“玉不琢不成器，人不学不知道”的意思及作者出处

“玉不琢不成器，人不学不知道”的意思及作 者出处 下文是关于“玉不琢不成器，人不学不知道”的意思及作者出处相关内容，希望对你有一定的帮助: 第一篇:《玉不琢不成器人不学不知道》 玉不“玉不琢不成器，人不学不知道”的意思及作者出处。 琢不“玉不琢不成器，人不学不知道”的意思 及作者出处。 成器 人不“玉不琢不成器，人不学不知道”的意思 及作者出处。“玉不琢不成器，人不学不知道”的意思及作者出处。 学不第二篇:《玉不琢 不成器 人不学 不知 义》 玉不琢 不成器 人不学 不知义“玉不琢不成器，人不学不知道”的意思及作者出处。 此次远程培训学习，为我们打开了一扇学习的大门，使我们在一次次的感悟中豁然开朗。在这段时间里，我们听聆听教专家的，听了多位名师的授课，每一专题会有不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击，内心感慨颇多，收获多多，有反思，有感动。作为一名教师，不仅是一个教书育人的教师，更应该成为一个研究者。教育不仅是教，更是教与学互动的一个过程。在今后的教学中，我也会继续反思，继续质疑，与各位学员共同学习，教学相长，不断提高自身的教学能力。此外，我们还感动于专家们的高瞻远瞩、无私奉献，感动于学校领导的耐心指导、用心良苦，感动于周围同事的认真努力、不断坚持。“十年树木，百年树人”，总之，在远程研修这条道路上，我们终生学习的态度不会改变，我们研修提升的脚步不会停止，我们将不断探索前进，努力把自己打造成为一名合格的人名教师～第三篇:《古语云:玉不琢,不成器;人不学,不知道》 古语云:玉不琢，不成器;人不学，不知道。教育可以改变人生，好的教育可以使人生变得美好。教育使人幸福，教育使人自由，教育使人的人生空间和人生舞台更宽广。罗素讲，什么是幸福的人生，幸福的人生就是充满激情而又有知识指引的人生。教育可以完善自己，提高自己。教育对人的发展所起的作用至关重要，教育需要梦想，只有燃烧起梦想的火焰，才能使我们整个民族变得强盛，变得有凝聚力，我们才能在与世界各国的竞争中站的住脚。 有人说:梦想是电源，点亮明灯，照亮人生。也有人说:梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实。 其实，每个人都有自己的梦想，有的人想要一个稳定的工作;有的人希望加薪升职;有的人希望住进新房，更要尽快还清房贷;也有的人希望家人平安和睦„„这些美好的期盼和向往，要想实现，关键是要自己不停地努力，不轻易放弃„„ 我是一名高中数学老师，生活的简单而又平凡，每天和孩子们打交道，心里塞满快乐，注满活力，一直坚持自己的教育梦想:希望自己做一名成功的老师～ 记得作家冰心说过:要让孩子像野花一样在自然生长;陶行知先生也说，教育其实就是解放。现在的频繁考试，分数至上，让孩子兴趣全无，只剩下孤寂与烦闷。我深深地知道，有太多太多的孩子在束 缚与迷茫中挣扎，许多学生会在应试教育中变得神伤无力。很多孩子，一提到学习，就垂头丧气，一语不发;一说到时尚潮流，感兴趣的，就滔滔不绝„„我希望把时间还给孩子，把空间还给孩子，把话语权给 孩子们，让他们自己获取学习的内驱力，长大后都能够去创造、去发展～只有他们兴趣盎“玉不琢不成器，人不学不知道”的意思及作者出处。 然，自由生长，我们才能听见他们成长的呼吸和拔节的声音。 “一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。”一些教师，他教一年，然后重复五年十年乃至一辈子;有些教师，实实在在地教了五年。一个实实在在教五年的教师与一个教了一年却又重复了一辈子的教师，他们的成就是不一样的。因此，作为一个教师，我觉得应该具有不探索、不断创新的精神，做一个教育上的有心人，千万不要成为一个高高在上的教书匠。从这本书中，或许我们会从中获得一些启示。我觉得像这样的教育才称得上是让人终身受益的教育。其实这种教育也在进行灌输，但它不同于传统的灌输，它充满着灵性与智慧，能给每个孩子以深深的心灵震撼，又起着潜移默化的作用，能给每个孩子树立起远大而切实可行的目标。这样的教法才是梦想中的教法。 