一个都不能少观后感

一个都不能少观后感 一个都不能少观后感 范文一: 记得第一次看还是小学时集体去电影院,当时看来魏敏芝是个小老师的形象,现在看来,才初中生的她不过也是个孩子.人的思想随着年龄和时间的推移会有很大的变化,也许孩子的时候并不懂什么才是一个都不能少,更不懂张艺谋导演在其中的思想力量有多么的伟大. 人们追根溯本,还是要回到农村和乡下.美术课提到家的时候,更多的孩子画出的都是一个简单的平房,因为这才是人们家的本源所在.每每看到像电影中水泉小学这样贫困的学校,心中真的就像翻倒了五味瓶一样的感慨. 人出生的时候都是紧握双手想抓住一切的东西,但是走的时候都是俩手一撇带不走一切.社会需要你们的爱,农村的孩子需要你们的爱,哪怕只是一点点.什么是人生的财富,这就是人生最可贵的东西.不必悔恨自己能力有限,只要关心过那些需要帮助的人,就足够了. 真的希望,一个,都不会少. 范文二: 看了《一个都不能少》这部反映贫困山区师生学习、生活的故事片后，我的心被深深地震憾了，尤其是当小魏老师面对着镜头，流着泪说: 张慧科，你跑到哪里去了 的时候，我的眼泪也情不自禁地流了 下来。 小魏老师其实只有十三岁，如果换在我们这儿，她应该上小学六年级。但为了那五十块钱的代课金，为了多地老师说的 这些学生，一个都不能少 ，她历尽艰辛。 为了能筹集到去县城的车费，她带着学生去搬砖;车费不够，她就步行去城里，在城里她更是一分钱也舍不得乱花，饿了吃的是人家的剩饭，渴了就喝自来水。为了省钱，她写了一个晚上的寻人启事，听说上电视找人最快，她竟在电视台前等了一天半。她的心里只‎‎有一个念头，那就是多地老师临走时的叮嘱,, 一个都不能少 。 小魏代课的水泉小学，只有一位老师，两间破旧的教室，却有大小四个年级的三十多名学生，这也能算学校,难怪同学们会发出惊讶的声 音。这那像我们学校，全部是宽敞明亮的楼房，还有许多现代化的教学设施。那儿的条件真是太差了，多地老师连粉笔头也舍不得丢掉，为了挣钱，象张巧珍小学还没毕业就得进城打工。想想我们有好多同学平时却不懂得节约，乱用零花钱，真是不应该。 影片最后，水泉小学在许多好心人的帮助下，条件有了明显的好转，张巧珍这只 小鸟 也已经归林，重新回到了学校。但全国象水泉小学这样的学校肯定还有许多，象张巧珍这样的学生一定为数不少。想到我们国家还有那么多不幸的同龄人，我的眼前又浮现出我校师生给失去双亲的六年级学生智得今捐款的情景。如果我们的每一位同学都能想到那些贫困山区的同龄人，把零花钱节约下来献给希望工程，就会使更多的象 张慧科 这样的学生重新回到学校。 我认为影片主要达了贫困小村的老师的最纯洁的责任心和关爱的情节!我在未来也可能会成为人民教师,我想我也应该对学生负责对自己负责! 感人至深的真实情节、让人忧虑的农村教育、冰冷淡漠的城市、僵化死板的国人思维 令人感动的、真的每一个国人思考的东西太多太多。 《一个也不能少》中主人公魏毓芝老师与学生张慧科之间矛盾的发生、发展、结局，几乎是影片的全部，而影片的主旨也随着这一矛盾的变化逐步表现出来了。 作为一个老师，魏毓芝有自‎‎身的缺点，然而作为一个人却有着这些缺点如何也遮掩不住的闪光点。我们很容易想到不能成为一个合格的纯粹意义上的人，而能成为一名合格的教师，反之，则是符合逻辑的。给人印象最深刻的是她那种尽职尽责、不达目的不罢休、一条道走到黑的精神。这对于全社会各‎‎行各业的男女老少难道不是更具指导意义吗,对于那些在生活工作中对事业三心二意、一曝十寒、不能持之以恒的人来讲，不是极具规劝意义吗, 影片中 全班二十八个人，一个也不能少 的语言和实际行动很好地体现了主人公坚强不屈的性格。因为把生命能量发挥到极致去实现自己的信念的精神总是让人佩服且感动的，试想在现实生活中用这样诚实和顽强的态度对待实际困难的又有几人呢,尤其是改革开放以来，人民生活水平的迅速提高、物质文明的急剧膨胀反到成为了许多精神空 虚者最美丽的藉口。他们以此为由游戏人生、思想腐化、生活糜烂，却有着动人的哲言: 今朝在酒今朝醉，明日有人送上来，吃喝嫖赌样样会，不枉人间走一回。看看，多么潇洒，多么豁达，在挥霍浪费上面心比金坚、势不回头、大义凛然得让人心碎，比革命时期为人类共同理想奋斗而被捕就义前的烈士们还要慷慨得多。孰不知只会享受不会创造的头脑总是让人感觉十分悲哀的，而把个人利益凌驾于一切利益之上者，当属悲哀之中尤其悲哀者。 片中魏毓芝那被夕阳拉长的身影和电视台大门口一声接一声的 你是台长吗, 的询问声，是何等震颤人心，那是对所有观众心底的理性呼唤 不管前面的困难，只认准了理当如此。只是那么一个简单的理由: 一个也不能少。关于这一点我觉得只有一个字可以概括: 犟～犟得让人拍案叫绝，犟得叫人心服口服，更犟得使人心为之震，久难忘怀。