，不少孩子就渐渐远离了钢琴。 从现在的教育市场看，学钢琴的初龄普遍提早，现在最大的孩子也不会超过6岁，而在十多 3 年前，6岁孩子学习钢琴则是相当早了。6岁开始学习钢琴的孩子，常常面临钢琴练习和课业压力的两座“大山”，不少父母都会以学业为重，而放弃钢琴，最后学了两三年，弹得一知半解，家里的钢琴就沦为摆设。 其实，做父母的殊不知，两者是相辅相成的，学业会促进钢琴的进步，钢琴练习又会提升学习成绩。 举个最简单的例子，学钢琴的最大一个好处就是提高记忆力，这个真的是比吃多少补品都管用。一般而言，负责任的老师一堂课布置孩子三首曲子，第二堂课(一般是一周这样的时间)弹熟练，第三堂课就要求学生脱谱弹。其实，这就是记忆力训练的一个过程。当然，现在市场上有很多不负责任的老师，常常一堂课4、5首，二堂课就全部过掉了，因为老师要赶进度，进度快了才能考上高的等级，才能对家长有所交待，而并非动之以理晓之以情地解释给家长:为什么同样一首曲子，孩子要练上这么长的时间，而且在熟练之后还要脱谱,更不会教学生会熟练弹奏之后，带有感情色彩地去弹奏，甚至是弹出自己的风格。 10多年前，我学钢琴那会，老师和我会用半年时间甚至一年时间来准备一首曲子，而且要求两手分开弹，两手都能熟练地脱谱弹奏，现在多少孩子可以做到这些,我敢打赌，父母可以回家让你的孩子试试看，一首弹得很熟练的曲子，让他两手分开来，分声部演奏，绝对不会。 前面的文章，按照年龄分了几个阶段，分别讲述了一岁半、3岁和6岁孩子学钢琴的存在的一些问题。 下面简单说说这几个年龄段学习钢琴的好处。 一岁半学钢琴的话，优势也是很明了，起步早，能较早地通过那些所谓的考级。 3岁的话，相对一岁半，更懂事点，而且手指发育也相对完善了，读幼儿园阶段也有大块的训练时间。 6岁学钢琴，理解力是最佳了，而且能和学业相互促进。 以我个人经验来看，如果下定决心要让孩子练琴，那么最初的阶段也就是2、3岁的时候，可以让孩子接触下电子琴(但是没有必要专门学习电子琴，学过电子琴再学钢琴，会有很多问题，今后我会专门讲述。)，还可以多让孩子听听古典音乐，甚至和孩子做下编曲的小游戏，比如，现在我经常和儿子玩，让儿子在根据曲谱填词，或者根据词语来唱曲，很有意思的一个小游戏，孩子也很喜欢，今后关于音乐游戏我也会做下介绍。 大约在4、5周岁的光景，可以开始物色好的钢琴教师、钢琴陪练(如果家长没有什么时间的话，这个陪练必须要找)，慢慢地让孩子上手。 进入5周岁下半年也就是快要上小学的前面一段时间之后，可以突击大强度地联系一下，一些技巧性的东西可以学起来，另外，可以让孩子接触些少儿歌曲让他们边弹边唱培养兴趣，也为今后学校的小音乐会做些准备。 4 上学之后，在前面三年，完全可以以钢琴为重，在家时间主要就是练习钢琴，这样经过一段时间的训练，孩子也能较好地掌握最基础的基本功。之后，高难度的弹奏也会相对轻松。并且，以钢琴为重的训练安排，也会让孩子抓紧学业时间，迅速地完成家庭作业，养成良好的学习习惯。 当然，最终什么时候开始学习钢琴，还是要根据家长个人的情况、孩子的发育水平来决定的。 大多数的父母都会发现，自己孩子对钢琴的热度，大概只能持续个半年或者更短。 我也是如此。 在最初的半年里，我对钢琴充满了兴趣，黑白键在我看来，是多么有意思的玩具，敲下去就会发生悦耳的声音。 而且，每周回琴，我都会被老师表扬，林老师都会在本子上写一些鼓励的话，感觉真的是不要太好～ 另外，我那个年代，学钢琴的人毕竟是少数，当时我们小学就我一个人学钢琴，老师也对我相当重视。 总而言之，在最初的半年，我是充满幸福感地弹奏。很快，我的进步甚至超过了比我早学半年的孩子。 但麻烦很快就来了。 每日都弹差不多的曲子，别的孩子看动画片我不能看，别人回家就可以玩耍而我必须无休止的弹奏。再加上随着难度地增加我练琴的时间也要有所增加，我真想从此和钢琴说88。 可以这么说，林老师为了不让我们产生厌学情绪，也想劲了很多办法，比如办小型的钢琴音乐会让每位孩子有满足感，又比如她去外地看到好看的贴纸会买来奖励我们，还有就是用其他勤奋小朋友的例子来激励我们。 