夺王游戏

夺王游戏 课题:夺王游戏 年级:三年级 活动:王丹薇、王思嘉 提醒:?本节课需要耐心的给学生反复尝试的时间，所以可以适当延长为2课时? 活动目标 1、培养逆向思维能力 2、培养学生直觉思维与逻辑思维的能力 3、开发团队合作的品质 4、培养动手能力 活动重点 1、理解夺王游戏的规则。 2、探索夺王游戏的规律方法。 活动难点 总结、归纳熟练完成游戏的经验技巧 教学技术1、交互电子白板 与学习资2、教具:夺王游戏及其玩法说明(2人一套) 源准备 教学过程 活动环节 教师活动预设 学生活动预设 规律与技巧 核对教具1、观察学具 1、聆听游戏规理解游戏规则，注意保 引入活动 同学们，这就是我们今天所玩游则介绍，观看游管教具，有序使用。 戏的道具，观察一下，里面有多戏示范，。 少根小木柱,，(11个)，颜色有2、认识夺王游 什么不同,(10根蓝色的，1根戏教具。 红色的)，这根红色的就是游戏 中的——王，谁先拿到谁就可以 获得胜利。 2、介绍游戏规则: 两人从第1个柱子开始拿小柱， 每人每次最少拿1个柱，最多拿 2个柱，谁先最先拿到最后一个 特殊颜色的柱子——“王”，谁就 获得胜利。 3、师生试玩 老师邀请一个学生上台来玩演 示游戏规则。 活动过程 【探究活动一】 1、学生尝试 目标:拿到蓝色小木柱。 1、两人一组玩一玩试一试，进2、初步思考 规则:每人每次只可以 一步明确玩法。 去1根或2根黄色柱子。 2、老师再次邀请同学上台玩，在明确了规则会玩的基 并每次都获得胜利，提出问题:础上，再进行思维上的 获胜的秘诀是什么, 提升，不能仅停留于比 一比，玩一玩。 只要棋盘上 活动过程 【探究活动二】 1、再次尝试 当棋盘上剩下三根小 1、带着问题继续玩 2、再次思考 木柱时，下一个拿小 2、当拿到最后三根小木柱时，木柱的同学就输了， 师提问:谁获胜,为什么, 所以要想法拿到倒 3、总结必须拿到倒数第四根小数第四根小木柱，使 木柱的规律 棋盘上只剩下三根， 4、在了解以上规律后，同桌继自己就赢了 续比赛，看谁能必胜 活动过程 【探究活动三】 为了拿到倒数第四个小 1、提问:有谁有必胜的方法吗, 木柱，一定要先拿2个， 2、再次总结规律。 剩下时每回合两人所拿 3、根据归纳出的规律，再次游小木柱之和保证是3个 戏，验证规律 (对方拿1，自己拿2， 对方如果拿2，自己就 拿1)，即当总个数是3 的倍数时,就可获得胜 利 活动总结 师生共同回顾总结 自主回顾本节课本节课学生的经验体会 的经验体会。 涉及范围较广，请教师 注意倾听与收集，用以 活动设计的后期改进。 教具回收 各组长清点教具及解法图纸，回收装入自封袋上交 附件1 附件2