减数分裂和卵细胞形成

减数分裂和卵细胞形成 人教版高二生物第五章第一节《减数分裂和有性生殖细胞形成》（第2课时） 广西省柳州市民族高中 徐翩翩 1、知识目标： （1）说出卵细胞的形成过程。 （2）说出精子和卵细胞形成的相同点和不同点。 （3）说出受精作用的意义。 2、能力目标： 通过观察卵细胞形成过程中染色体的行为变化，培养学生识图、动手能力 以及比较分析和归纳总结的能力。 3、情感目标： （1）培养学生的团队合作意识 （2）通过学习卵细胞形成过程和受精作用的意义，加深对事物自身变化规律 性的认识，培养对立统一和发展变化的观点。 《减数分裂与卵细胞形成》这一课题是在高中生物第三章第一节的第二部分 第2课时。这部分内容不仅是第三章的重点内容，也是整本的重点内容之 一。它以学过的精子形成过程为基础。通过学习，使学生全面认识受精作用的 实质和意义，为后面学习遗传和变异，生物的进化奠定细胞学基础。起到承上 启下的作用。 卵细胞形成过程是学生认识受精作用的基础，因此，我将说出卵细胞形成过 程。定为本节教学的重点，由于卵细胞的形成过程比较抽象，所以我又将卵细 胞形成过程定为本节教学的难点。 知识的获得是一个主动的过程，在课堂教学中，应适宜的诱导，学生在 教师的引导下，通过学生自己的学习来掌握知识，做到导中学，学中学，导 与学有机结合，充分发挥学生的积极性，主动性和创造性，培养学生的学习 能力，提高教学效率。 在课堂教学中结合多媒体教学法，恰到好处的运用导法和导议。导法是 引导学生学会阅读、观察、总结、思维创造的方法。“授之以鱼，不如授之 以渔”。导议是在教师的指导下，分小组让学生自己动手制作卵细胞的形成 过程，组织学生上讲台展示并讲解讨论或由各组推荐学生代表发言，如有错 误或不完整，让其他学生踊跃进行修改、补充，最后由教师归纳讲解，起到 “画龙点睛”的作用，使课堂充满生命力。教师通过启发、观察、比较、议 论，使学生修正自己的错误认识，由感性认识上升到理性认识，达到去伪存 真、获得科学结论。在此过程中，鼓励学生积极发言，大胆质疑，各抒己 见，在活泼和谐的氛围中学到知识，使教师的导与学生的学达到水乳交融的 境界。通过学法的指导，学生学会了接受新知识的技能技巧，提高了学习能 力和小组间的合作能力。以此突出重点突破难点。 （一）导入 [情景导入]：（播放精子形成利用学生已有的精子形成过程知过程动画） 识，创设问题情境，引发新问题，诱导 思维进入新课，唤起学生求知的欲望， [提问]：“哪位同学能给这个以高昂的热情进入学习角色，此时，学动画配音？” 生心理处于积极主动的兴奋状态，便于 获取知识，培养能力。 [学生活动]：结合动画讲解精 子形成过程。 （二）卵细胞形成过程 [教师]：看来大家都已经掌握 了精子的形成过程。 明确本节主题，激发学生探究的兴 [提问]：那么卵细胞是如何形趣。鼓励学生相互沟通、交流、合作。 成的呢？ 通过小组的分析和讨论，提高了学生在 科学探究中的合作能力、实践能力 [学生活动]：利用发下的纸 片，平均每8个同学为一个小组 制作具有4条染色体的卵原细胞 通过减数分裂形成卵细胞的形成 过程，并完成学案中精子和卵细 胞形成过程的比较。 [学生活动]：各组推荐学生代 表展示并讲解卵细胞的形成过培养学生的团队意识和语言表达能 程。