写一篇探究故事

写一篇探究故事 房顶铁皮被掀起的探究 不记得具体是那一天了，只记得当时我正在三楼上《流体压强与流速的关系》这一节。本来本节课只做几个小的演示实验，然后讲一下流体的压强与流速的关系，或做习题巩固，简简单单就完成了。 可能上天想给我们做一个大的演示实验。突然天暗了下来，紧接着狂风大作，越吹越猛。“砰，砰……”，顺声看去，只见铁皮做的厨房顶已经飞了几片。有几个好事学生早已爬到玻璃窗上看了起来。如此天赐良机不能错失，叫学生们隔窗看了起来。又一阵狂风吹来，又有几片被吹起。狂风不断，铁皮不断飞起。 一会儿雨来了，风小了。铁皮飞了不知多少，厨房顶上已经千窗百孔。同学们也都坐回了位置。“同学们，你们也看见了。想知其中原因吗,”，“想”。又问“刚才是什么风,”“南风”。“你们再看一下，厨房座南向北，为什么南边的铁皮好好的，北面的却飞了一大片又是何故呢,”。“我们探究一下其中原因，如何,”我问道，“好”。我又问:“但我们得准备一下，我们下节课就到操场上探究，大家课后一定看一下本节内容。”正好下课铃响了。课后我找了几个学生一起去准备了探究器材。 实验前准备。房子模型----我们用大纸箱作房子的墙，用大张牛皮纸作房顶做了一个比较大的模型。墙上一边开了一个洞作门。为了使房子不被见吹走还在里面放了好几块砖头作固定。风源准备----用食堂里面的两台大功率(250W)羊角扇。房子内外气压测量计(自制)，这个是仿液体压强计做成，为了更灵敏把U型管换成内管细一点的，管内液体改用密度更小的食用油。两条长的导管，一根固定在房顶外，一根固定在房顶内。测量风速小装置----一个很小的直流电动机加风扇。风一吹风扇带动电动机发电，用导线把发出的电送到灵敏电流计上，电流计指针摆动大说明风速大，反之则慢。还有导线。万事具备，只欠东风。 既然是探究就得有个。方案如下:(迎风面叫南面，背风面叫北面) 提出问题:是什么力量把铁皮掀起呢,为什么只是北面的铁皮被吹起,(当然问题也可由学生自己提出和自行探究) 猜 想:(留给学生) 实验设计: 测风速点 1、 把房子模型放在操场平坦的地方，里面 用砖固定。 2、 把两导管固定好，一在外，一在室内。南风 北面 南面 外面的导管固定在房子背风面最边缘 上，且导管口背风;内管固定在外导管 的下面。然后内外导管接在灵敏压强计 的两端。如图所示。实验时把左右两边 液柱的高度差记在中。 3、 准备好测风器。每次实验时先测南面入 口处的风速，然后测北面出风处的风 速，并记在表中。 4、 把风扇调好，接上电源，先用最小档试一下。然后分别用三种风吹。分别记下房顶 南北面的凹凸或撕裂情况。 房顶情况(凹凸) 风速(电流计的电流值) 内外气压差 次数 南面 北面 南面 北面 1 2 3 结论: 实验的数据和一些细节已不太清楚了，不过记得实验还算成功。学生兴致很高，都想这样上课。学生对这一节的内容印象很深刻，有很多学生毕业几年后回来还提起这节课。