小猪变干净了游戏教案

小猪变干净了游戏 精品文档 小猪变干净了游戏教案 近期手足口病又现出了影子，幼儿的个人卫生非常重要。因此我想到利用这节教学活动，让幼儿懂得洗澡对身体的种种好处，以及经常洗澡的重要性，同时调动起幼儿喜欢洗澡的乐趣。 1、知道爱清洁，勤洗澡有利于身体健康。 2、乐意在成人的帮助下尝试学习自己洗澡。 3、会随着音乐有情地进行游戏活动。 1、事先让幼儿学会歌曲《猪小弟变干净了》。 2、小猪、小猫、小羊、小兔、小猴等手偶各一个。 3、小动物头饰若干、背景音乐《洗澡歌》。 重点是知道爱清洁，勤洗澡有利于身体健康;难点是乐意在成人的帮助下尝试学习自己洗澡。 出示动物手偶进行情景表演导入，引起幼儿兴趣。 1、谜语导入。 师:“肥头大耳一身膘，每天吃饱睡大觉，走路摇着小尾巴，嘴里唱着哼哼调。猜一动物名称，这是什么呢,” 幼:“„„” 1 / 8 精品文档 师:“这只小猪要去找朋友玩，你们想想看会发生什么事情,” 2、请幼儿观看手偶剧。 师:“一只胖小猪想出门找朋友玩，走着走着，觉得全身上下痒痒的，很难受。它就找个棵大树来蹭痒，蹭呀蹭呀，不行，还是痒痒。它继续往前走，走到一块大石头旁边蹭了几下，还是不行，很不舒服。小猪怎么了,它为什么会这么痒,它会找到朋友吗,”幼:“„„” 3、请幼儿继续观看手偶表演。 师:“那我们接着往下看。小猪蹭了一会后往前走，碰到了小兔，小猪说:“小兔，我们俩一起做游戏吧～”小兔说:“哎呀～你的身上都是泥，快去洗洗把～”小兔走开了。小猪又往前走碰到了小羊，小猪说:“小羊，我们俩一起做游戏吧～”小羊说:“哎呀～你的身上都是泥，快去洗洗吧～”小羊也走开了。小猪继续往前走，碰到了小猫和小猴在做游戏，就走上前去说:“我和你们一起做游戏，好吗,”小猫、小猴一起说:“哎呀～你的身上都是泥，快去洗洗吧～”它们都走开了。小猪听到小猫和小猴的话，很伤心，然后它就跑到小河边，“扑通”一声跳进去，洗呀搓呀，终于洗干净了。小猪又出来了，大家都来和它做游戏了。师:“小猪一开始有没有找到朋友呢,为什么呢,” 师:“那小朋友们有没有经常洗澡呢,” 2 / 8 精品文档 师:“为什么我们要经常洗澡呢,” 3、教师小结:孩子们，你可不要像小猪一样不经常洗澡，你们要讲卫生，经常洗澡身体才会更健康。特别是在夏天，天气热，出汗多，更要天天洗澡。 请幼儿欣赏音乐《猪小弟变干净了》，让幼儿自己创编动作。 1、师:“小朋友们想一想，刚才老师讲的那个故事和我们以前学的哪首歌曲内容是一样的,” 幼:“„„” 师:“对，就是《猪小弟变干净了》这首歌，我们来听音乐回忆一下这首歌，小朋友可以跟着一起唱。” 师:“既然这首歌我们已经熟悉了，那么我们分角色表演一下吧。 ” 幼:“好～” 2、教师分发头饰，和幼儿一起随音乐进行表演。 3、表演完毕，将头饰放回。 师:“我们都表演累了，请小朋友们轻轻地把头饰放回，我们坐下来休息一下。” 生活模仿，给自己洗洗澡。 1、师:“老师想问问小朋友，你们平时在家自己洗 3 / 8 精品文档 过澡吗,” 师:“那么让我们一起来洗洗吧，老师请小朋友上前面来示范给大家看他是怎样洗澡的。”