不肯洗澡的小猪活动教案

不肯洗澡的小猪活动教案 精品文档 不肯洗澡的小猪活动教案 俞铮012.10 目标: 1、喜欢做洗澡的模仿动作，体验洗澡的快乐。 2、能倾听角色的对话，理解故事的内容。 准备:木偶表演的木偶，洗澡的视频。 过程: 一、 引入 1、今天我请来了一个小猪叫噜噜，它叫得胖乎乎圆圆的，可它不喜欢洗手洗澡。小朋友不喜欢洗手不喜欢洗澡会怎么样啊, 2、我们看看小猪噜噜不洗澡，到底会变成什么样子, 二、 看表演明道理 三、 看木偶表演“小兔咪咪”。 1、小兔咪咪:“小朋友们好～我是小兔咪咪。 小猪:小兔我和你玩好吗, 小兔咪咪:呀～你太脏了像个黑泥球，我不和你玩。” 、刚才小兔咪咪说了什么呀,还有谁听见了什么, 、那小兔咪咪有没有和小猪一起玩呀,为什么呢, 小结:是啊，小兔咪咪觉得小猪太脏了没有和它一起玩，那还会有谁来呢,我们继续看下去。 1 / 9 精品文档 2、看木偶表演“小猴贝贝”。 小猴贝贝:“小朋友们好～我是小猴贝贝。 小猪:小猴我和你玩好吗, 小猴贝贝:什么味道真难闻,小朋友是不是你们身上的味道,啊，原来是小猪身上的味道真臭真臭，我不和你玩。 、为什么小猴也不和小猪玩呢, 、师:你瞧小猪不爱洗手洗澡所以小猴也不爱和它玩。 小结:你看，小兔说它脏，小猴说它臭，就是不洗澡的结果。 3、看木偶表演“我爱该怎么,”。 小猪:小朋友们小兔说我脏，小猴说我臭，没有一个人和我玩，我该怎么办呢, 、小朋友快帮帮小猪吧，小猪该怎么办, 、该怎么洗手呢,做给小猪看看教教它好吗, 、除了外面干净里面也要干净哦～ 、洗澡应该先从哪里开始洗呢,你们一起做做动作给小猪看吧。 小结:浑身上下都要洗一洗，让我看看干净了吗,真干净啊～小猪你看见了吗, 小猪:刚才小朋友教了我洗手和洗澡，可是冬天洗澡很冷，你们有什么好办法吗, 现在小猪会洗手、洗澡了。可是小猪说冬天洗澡很冷，你们有什么好办法吗, 2 / 9 精品文档 3、歌舞延伸“洗澡歌” 小猪:好了，我要洗澡啦～ 活动名称:小猪洗澡 活动目标: 1.引导幼儿用手和身体来表现小猪走路、睡觉、扇耳朵、摇尾巴等动作，表现歌曲小猪憨厚、可爱的形象。 2.体验歌曲中表达的欢快情绪。 二、准备: 每人一个小猪头饰、猪妈妈头饰一个、一片草地、音乐磁带《小猪睡觉》。 三、过程: 1、帮助幼儿理解歌词: T:小猪宝宝们 S:哎～ T:今天的天气真好，妈妈要带你们到草地上去玩，你们高兴吗, S:高兴。 T:草地到了，这里的草真嫩呀～哎哟，妈妈的肚子好饿呀，你们饿吗, S:饿了。 T:那我们就找个地方吃草吧～ T:宝宝们～ S:哎～ T:吃饱了吗, S:吃饱了。 3 / 9 精品文档 T:吃饱了那我们就找个地方休息一下吧～ T:嗯，肚子已经吃饱了，那你们现在最想干什么呢, S:玩、睡觉、做游戏„„ T:妈妈呀也想睡觉了，那你们跟妈妈一起睡觉吧～妈妈睡觉的时候还要打呼噜呢～猪宝宝们可要听仔细了，妈妈是怎样打呼噜的。 T:刚才妈妈是怎样打呼噜的呀,哪个宝宝来学一学,我们一起来学一学。 T:真棒，宝宝们学得真像。妈妈睡的很香很香的时候还要这样打呼噜呢～ 谁来学一学,我们一起来学一学。 T:宝宝们真可爱，也会和妈妈一样打呼噜。 妈妈还会念一首好听的儿歌呢～这首儿歌里就有猪宝宝们打呼噜的声音，听到这个声音，宝宝们可以跟妈妈一起念，一起学好吗, 这首儿歌好听吗,那宝宝们就跟妈妈一起来说好吗, 2、学唱歌曲: T:妈妈还会把这首儿歌唱成歌呢～这首歌里面?小猪吃饱了在干什么,?它是怎么睡学的,?大耳朵在干什 4 / 9 精品文档 么,?小尾巴在干什么, 宝宝们想不想学啊,那就跟妈妈一起唱吧～ T:刚才呀我们是用小手表演了小猪睡觉，现在呢妈妈要宝宝用自己的小身体来表演了。下面呀妈妈来唱，宝宝们来表演，看看哪个宝宝表演得最棒。 T:这个宝宝表演得真好，上来表演给大家看一下好吗, 真棒，我们一起来表扬一下。 ?小猪有个大肚皮，吃饱了之后它是怎么走路的, ?闭上眼睛睡觉怎么做, ?大耳朵扇扇又可以怎么表演, ?小尾巴在摇摇可以做什么动作, ?打呼噜时可以做什么动作呢, 引导幼儿给歌词编动作。 T:现在呀，妈妈来唱，宝宝们来表演。宝宝们准备好了吗, S:准备好了。 