但不管老师怎么想办法，厌学的情绪总是会在，毕竟钢琴剥夺了我最美好的玩乐时间。 此时，父母的作用就发挥出来了。这里，我必须得感谢我的母亲，是她的坚持得以让我继续前进。 母亲的坚持，现在大部分的父母都是做不到的。 记得一个下雪的周末，宁波城里的雪已积得很厚，快到腿肚子这里。这样的一个天气，我妈还是骑着自行车载着我，坚持去老师家练习。当时，电话还没有普及，大多数的孩子都旷课了，只有我和我妈到老师家继续学琴。对此，许多年后，林老师仍然记得这一天。 确实，在我学琴的生涯中，除了老师有事临时换课，我妈从来没有因为她的事或其他原因耽误我去老师家上课，不管天气如何，不管生病与否，我妈一直坚持。 一直到多年以后，我都因此感谢老妈的坚持，是她的坚持让我继续学琴并到最终。 学钢琴有了厌学情绪怎么办(二) 5 林元宁老师所在的家族是一个文化人聚集的大家族，他们家有一份家庭报纸。也就是这份家庭报纸给我们提供了一个厌学情绪的发泄渠道。 记得我上两三年级时，林老师通常会让我们写点与学琴有关的作文。在作文里，不少孩子都将钢琴描绘成“魔鬼”，有人甚至说想把钢琴砸了。 确实，因为学琴，我们这帮孩子没少挨过打，也没少吃过苦头。但没想到，老师会出这么一招，让我们通过文字发泄。这从心理学角度来说，也算是一个合理的宣泄渠道吧～而且这么一来，大家的文字水平也会有所提高，促进了语文学习，这个叫“两手抓两手都要硬”。 除了这种方式，林老师还通常会举行小型的音乐会，让不同的孩子登台演出。能上台表演，对于大多数孩子来说是一个莫大的荣誉，通常我们会在表演前半个月练习得特别认真、卖力。 另外，每年的钢琴考级也是克服厌学情绪的好办法。现在不少父母都想孩子学了两三年，考个六七级，这在当年看来就是天方夜谭。我是学琴两年之后才开始有钢琴考级这一项目的，第一年，我妈妈小心翼翼地给我报了3级，然后一级一级年年递增，印象中我跳了5级和9级，其他级别都是按部就班地过来的。每年考级之前，我都会在家潜心练习两个月，这两个月也是我一年当中进步最大的两个月。因为我是一个要面子的小孩，不想因为自己的缘故导致不合格。 一次暴打换来的比赛成绩 学琴半年之后，因为回琴表现不佳被父母教训的事情时有发生。其中印象最深刻的那次应该是在1989年的夏天(应该是这个时间)。 当时我刚念完小学一年级，我学琴也经历了一年多。整个暑假都在准备华联杯钢琴比赛，这也是我第一次参加钢琴比赛。 我虽然是个女孩子，但心比较野，整天就想着玩。对于比赛也没有放多少心在上头，事实上，像我这个年纪的孩子是根本不会担心这些事情的。 开学前的几天，班主任老师把我叫到学校弄黑板报，我好像一直和文字很有缘，从小到大都参与班级的板报工作。其实整一块黑板报对我来说不是什么难事，应该可以完成得很快。但为了逃避练琴的压力，我就借口在学校和同学玩了一整天。 结果，当天晚上去老师家上课，弹的几首用来参赛的曲子全部“面目全非”，连最基本的音准都错了好几个。林老师是一个很耐心的老太太，她在边上一个劲地纠正，只是她觉得很奇怪，上星期都已滚瓜烂熟的曲子怎么这个星期弹奏起来反而成了新曲,她也很着急，过两天就比赛了，这样的水平上台真的是塌台啊～ 此刻，等候在边上的老妈，脸色逐渐阴沉，动作也多了起来。以前不管我弹得怎样，她都不会在老师面前动手，而这一次，脾气好的老妈也控制不住了，“怎么搞的～”、“脑子呢～”看得出，她很生气很火。 而我呢，脑子则一片空白，所有的一切都还给了老师。 6 上课结束前，林老师还特意叮嘱我妈，算了，不要打孩子，第一次比赛，紧张难免的。 不过，我那逃避练琴的鬼主意真没瞒过我老妈。在回家的路上，我坐在她22寸小凤凰自行车的后面，她边骂边控诉我的“罪行”，比如不好好练琴、不懂的珍惜父母给的好机会、要不然不学琴了„„ 说着说着，老妈也动起来手来。因为是夏天，我穿着西装短裤。