大班表演区活动教案

精品文档 大班表演区活动教案 活动内容:成语故事《亡羊补牢》 活动目标: 1、熟悉故事情节，并能记住相应的台词。 2、知道做错事要及时改正。 3、能根据自己的理解个性化的进行人物的表现。 活动准备: 《亡羊补牢》视频、教学图谱、羊头饰若干、狼头饰、羊鞭、羊圈。 活动过程: 一动画导入，激发幼儿的兴趣。 1、小朋友们今天新老师给你们带来了一段很有趣的小动画片，请小朋友们认真看，并完成一下问题。 这个寓言故事的名字叫什么, 发生了一件什么事情, 他的邻居对他说了什么,牧羊人有没有这么做，他说了什么, 后来他有没有后悔,最后他怎么做, 你们从这个故事学到了什么道理, 二、出示图画剧本，师幼一起完整讲述，熟悉故事中各角色的台词。 1、你们看谁出场啦,他们怎么介绍自己的, 2、接着谁出场了,他应该怎么介绍自己, 1 / 10 精品文档 3、老邻居应该用什么语气说话, 4、牧羊人羊丢了他的心情怎么样,应该要怎么说, 5、你们生气时会怎么表现，那牧羊人生气时候的语气应该怎么表现, 三、幼儿自选角色表演，教师以导演的身份介入游戏。 1、今天导演要来大一班挑选最佳小演员，最棒的将获得最佳演员潜力奖。 2、演员上台第一步应该做什么, 3、教师提问台词，重点指导幼儿的表情、动作语态。 四、师幼分享点评。 1、小朋友你们最喜欢谁的表演,为什么, 2、我们下次表演游戏应该注意哪些问题, 3、评选最佳小演员。 第二幼儿园2013——2014学年度上学期 菠萝班区域活动 徐玉琪 幼儿园的活动区域具有多样性，自由性和趣味性，能促进幼儿全 面发展。幼儿园的各种活动的探索过程要比探索的结果重要，区域活动正好为幼儿提供探索的机会，让幼儿在动手操作中加以认知，区域活动不仅是集中教育活动的延伸、拓宽与补充，而且应与集中教育相结合。教师通过观察， 2 / 10 精品文档 根据活动情况及时进行修正、补充。探索活动是幼儿的一种自主性和和实践活动，幼儿个体间存在差异，对问题的探索能力是不同的，我们提供的操作材料应有适用的层次性，提 出的操作要求应有所不同，以增进幼儿的兴趣和活动活动深度 一、本学期区域活动目标 能主动、积极、有创造性地开展各类区域活动，培养幼儿的交往能力，口语表达能力，动手能力、发展幼儿的创造力、表现力、认知能力和审美能力。能熟练地掌握各类活动的基本技能，能综合运用材料和探索材料的各种玩法。每开展一个区域活动，学习有始有终，坚持活动主题，努力克服困难，达到活动目的。活动中友好交往，并能协调相互关系，自己想办法解决活动中的问题。培养幼儿的控制能力和责任心，敢发表自己的和要求，掌握合作和分享的种种技能。 针对各个区域活动制定目标开展实施，具体目标如下: 益智区 1、正确运用多种材料，探索多样化的玩 法，发挥创造性，一物多用。 2、活动有目的，操作认真。 3、能有重点的讲述自己的操作过程与结果，有探索 3 / 10 精品文档 欲望。 4、能自觉、有条理的收拾游戏材料。 手工区 1、引导幼儿对色彩感兴趣，愿意选用自己喜爱的颜色均匀饱满地构图。 2、会收集利用各种废旧材料创造性地表现自己所感受的事物。 3、会用多种工具材料与同伴，用涂、画、捏、折、撕、贴、剪、印染等方法有创造性地合作完成作品。 4、并能交流讲述活动内容与作品，相互学习促进。 玩具角 1、能运用积木拼搭自己熟悉的物体，并能与同伴共同游戏，不争抢游戏材料 2、能自觉爱护游戏材料，能用支撑的技能用废旧材料表现不同造型的建筑，并尝试在周边进行简单的装饰 3、能大胆表达自己的意见，正确解决同伴间的纠纷。能自觉收拾游戏材料。 表演区 1、学会互相协商，分配角色。 2、根据自己的生活经验进行游戏，能热情招待客人。 3、结束时整理好物品。 4、能够看图讲述故事。 4 / 10 精品文档 5、根据故事内容进行角色表演 阅读区 1、阅读时保持安静，不大声讲话，不影响别人。 2、注意用眼卫生，眼睛与书保持一定距离，坐姿端正，看完书要及时整理，摆放整齐。 3、对文字感兴趣，能在成人的启发上认读汉字，愿意学说普通话， 4、初步养成爱惜图书的好习惯，能初步看东图画书中的主要内容，并能够表演。 二、具体措施: 1、通过与幼儿讨论，把原来我们创设的区域再一次建立起来，并请幼儿收集各种废旧材料丰富活动的内容。另外，创设若干新的区域，可发动幼儿与教师共同收集各种材料，制作各种成品、半成品，以便顺利的开展各种游戏。 2、在日常生活中，丰富幼儿的知识经验，开拓幼儿眼界。平时利用散步等活动，带领幼儿观察周围的社会生活。 3、利用晨间谈话，一日活动，对幼儿进行礼貌教育，平时教育幼儿用礼貌用语。 4、活动区提供一定数量、形象的玩具，能让幼儿充分发挥创造性地玩出一些花样。 5、提供一些半成品材料，让他们在玩的过程中，学会爱惜材料。