师:“洗完澡了，你们有什么感觉呢,” 幼:“舒服，开心„„” 2、教师小结:孩子们，你们都长大了，下次洗澡的时候让妈妈在旁边陪着你，学着自己洗澡好不好,” 3、随音乐律动。 师:“孩子们，我们一起随音乐动起来吧。” 师:“我们洗的可真舒服啊，现在老师带你们去一起做游戏吧。” 4、活动自然结束。 请家长配合，幼儿洗澡的时候在旁边陪同，让幼儿学着自己洗澡。 幼儿园教案:《故事:小猪变干净了》优秀教案 教育活动:语言 活动名称:故事:小猪变干净了 教学目标: 1.教育幼儿讲卫生、爱清洁。 4 / 8 精品文档 2.丰富词汇:干净、脏。 3.使幼儿能用普通话说出故事的名称、角色并学说对话。 教学准备:课件《小猪变干净了》 活动重点:要求幼儿学用普通话说出故事中的角色和主要内容。 活动难点:记住主要对话 活动过程: 1、导入活动 出示手偶 师:这是谁?长的什么样? 有一天，小猪出去找朋友做游戏了，它找到朋友了吗?我们一起听一听。 2、教师讲述故事，并与幼儿一起回忆 故事里有谁? 刚开始，小猪找到朋友了吗? 猪妈妈说了什么?小猪又是怎样做的? 最后，小猪找到朋友了吗?为什么? 3、讨论: 师:你喜欢谁?为什么? 4、小结 师:你是怎样讲卫生的?应该怎样做? 5 / 8 精品文档 引导幼儿讲:天热了，要勤洗澡、勤换衣，养成良好的卫生习惯 五、活动评价: 1、知道泥可以用水洗干净 2、在日常生活中会讲卫生 六、活动延伸: 提醒幼儿用正确的方法洗手 七、家园互动: 帮助督促孩子在家中形成良好的卫生习惯 活动名称:语言 活动内容:故事《小猪变干净了》 活动目标: 1.欣赏故事，理解故事中小动物不跟小猪交朋友的原因。 2.尝试根据故事情节的发展进行角色对话，能有表情的学说角色对话。 3.懂得要讲卫生爱清洁的道理，养成勤洗澡的习惯。 活动重点:欣赏故事，理解故事中小动物不跟小猪交朋友的原因。 活动难点:尝试根据故事情节的发展进行角色对话，能有表情的学说角色对话。 活动准备:《小猪变干净了》挂图、“我爱洗澡”歌曲。 6 / 8 精品文档 活动过程: 一、直接出示小猪形象，引出活动主题。 师:这是谁呀,它长的什么样, 有一天，小猪出去找朋友做游戏了，你猜它找到朋友了吗,我们一起听一听故事。 二、教师讲述故事，幼儿学说对话。 1.教师分段讲故事: 1)小猪长的什么样,它每天都在干什么, 2)小猪想干什么,小白兔长的什么样,小白兔愿意和小猪做朋友吗,为什么,小兔是怎么说的,我们一起来学一下。 3)小猪又碰到了谁,小白鹅长的怎么样,它愿意和小猪一起玩吗,为什么, 4)后来谁帮助小猪洗澡呢,小猪干净了没有,最后，小猪找到朋友了吗,它们和小猪玩的高兴吗, 2.教师完整的讲述故事，请幼儿欣赏 3.讨论:你喜欢谁,为什么, 4.小结。 师:小猪不讲卫生，所以别的小动物不愿和它做朋友。我们小朋友在平时的生活中，也要应该讲卫生，这样别的小朋友才会喜欢你，和你做朋友。 你是怎样讲卫生的,应该怎样做,引导幼儿讲:天热 7 / 8 精品文档 了，要勤洗澡、勤换衣，养成良好的卫生习惯。 三、请幼儿随音乐进行动作表演。 8 / 8