老娘一边骑车一边用手拧我的大腿，真疼啊～但那个时候，我自知理亏，除了哭还是哭。 行车至东门口这里，正好我小奶奶家住在这边。本来每周三上老师家学完课后，我爸爸都会在小奶奶家里等我们，一家人出去HAPPY一下。而当晚，这一计划也全部作废。我是含着泪见了爹，跟小奶奶一家匆匆说再见。 原本以为回家之后，只是再被爸妈说几句。但可能我妈真的是太生气了。她一回家，就用高跟鞋狠狠地踢了我一脚，然后和我抱头痛哭„„那个时候，我满是委屈。真的，一向疼我的妈妈竟然会如此对待我，难道我不是他们亲生的,(为了学琴这嘛子事，我N多次怀疑过，我是不是我妈亲生的～) 可能是因为这顿打，导致我魂灵回来。临赛前，我妈妈很不放心，额外带我去了老师家一趟，表现还不错。 而到了台上，我更是发挥超常，最后拿了个三等奖。连林老师都说很“意外”，原本她认为我的水准能拿个优秀奖已经不错了，更何况比赛前，我这样的破状态。 很多年之后，我才明白，当年跟我一起学琴的孩子，没少挨父母的打。今天自己做了母亲之后，看着儿子有时不听话，也会有那种气不打一处来的感觉，但每次当我的手打了儿子屁股之后，心疼的是我自己啊～ 走不走专业道路, 学钢琴的孩子都会遇到走不走专业的这一问题。走吧，太累人～不走吧，很多人都会觉着可惜。 虽然不少家长在学琴前打定主意，不想让孩子今后成为钢琴家，但真正开始学上了，又没有哪个家长会说，我们学得不专业好了。 这方面的问题，我也遇到过。 大概是在我13岁那年，六级考试之后，评委给部分琴童上课。我呢，正好轮到杭州的潘老师给我上课，她上的是《喷泉》，弹了一遍之后，潘老师告诉我如何弹出喷泉的感觉，如何触键之类的，结果呢，我领悟得很快，第二遍就有了感觉。 一堂课下来，潘老师对我大加赞赏，甚至还问林老师，能否带我去杭州学琴。 7 这时候，我妈动了心，她觉得这是一个好机会。此前，我妈也好几次想让我走专业道路。为此，已经回了家老妈还特意折返到考试现场，等着潘、林两位老师，和潘老师聊了很久，甚至还谋划好了今后去杭州学琴的一些路线什么的。 但回家之后，这一切都被我拒绝了。 大概从我学琴开始之后的两三年里，陆续有不少宁波学生去上海、杭州学习，很多人也参加了上音、央音的入学考试。和我差不多年纪的陈列、郑洁他们，是我们这伙人当中的佼佼者，相继考上了上音的附小附中。当时，每当有人考上附小附中之后，就会举行比较盛大的音乐会。当然，在台下的我，很是羡慕她们，也幻想能和她们一样弹奏出如此动人的旋律。 但我这人从小就是理性得要命，我很明白，学音乐除了勤奋努力之外，需要强大的天赋，也需要强有力的资金支持。 而我呢，几年的学琴经历验证，我没有聪明的耳朵，也没有天生的音乐感觉。虽然我的家庭经济情况还算可以，但如果每周要去上海学琴，而且要请最好的老师授课，这笔钱我算得来。 其实早在这次考级之前，我也有过好几次会上海、杭州学琴的可能性，但我说过了，我是理性占据第一位的人，所以虽然年小但知道自己要的是什么，这些走专业道路的可能都被我一一封杀了。况且，我从小到大学习成绩一直不赖，所以从来没有想过以后要靠艺术谋生，因为音乐始终不是我的菜。 一直到高考那会，和我一起学琴的蛮多孩子最后还是选择了一些综合类、师范类院校的艺术专业。我呢，始终打定主意，钢琴是我这一生的朋友，但不会是我此生的伴侣。学琴带给我们的最大财富，是什么, 其中和一位网友的对象，我有比较深刻的印象。他问我，现在是否从事和音乐有关的工作，我说我现在的工作和音乐一点也不搭介。他接着问，那么学音乐对你来说，到底有什么帮助,我说，应该是性格吧～对，就是性格中的某些东西。 在这里，我给大家讲一个故事，故事的主人公是我的师姐X。 X比我大个4岁多。她是林老师的第一批学生。X刚学琴那会，在他们那批孩子里应该也不算是最好的，但她有一点非常棒，就是一直坚持，即使在高中学业如此紧张的情况下，她也给学校的艺术团伴奏，和小提琴手一起合奏。 X高中毕业的时候，北大正好有艺术冬令营。她报名参加了。很遗憾，由于北大在此前已经招收了一名钢琴王子，师姐就与北大擦肩而过。