让心“静”下来

让心“静”下来 让心“静”下来 “宁静致远”是一种境界，心静则远，只有静下心来，才会拥有广阔的天空。一度的我曾经找不到方向，为什么我每天似乎都在忙忙碌碌地工作，回头看时却找不到留下的痕迹, 如今面对着这个“静”字，我豁然意识到:我只是在本能地忙碌，却很少真正静下心来思考:忙了些什么,为什么忙，忙得怎么样…… 其实做一切事，都要做到“静”。教师要静下心来备每一堂课，静下心来批每一本作业，静下心来与每个孩子对话静，下心来读几本书，静下心来反思自己的言行和方式，静下心来细细地品位与学生在一起的分分秒秒，品尝其中的乐趣，品味其中的意义。教育是长期投资的事业，教师的工作需要扎扎实实的态度，任何热闹的包装、宣传、炒作，都不能代替实实在在的一天天的熏陶，一本本的作业，一句句的话语。静气才能平心，心一平，生活会是另外一种景致，工作也会是另外一种景致。静下心来，受益的是学生，受益的是你身边的每一个人，而最终受益的是你自己。 而要让学生静心投入到学习中去，不是一朝一夕之功。老师们都有如此同感:习惯的培养比多掌握几个知识点、技能点意义要大得多，当然难度也更高。关于静心学习的习惯培养，我觉得要特别强调对学生两个习惯的培养:第一，认真书写、认真完成作业的习惯，这不仅反映出学生学习中基本功教学的质量高低，也是端正学生学习态度、 让学生静心、专心、认真踏实学习的良好手段与途径。第二，认真倾听的习惯。一靠教师生动吸引，二靠教师巧妙组织，三靠规矩养成，教师自己要学会倾听，捕捉教学资源，并有螺丝钉精神，盯住不放。 惟有静心，才能有思想，从而正确地做事;静心，我们的心灵才会真，才会善，才会美;静心，才会和谐，因为不急躁，看学生、看同事，就会多一分宽容和理解。惟有静下浮躁的心来，我们才会找到迷失的教育理想，才会有所思考～