英语基础模块1课程标准

《英语（基础模块）1»课程标准课程名称：《英语（基础模块）1»适用专业：中等职业学校所有专业.前言1课程性质本课程是武山职业中等专业学校一门语言类课程，是一门基础性学科。适用于所有18级新生的学习，为学生今后就业升学打下了坚实的基础。其目的是培养学生的听、说、读、写、译等综合素养和综合能力。2思路本课程将采取讲授、配对训练、小组互助学习、师生互动、情景化教学、目标教学法等多种方式展开。使学生能够高效掌握所学教学，并能够进行简单的问候、购物、致欢迎词、询问爱好、点餐、问路、英语学习等方面的对话问答，通过任务引领学习，学会运用本课程的相关知识去问题和解决问题，从而具备对问候、购物、致欢迎词、询问爱好、点餐、问路、英语学习等方面的沟通交流的能力，为后续职业能力的发展奠定良好的基础。本课程建议学时为32学时，其中30学时为理论课教学，2学时为机动课时。.课程目标以任务为导向，提高英语的应用能力；活动设计灵活多样，增强英语学习兴趣；以活动为依托，培养学习策略；以语言为载体，拓宽文化视野；话题选择帖近生活，突出英语学习的实用性；为语言活动创设职业场景，体现职业特色。.理论课程内容与要求（共32学时）教学单元技能与学习水平知识与学习水平经支学时A单元能力要求背会新单词。掌握系动词Be的一般现在时的四种句型结构。掌握七个主格代词及它们所带的系动词。能够简单的见面问候对话。知识要求背会新单词。掌握系动词Be的一般现在时的四种句型结构。掌握七个主格代词及它们所带的系动词。能够简单的见面问候对话。7第二单元能力目标背会新单词。掌握系动词Can的用法，及其句型转换。掌握七个宾格代词及它们的用法。能够用Can进行造句并进行对话。会用英语写简单的求职简历。知识要求背会新单词。掌握系动词Can的用法，及其句型转换。掌握七个宾格代词及它们的用法。能够用Can进行造句并进行对话。会用英语写简单的求职简历。5教学单元技能与学习水平知识与学习水平今臼学时第三单元能力要求背会新单词。掌握therebe的用法，及其句型转换。能够用英语进行购物的问答及谈论商品。能够读懂购物海报上的信息。知识要求背会新单词。掌握therebe的用法，及其句型转换。能够用英语进行购物的问答及谈论商品。能够读懂购物海报上的信息。7第四单元能力要求背会新单词。掌握形容词性物主代词及其用法，并了解名词性物主代词的用法，以及它们之间的差别。能够用英语招呼客人。能够读懂简单的英文电子邮件。掌握备忘录的写。知识要求背会新单词。掌握形容词性物主代词及其用法，并了解名词性物主代词的用法，以及它们之间的差别。能够用英语招呼客人。能够读懂简单的英文电子邮件。7教学单元技能与学习水平知识与学习水平经支学时第五单元能力要求背会新单词。掌握实义动词的一般现在时的用法，及其句型转换。能够用英语进行喜好的问答及对话交流。会做自我介绍。知识要求背会新单词。掌握实义动词的一般现在时的用法，及其句型转换。能够用英语进行喜好的问答及对话交流。会做自我介绍。74、实施建议1教材编写(1)教材必须依据本课程标准编写，应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想。(2)教材的结构应以实用为基础，以任务为导向，设计灵活多样的活动，选择贴近生活的课题，创设职业场景，增强英语学习的兴趣，突出英语学习的实用性，体现职业物色。(3)在高仿真的环境中学习英语，运用英语处理问题、解决问题，提高学生的个人能力，满足工作中的实际需求，顺利走上工作岗位。(4)教材应以学生为本，文字通俗、表达简练，内容展现应图文并茂，重在提高学生学习的主动性和积极性。(5)教材的活动设计应具有可操作性。2教学评价(1)改革考核手段和方法，加强实践性教学环节的考核，可采用过程考核和结果考核相结合的考核方法。(2)结合课堂提问、学生作业、平时测验、技能竞赛及考试情况，综合评定学生的成绩。(3)应注重对学生动手能力和在实践中分析问题、解决问题的能力的考核，对在学习上和应用上有创新的学生应特别给予鼓励，全面综合评价学生的能力。(4)应加强对学生听、说、读、写、译、合作能力、环保意识、爱国情怀等情感教育的考核评价。执笔人：XXX审核人：XXX