T:宝宝们表演得真好，妈妈好羡慕呀，想要跟你们比赛了，现在呀请宝宝们来唱，妈妈来表演，好吗, S:好。 T:妈妈表演得好不好啊, S:好。 T:那下面宝宝们就和妈妈一起来表演吧～ 5 / 9 精品文档 T:嗯，宝宝们表演得真好，妈妈呀真高兴，可是这首好听的歌呀还没有名字呢～请宝宝们帮这首歌取一个名字好吗, S:猪宝宝、小猪吃草„„ 三、结束: T:猪宝宝们，你们累不累啊, S:累了。 T:走，咱们回家休息吧～ 幼儿最感兴趣的是小动物，首先小猪那傻乎乎、可爱的形象幼儿非常喜欢。其次考虑小班幼儿的年龄特点，选择了这首歌词简短有趣、曲调生动活泼的歌曲，孩子易于学习和掌握。再次这首歌曲节奏比较简单，比较适合小班孩子来演唱。这次活动的设计是以角色和游戏情境导入活动，引发幼儿的参与的兴趣。能看出孩子们对这样情境导入的活动非常感兴趣，同时孩子们也对音乐旋律有了第一次的亲密接触，愉悦了孩子们的心情。 通过听听、说说、唱唱，学习小猪有趣的呼噜声，孩子们对略有节奏感的呼噜声兴趣浓厚，在此也能进一步拉近了教师与孩子们之间的距离。 通过完整欣赏猪姐姐表演——教师清唱，在不同形式的欣赏中，熟悉歌曲并感受歌曲的魅力，激发幼儿初步学习演唱歌曲的愿望。 6 / 9 精品文档 游戏化的演唱歌曲，既营造了反复吟唱的不知不觉，又为幼儿提供了自主表演的机会，激发并满足他们的表演欲，体验随音乐表演的快乐。 小班语言活动《小猪变干净了》教案及反思 一、活动目标 1. 学习故事对话，炼口语表达能力。 2. 养成爱清洁、讲卫生的好习惯。 3. 理解故事内容，体验表演故事的乐趣。 二、活动准备 教学PPT，小猪、小白兔、小白鹅布偶。 三.活动指导 1.活动重点:理解故事内容，体验表演故事的内容。 2.活动难点:熟悉故事中的角色，学习对话。 四、活动过程 1.出示图片，认识小猪，小白兔、小白鹅的特征，激发幼儿听故事的兴趣。 提问:有几只小动物长得真可爱，你们知道是谁吗, 提问:这只小猪长得什么样子, 提问:小白兔长得什么样子, 提问:小白鹅长得什么样, 提问:你们猜猜这些小动物之间发生了一件什么有趣的事情,我们一起来欣赏故事《小猪变干净了》。 7 / 9 精品文档 2.教师完整地把故事讲述一遍，引导幼儿初步理解故事内容。 提问:故事里都有谁,讲了一件什么事, 3.幼儿观看木偶表演，完整的欣赏故事，进一步理解故事内容。 提问:小猪第一次在路上碰到谁,它是怎么对小白兔说的, 提问:小白兔是怎么回答小猪的, 提问:小猪第二次在路上碰到谁,它是怎么对小白鹅说的, 提问:小白鹅又是怎么回答小猪的, 提问:最后小白鹅又是怎么说的,怎样做的, 提问:小猪变干净了吗,它是怎么变干净的, 4.幼儿再次欣赏故事，理解故事主题。 提问:这故事里，你最喜欢谁呀,为什么, 提问:怎样做一爱干净、讲卫生的小朋友, 五(活动结束:我们都喜欢干净、漂亮的小动物，那我们自己也要爱清洁，勤洗澡，勤换衣服，做一个爱干净、讲卫生的小朋友? 即兴表演故事内容，体验故事的情趣。 教学反思: 本次的故事教学活动《小猪变干净了》，孩子们很喜 8 / 9 精品文档 欢小猪这个形象，因此今天的故事教学充满了乐趣。首先活动我制定了三条目标:1、学习故事对话，锻炼口语表达能力。 2、懂得爱清洁、讲卫生。3、理解故事内容，体验表演故事的乐趣。围绕着这三条目标我设计了一下活动环节:首先是出示小猪的图片，引导幼儿认识小猪，而且小猪身上脏脏的。可以引导孩子们展开想象“为什么小猪这么脏,”通过这样的方式就可以充分调起孩子们的兴趣。接着再以故事开头一步一步切入主题，让孩子们明白小猪经常跑到垃圾堆去吃东西， 吃饱了就在泥地里滚来滚去„在过程中我适时进行提出问题让孩子们思索，接着再完整讲述故事一遍，这样孩子们对于故事的掌握已经有百分之八十了。然后幼儿观看木偶表演，完整欣赏故事。最后就是幼儿即兴表演故事，在这环节幼儿不是很大胆的表现，后来经过老师的引导，活动最后很顺利的结束了。本次活动的教育意义在于让孩子们知道平时要注意卫生、爱干净。这样就会有很多很多的好朋友会来和你一起玩耍。孩子们很喜欢这个故事，同时对于故事的掌握也很不错，并且也达到了所制定的目标。 9 / 9