风景简笔画

风景简笔画 课 :风景简笔画 教学目标 1、掌握风景简笔画的画法和步骤。 2、学会用归纳、取舍、概括、移动和夸张的手法来画风景。 3、知道作为远景、中景、近景的题材及如何处理。 教学重点难点:风景简笔画的画法和透视关系。 主要教学: 讲解、举例、示范、练习 教 学 过 程 1、风景简笔画概念 2、风景简笔画需要注意的方面: (1)取景 (2)构图:?三角形构图法 ?“之”字形构图法 ?十字形构图法 (3)透视: 透视关系:l)视平线的画法 (2)物象应近大远小 (3)物象应近长远短 (4)物象应近稀远密 3.画法与步骤 (1)(取景、构图 (2)(确定视平线 (3)(合理构图 (4)(画好主要景色 (5)(补充、修整 每一种构图法都用图示进行说明，加深学生记忆。 (3)透视:透视是一个十分重要的问题。首先要注意视平线所在的位置及相应物体的透视关系，注意近大远小的变化。画面上视平线的安排是构图的中心问题，视平线的高低决定着是采用平视、俯视还是仰视的构图视向。远景、中景或近景的安排都由视平线的位置而定。 透视关系: l)视平线的画法。当眼睛向前平视时，视平线是一条与画者眼睛等高的水平线。如在海面上向前平视时，便可看到水平线(海平面的最远处的一条线)和视平线重合。视平线在画面上代表极远的位置，画一条横线定为视平线，便可分出天和地或水的分界线，然后再画其他的景物。 (2)物象应近大远小。同样大的物体因远近的位置不同，会在视觉上产生近大远小的透视变化。作画时，要求画面中的景、物符合近大远小的透视原理。 (3)物象应近长远短。与视平线平行的同样长短的物体，因远近的位置不同，在视觉上感觉愈来愈短，但始终与视平线保持平行关系。 (4)物象应近稀远密。因远近的位置不同，距离相等的物体在视觉上感觉愈远愈密。 3.画法与步骤 大自然辽阔、复杂、多变，可入画的内容广泛、 丰富、多样。整体地观察和作画是需要解决的首要问 题。作画时既要考虑取景、构图、形体结构、各部分 比例和透视关系，又要抓关键，突出重点，并由简到 繁、由易到难。 (1)(取景、构图:选取景象，定好天、地、左、右 四点位置。构图和布局要使人感到舒服、适宜，以不大、不小、不高、不低、不偏为宜(也不居正中)，否则显得呆板。 (2)(确定视平线:确定视平线的高低很重要，它决定整幅画的构图视向及其他内容 (3)(合理构图:按构图规律，安排景物的透视图远、 中、近的位置及层次。 (4)(画好主要景色:一般来说，把主要景色画好是重点。主要景物(房屋、桥梁、前景树等是主要的) 应安排在显眼的位置上，不宜太远、太偏。 作画时要注意物体的外形、高低、宽窄、长短和大小的对照，使画面丰富、生动、协调。 (5)(补充、修整:远景和中景物的修整。 4.给学生5分钟的时间来整理笔记，并消化刚才学习的知识。 5.教学检测: 给定学生一个组合型简笔画文字内容， 要求学生用已学习过的风景简笔画的相关知识，根据文字内容作画构图。 文字内容:遥远的地平线上，右端有一高一矮两 间平房，平房夹杂在几团树丛之间，天上有白云、太阳、2只小鸟作为“背景” ——远景、中景。 “近景”:图左有1株大的阔叶树;图右有8个小 孩正在玩着“老鹰捉小鸡”的游戏;1个小男孩当“老鹰”，居右1;一个小女孩居右2，在当“老母 鸡”;后面排成半环状的队列由6个小女孩当“小 鸡”。 根据学生画的情况教师小结。 课时二 教师带领学生临摹范画(风景画) 临摹教师提供的简笔画前先看好物体的比例和各部 分的关系，做到心中有数。 教师每带领学生画一个形要停顿巡视学生作画情况并给予及时指点。 四、作业:临摹简单风景场景画六幅