但她在冬令营上的表现早已引起京城各大高校的注意，有不少学校都向她伸出了橄榄枝，最后她选择了R大，念的是市场营销方面的专业。当然，她选择人大不是说想上就可以上的，参加冬令营只是加了点分数而已，最起码的高考分数还是要自己考出来的。从这一点，就可以看出，师姐当时文化课的成绩也十分牛，所以就毫不犹豫地放弃了艺术类高考这一捷径。 四年之后，X又面临继续读研或工作的选择，这个时候，她本校保研没有成功(好像是放弃 8 了保研)，就跑到上海复旦，一番自荐之后，复旦录取她为硕士。 一年之后，她竟然又让我们大吃一惊。硕士未毕业，她居然申请到了美国一所大学的全额奖学金，要去美国念博士。 她出国之前，林老师让师姐同我们讲述了一番她的申请过程。 做为一名研一学生，师姐在无任何优势的情况下，击败了众多对手，最后成功进入美国。她总结说，是自己从小学习的钢琴帮了她大忙。 我们都知道，老美几乎人人都会点乐器什么的，而师姐那个年代的学生会乐器的少之又少。在填写申请时，我那聪明的师姐就写了学琴带给自己的感悟，她说，十年的钢琴之路给她很多荣誉，但这不是最重要的，关键是她在学琴的同时体会到了什么叫坚持。而做学问、做研究，都和学钢琴一样，我们需要坚持。 老美一看这申请书，哎呦，这可不是一般的那种自我吹嘘的写法完全是很有想法的申请。通过越洋电话，老美告诉师姐，我们看中你，就是因为你学了钢琴，你坚持了10年，you do it～ 这就是老美的思路。 确实，事后X也告诉我们，她在经验上没有任何优势，学术也不及其他竞争对手。唯有钢琴十年的坚持练习，让老美认为，她是一个坚持的人，而且是一个有毅力的选手，不是么, 真是这样，这就是学琴带给我们最大的财富。不是获奖的次数，不是舞台上的掌声，不是他人羡慕的眼光，而是一个人成长过程中最需要的品质:坚持、坚持再坚持。 其实，除了持之以恒的毅力之外，学钢琴的孩子还有很多大家想不到的好品质，比如乐观比如豁达，我想这些都是音乐对人的帮助，也是长期浸淫在钢琴黑白世界里的一种收获吧～有博友问，孩子学琴了一年多，现在没有弹琴的兴趣了怎么办, 我想说的是，即兴伴奏或许你帮你孩子重新找回演奏的兴趣。 什么是即兴伴奏,简单地说，就是有一段主旋律，你能将其完整地配上伴奏部分，将整首曲子立体生动地展现出来。 我大概是12岁左右接触了即兴伴奏，马上喜欢上了这个玩意。当时老师有一个专门用来训练即兴伴奏的乐谱，全是一行的主旋律，而我要的就是在3分钟或5分钟内，利用这段主旋律加上我已有的音乐素养，弹奏出一首完整的钢琴曲。呵这个听上去是有点难度的，但其实掌握了基本的乐理知识，以及我之前说过的音阶训练得好，要完成这个任务也是很容易的。 当时，我们这群孩子里有个女生弹得特别好，每次听她即兴伴奏，那些古灵精怪的小蝌蚪在她的手下变得曼妙绰约，相当生动。而坐在底下的我们，则感觉这是一作曲大师诞生了。后来，这位女生自学了作曲，还在比赛中拿了奖，现在她则呆在跨国银行里。有意思吧，学音乐的却和金融打上了交道。 9 我在上高中的时候，我还利用即兴伴奏的一点小知识，创作了一首班歌，并让班上会拉手风琴的男生演奏出来，将此利用到一小品表演中，气氛渲染得很到位。这个音乐还把向来都是老文青的班主任在台下都听哭了，哈哈～ 还有，我念大学那会，学校要举行新生汇报演出，学院将此重要交予我。在苦思冥想之后，我还是决定搞点创新，由于我之前调研后发现我们学院会乐器的学生很多(很有意思，后来大家一排练，发现全是宁波人)，于是我决定做一乐器连奏的形式，将萨克斯、古筝、琵琶，还有小提琴什么的不管是西洋的还是民族的，一股脑的全部用上。当然曲目用的都是各自的代表曲，但中间的穿插连接还是要自己创作进行无缝嫁接，而这无疑得感谢即兴伴奏带来的对乐音的敏感性。 多年后，我总结了一下即兴伴奏的妙处，那就在于当我们将车尔尼弹了N遍之后，发现只需要付出一点点的小努力，也可以成为一名小莫扎特或贝多芬。一旦当手指下流淌出来的音符是属于我们自己的，这种感觉甭提有多妙了。 10