蹲下来和孩子说话 （小班）幼儿园育儿经验心得(范本) (2)

蹲下来和孩子说话 （小班）幼儿园育儿经验心得(范本) (2) 蹲下来和孩子说话 (小班)幼儿园育儿经验心得 蹲下来和孩子说话 (小班)幼儿园育儿经验心得 幼儿园育儿经验心得育儿经验心得幼儿园小班孩子说话下来 蹲下来和孩子说话 (小班)幼儿园育儿经验心得来 兴山教育培研中心 杨菊孝 有时候，教学活动的失败是因为我们没有认真地去关注孩 子。小班的孩子对于长短多少是最没有判断力的，王教师在执教的《长颈鹿的围巾》时，准备了很多长短厚薄不一的围巾随意的搭‎‎在黑板上，要求孩子为长颈鹿选一条最长的围巾，一时孩子们争论不休，却始终没出现老师预见的那个结果，王老师于是匆忙进‎‎入下一个环节: 给每桌孩子发了二条长短不一的围巾，请孩子们比较。因为围巾 厚薄不 一、长短不一，有的长度甚至超过了孩子的身高长度，孩子们更不知道比较长短的正确方法了，这个环节又在一阵热闹声中以失败告终。显然，王老师高估了孩子的经验不平和操作水平。高老师执教的 《小动物的餐桌》中，在了解小动物喜欢吃什么食物的‎‎环节时，小松鼠喜欢吃松籽是小朋友‎‎了解较少的，老师对这一内容作了重点讲解，接着老师又开始一一讲解小兔子喜欢吃什么，‎‎小鸡、小猴喜欢吃什么，小朋友对后面的三项内容太熟悉了，对老师的讲解开始不感兴趣，‎‎于是开始自顾自地玩了起来。显然，高老师是低估了孩子的认知水平。关注孩子就要蹲下来和孩子说话，要站在孩子的角度去思考问。蹲下来和孩子说话，有时候需要我们把要求变成孩子喜欢的情景。小班孩子站队一直是很令老师头痛的事情，做操之前，总会看到老师们‎‎一边叫喊，一边拉扯着站错位置的孩‎‎子， 站队啦，快点儿、快点儿，小的站前边，高的站后边，怎么又站错了, 孩子像小鸡一样被老师拎来拎去，茫然而恐惧。我从了解孩子喜欢的玩具入手，然后制作了他们喜欢的布娃娃、花仙子、奥特曼、天线宝宝头饰，并将孩子们‎‎根据喜好进行分组。再站队时，只要我说: 天线宝宝站队了，二秒钟孩子就可以迅速到位，全班小朋‎‎友要站好，时间不到一分钟，而且兴趣盎然，井然有序。所以，不要老是‎‎用成人的想法去要求孩子，试着用孩子喜欢的方式去开展教学教育活 动，会省时省力又高效。蹲下来和孩子说话，有时候需要老师敏感而宽容地理解孩子的言行。上海特级教师应彩云老师在异地教学，当进行 了解同姓的人 的环节时，说了句 如果你感兴趣，你去问问后面的老师们，谁和你同姓 。话音没落，一男孩接口: 我没兴趣。 紧接着，几个孩子跟着 我也没兴趣 。应老师继续: 好～有兴趣的赶快去找找。 孩子自由地找听课老师交谈。为了传递友善，应老师笑着摸摸那个 没兴趣的孩子 的头。活动顺畅地进行 当孩子们一起念诵找来的不同姓的汉字时，应老师将两张 杨 字卡片稍作重叠，于是，念时就只念一张 杨 。男孩冲到展板前，指‎‎着另一个 杨 字卡片: 这个字还没有念啦～ 应老师调侃说: 看， 没兴趣 的人，这两个姓是一样的。连一样的字都没有认出来，谁让你不感兴趣。 他窘了几秒，突然，大声说: 我对姓应的感兴趣‎‎～ 应老师蹲下，盯着他，轻轻地说: 我知道了～放心里～我知道了～ (完)