由其他学生纠错提出质疑，力，在此过程中，鼓励学生积极发言， 大胆质疑，各抒己见，在活泼和谐的氛 教师及时补充并强调同源染色 围中学到知识，使教师的导与学生的学 体、四分体和交叉互换等易混淆 达到水乳交融的境界。也使学生的总 的概念 结、归纳能力得到进一步提升 [播放动画]：播放卵细胞形成 过程。 [提问]：同学们在制作卵细胞 的形成过程中，发现卵细胞和精 子形成过程有哪些相同点和不同 点？ [学生活动]：小组学生代表结 合学案讲解精子和卵细胞形成过使学生加深对精子和卵细胞形成过程程的相同点和不同点。 的认识。 （三）受精作用 [播放动画]：受精作用 [教师]：受精作用的实质是精 细胞核与卵细胞核的融合。 [提问]：减数分裂和受精作用 有什么意义？ 学生通过减数分裂和受精作用的意 [学生归纳]：减数分裂和受精义，加深对事物自身变化规律性的认 识，培养对立统一和发展变化的观点。作用对于维持每种生物前后代体 从而使所学的理论知识得以升华。 细胞中染色体数目的恒定，对于 生物的遗传和变异，都是十分重 要的。 （四）练习巩固 加强学生对所学知识的理解和应用，并[学生活动]：完成学案中的练对学生的掌握情况进行及时反馈。也充习。 分体现出高中课堂讲求的实效性。 比较 精子形成 卵细胞形成 形成部位 细胞质 不分裂方式 同 生殖细胞 点 是否变形 产生生殖 细胞数目 ?都是染色体复制 次，细胞连续分裂 次，子细胞那染色体 数目 ； 相同点 ?在减数分裂过程中，都出现同源染色体 ，形成 ，有的同源 染色体上的非姐妹染色单体之间进行 ，减数第一次分裂后期， 出现同源染色体 ，非同源染色体 现象。 指精子和卵细胞融合形成 的过程。 对于维持每种生物前后代体细胞中 的恒定，对于生物的 和 都十分重要。 1．减数分裂中染色体减半的原因是 ( ) A.细胞连续分裂两次,染色体复制一次 B.细胞分裂一次,染色体复制两次 C.细胞分裂一次,染色体复制一次 D.细胞连续分裂两次,染色体复制两次 2．联会发生在 ( ) A.精（卵）原细胞 B.初级精（卵）母细胞 C.次级精（卵）母细胞 D.精（卵）细胞 3．在减数分裂过程中，每条染色体的着丝点一分为 二，两条染色单体形成 两条染色体发生在：（ ） A.第一次分裂中期 B.第一次分裂后期 C.第二次分裂中期 D.第二次分裂后期 4．下列有关同源染色体的叙述，正确的是：（ ） A.第一次分裂开始不久两两配对的染色体 B.在减数第二次分裂中，大小、形状相同的染色体 C.一条来自父方，一条来自母方 D.在减数第一次分裂后期向两极移动 思考减数分裂与有丝分裂的相同点和不同点豆丁网（DocIn）是全球优秀的C2C文档销售与分享社区。 豆丁允许用户上传包括 .pdf, .doc, .ppt, .txt 在内的数十种格式的文档文件，并以Flash Player的形式在网页中直接展示给读者。简而言之，豆丁就如同文档版的Youtube。现在每天都有数以万计的文档会上传到豆丁，正基于此，豆丁将致力构建全球最大的 中文图书馆。 豆丁努力使世界上任何人都能够自由地发挥他们的创造力。文档资料只通过少数、 单一的出版物来传播的时代已经结束。现在，互联网给文档资料提供了世界范围内的传 播渠道，豆丁希望能够给每个独立的文档持有者利用这个新机会的方法。现在，我们为 原创人群提供安全、自由、民主、便利的文档发布与营销平台。借助豆丁，你可以为你 的文档定价，并通过豆丁发表到不同博客、论坛、联盟中，进行广泛传播，在分享的同 时获得收入回报。