扁鹊治病

扁鹊治病 《扁鹊治病》导学案 教学目标: 1、正确认识“蔡、睬”等4个字，能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、能联系课文中的有关词句，体会文中人物的想法。 3、懂得不要讳疾忌医，要防微杜渐，善于听取别人正确的意见的道理 教学重点:能联系课文中的有关词句，体会文中人物的想法。 教学难点:懂得不要讳疾忌医，要防微杜渐，善于听取别人正确的意见的道理 课前预习 1、我会读，我会写，我理解(我会认真读词语三遍，然后写一写，不懂的词语我会查字典) 理睬 敷烫 几剂药 深入骨髓 无能为力 2、我读课文有收获。 扁鹊认为，病在( )，用热水敷烫就能够治好;发展到( )，用针灸的可以治好;即使发展到( )，服几剂汤药也还能治好;但一旦病人( )，就只能等死，医生再也( )了。 导学过程: 一、激趣导入 1、生看图猜成语，引出课题。 2、简介作者扁鹊。 二、主动感知 1、自由朗读课文，我能读准字音，读通课文。 2、想想课文写了一件什么事,为心中的疑问找到。 三、自主探究 自由读课文，边读边思考:扁鹊和蔡桓公总共见了几次面,用“----”划出每一次见面扁鹊说了什么,用“,,,”划出蔡桓公接见扁鹊的态度是怎样的,并在旁边写上你的感受。 四、合作探究 小组交流讨论，完成#格#。 扁鹊治病 次数 病状 蔡桓公的态度 治疗建议 第一次 第二次 第三次 第四次 1、说说你从表格中体会到扁鹊、蔡桓公分别是个怎样的人,(比如说从病状和治疗建议中你感受到了扁鹊的医术如何,、、、、、、、) 2、说一说这则寓言告诉了我们一个什么道理, 学了这则寓言我们知道了要( ) ，不要 ( )，要善于听取别人正确的意见 。 五、拓展延伸 1、不听老人言，吃亏在眼前。蔡桓公就因为不信，以致于病入膏肓，无药可救而病死了。想一想蔡桓公临时前他会自言自语地说些什么,联系实际学习生活情况，你想对自己说什么,想对同学们说什么, 六、达标测试 我会填 《扁鹊治病》中蔡桓公所以病死是因为: ________________________ 。 扁鹊之所以老远望见蔡桓公，只看了几眼，就掉头跑了，是因为______________ 。 3、如果可以穿越时空，你想对蔡桓公说些什么? ______________ 。