做一个成功的老师，是我的职业梦想。今天看到了中国梦中华情征文活动，把他从心底里写出来，是对心灵的信任，是对灵魂的鼓励，我相信:我的梦想会让我不停的行走，让我不断的尝试，希望有一天，我能领略到教育的真谛，让我 享受到理想教育的快乐和幸福～ 第四篇:《“玉不琢不成器，人不学不知道”的意思及作者出处》 玉不琢不成器，人不学不知道  的意思琢:雕，刻。玉石不经雕琢，成不了器物。比喻人如果不经历磨难，就会难以成材。 1《悔学》:“玉不琢，不成器;人不学，不知义。然玉之为物，有不变之常德，虽不琢以为器，而犹不害为玉也。人之性，因物则迁，不学，则舍君子而为小人，可不念哉,”  2《礼记·学记》 玉不琢，不成器。人不学，不知道。是故古之王者，建国君民，教学为先。【“玉不琢不成器，人不学不知道”的意思及作者出处】“玉不琢不成器，人不学不知道”的意思及作者出处。《兑命》曰:“念终始典于学。”其此之谓乎～  【注释】 ?第2节选自《学礼》。?君:这里的意思是统治。(3)兑(yue)命:《古文尚书》中的篇名，也作《说命》。?念终:始终想着。  【译文】 玉石不经过琢磨，就不能用来做器物。人不通过学习，就不懂得道理。因此，古代的君王建立国家，治理民众，都把教育当作首要的事情。《尚书.说命》中说:“自始自终想着学习。【“玉不琢不成器，人不学不知道”的意思及作者出处】文章“玉不琢不成器，人不学不知道”的意思及作者出处出自【注释】行:品德，品行和修养，自己所成的成就  【译文】玉不加工雕琢，就不能成为有用的器具;人不学习，就不能使品德有所成就。如果玉不琢磨，就不能制成器物;如果人不学习，也就不会懂得道理。然而玉做的东西，它有永恒不变的特性，即使不琢磨制作成器物，它的特性不会受到损伤。 人的本性，受到外界事物的影响就会发生变化。因此，人们如果不学习，就要失去君子的高尚品德从而变成品行恶劣的小人，难道不值得深思吗, “ 第五篇:《“知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强，知足者富，强行者有志。”的意思及全文作者出处》 知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强，知足者富，强行者有志。——老子的《道德经》【译文】:能了解别人的称为机智，能认识自己的才叫聪明。能战胜别人的只能说明有力气，战胜自己的才叫强者。知道满足者才感到自己富有，身体力行着才说明他有远大的志向。第三十三章知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。知足者富。强行者有志。不失其所者久。死而不亡者寿。[译文]能了解、认识别人叫做智慧，能认识、了解自己才算聪明。【“知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强，知足者富，强行者有志。”的意思及全文作者出处】“知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强，知足者富，强行者有志。”的意思及全文作者出处。能战胜别人是有力的，能克制自己的弱点才算刚强。知道满足的人才是富有人。坚持力行、努力不懈的就是有志。不离失本分的人就能长久不衰，身虽死而“道”仍存的，才算真正的长寿。[注释]1、强:刚强、果决。2、强行:坚持不懈、持之以恒。3、死而不亡:身虽死而“道”犹存。 [引语]本章讲个人修养与自我设计的问题，主张人们要丰富自己精神生活的一系列观点。在老子看来，“知人”、“胜人”十分重要，但是 “自知”、“自胜”更加重要。本章与第九章、十章、十五章、二十章的写法比较类似，侧重于探讨人生哲理。老子在本章，全部用的正面直言的文字，与前面几章不同。十章用问话的形式出现，二十章以反话形式表达。【“知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强，知足者富，强行者有志。”的意思及全文作者出处】文章“知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强，知足者富，强行者有志。”的意思及全文作者出处出自