教师一角色身份参与游戏活动，帮助幼儿能更 5 / 10 精品文档 形象逼真地玩。 6、在区域活动中设置物品，具有全面性、层次性的特点，可供不同幼儿操作。每周为幼儿新增活动内容及材料，提高幼儿活动兴趣，同时提醒幼儿遵守游戏规则。 7、教育引导幼儿有目的的选择区域，学习轮流着每天玩不同的区域。教师每天都有一项活动作为重点辅导。加强个别辅导。鼓励幼儿大胆进行活动，能充分调动每一位幼儿的活动积极性。 8、充分发挥区域活动的特别功能，使个别能力差的幼儿在原有水平上得到不同的提高。 9、观察幼儿的游戏情况，引导帮助幼儿解决游戏中发生的问题，确保游戏的顺利开展。教师密切注意幼儿在游戏中的情况，记好游 戏记录。 10、重视每一次的区域活动和纸艺活动，在原有基础上逐步新增材料，认真辅导，充分发挥区域的教育功能。 11、抓好活动后的评价及整理工作，如:对于每次存在的问题将作为重点来说，不仅及时指出、纠正，第二次游戏大家还讨论、学习。通过不断练习，相信幼儿的游戏水平会在上一个台阶。 四、区域活动安排 第一、二周 6 / 10 精品文档 一区域活动重点指导益智区:记录实物数量、感知10以内的数。 二区域活动重点指导手工区:制作贺师卡，知道教师节。 三区域活动重点指导玩具区:拼搭房子、小花、玩具等物掌握技能。 四区域活动重点指导表演区:《长大真好》能与同伴合作表演。 五区域活动重点指导阅读区:进区要求安静，不随意乱取乱放图书，养成看书好习惯。 第三周 一区域活动重点指导益智区:学写1—5的数字。 二区域活动重点指导美工区:生日大蛋糕。 三区域活动重点指导玩具区:组合拼搭美丽的幼儿园，培养组合能力。 四区域活动重点指导表演区:创编《两只小手》，发挥创造力。 五区域活动重点指导阅读区:认识一些汉字及动作的图片。 第四周 一区域活动重点指导益智区:数物接龙游戏。 二区域活动重点指导手工区: 泥人小伙伴。 三区域活动重点指导玩具区:用各种积木拼搭人物。 时装表演 主题名称:新年乐 次主题名称:有趣的服饰 活动名称:时装表演 主要教学领域:艺术领域 7 / 10 精品文档 教学内容及学情分析: 通过本节课，让幼儿感受到时装表演的内在美，提起幼儿的兴趣，能运用多种材料让幼儿大胆的进行装饰衣服 活动目标: 1、激发幼儿积极参与服装设计、制作的兴趣，以及参与时装表演的活动兴趣。 2、培养幼儿的合作能力、表现力和审美能力。 3、锻炼幼儿的创新思维能力。 重难点分析:培养幼儿动手能力与创新思维能力 活动准备: 1、 幼儿自己设计的衣服、老师设计的衣服。 2、 荧光笔、闪光星星笔、记号笔、磁带。 活动过程: 一、情景表演，引起兴趣。 1、师:今天老师给小朋友请来了两位小演员，我们一起来看看他们给我们带来了什么精彩节目, 2、他们表演的节目好看吗,你们知道他们表演的是什么节目呢, 3、那什么是时装表演呀,进行时装表演的人叫什么, 二、观察范例，大胆想象。 1、现在我们来仔细看看这两位模特穿的衣服是怎么 8 / 10 精品文档 样设计的呀, 2、看看衣服上设计了哪些漂亮的图案呢, 3、小朋友想不想去参加时装表演呀,昨天呀，徐老师已经和小朋友把衣服设计好了， 可是衣服上还没有漂亮的图案，怎么办呢, 4、请小朋友想想你想设计什么样的图案呢, 5、小朋友的想象真丰富，想出了很多的特别的想法。今天，老师给小朋友准备了各种颜色的荧光笔、记号笔，还有很漂亮的闪光星星笔，现在就请小朋友把你们的想法画在自己设计好的衣服上，小朋友在画的时候要把图案画的大一点、满一点，还要注意颜色的搭配。把它设计的漂亮一点，呆会我们穿上自己设计的衣服参加时装表演，好吗, 三、幼儿操作，教师指导。 1、大胆尝试在棉布上想象画。大胆想象，设计一些与别人不同的图案。 2、运用多种材料的笔进行装饰衣服，注意色彩的搭配。 3、教师及时表扬与众不同，富有创造性的作品，鼓励中等水平以上的幼儿大胆想象，帮助能力弱的幼儿克服设计过程中的困难，完成作品，享受成功的快乐。 四、总结评价，结束活动。 1、先完成的幼儿互相介绍自己设计的图案。 9 / 10 精品文档 2、随着音乐的节奏，穿上自己设计的衣服进行时装表演，体验设计衣服的快乐，获得初步的美感。 活动延伸: 在美工区中继续让幼儿尝试在衣服上设计美丽的图案。 活动反思: 在主题活动开展中，教师要多关注幼儿的经验、兴趣和需要，只有将幼儿生成的内容与教师的预设有机结合起来，并在动态中不断地调整，才能使活动更引发幼儿继续探索的兴趣。幼儿自主选择废旧材料，运用剪、折、撕、画、贴等技能，充分锻炼了孩子的动手炒作能力和想象力，大胆自由表现，设计出各自的服装。教师在活动中作了引导者、支持者、合作者。者无疑增添了友谊，培养了互相帮忙的美德。 10 / 10