白色垃圾

白色垃圾 对治理校园内外乱丢白色垃圾的几点看法 单 位 :韩家园林业局励志学校 姓 名: 齐 华 时 间:2009年12月14 对治理校园内外乱丢白色垃圾的几点看法 齐华 垃圾实在是让人讨厌，特别是那些塑料包装在学校室内外常常能够见到。 我校是一所中小学合一的学校，常常看到一些孩子随手把一些装小食品的塑料、圆珠笔等等一些包装盒等扔到路边，有时我值周的时候还经常在暖气的缝隙里或者是墙角处看到一些视频代，每当这个时候我就随手捡起并且告诉学生不要把这些垃圾到处丢。尽管如此可是这种现象始终是屡禁不止。 不行～学校是培育成功者的摇篮，绝不能成为培育破坏者和内疚者的牢房。要想从根本上解决这个问，还得训育孩子“自律”。只有每个(或是大部分)孩子都能“自律”了才能产生积极的质转。“自律”的前提是“自尊”。但是像“自尊”这种内在的品格，看不到，猜不透，训育起来谈何容易。 因此在这里我想谈一下自己的设想。 在学校制定一个，只设三条: 1、班干部或少先队干部中发现乱扔垃圾者，一律撤消职务。因为班干部和队干部都是选拔的品格非常高尚的同学。 2、普通同学发现乱扔垃圾者不罚款、不扣分，但要白榜公布。因为他的素质还不够高，公布出来，大家可以帮助他/她改善。 3、不但自己不乱扔垃圾，还制止他人乱扔，甚至主动将垃圾放回桶内的同学，班级予以加分并授予“文明小标兵”称号，红榜公示。 这个制度转达的出来的信息是这样的:作为干部的孩子会觉得自己的品格素养是很高的，与普通孩子不一样。作为普通的孩子也会觉得自己品格素养是很高，与被白榜公布的孩子不一样。大部分的同学自尊心能得到较大的肯定，他们便能自我约束不再乱丢垃圾。 在实施时应注意的有两点: 一、对于改不了这坏习惯的孩子，应在第一时间请“文明小标兵”来教导他们，若仍然没有改善，万不得已时才白榜公布名单。尽量保护孩子的自尊心，但也要遵守原则。 二、对于被授予标兵称号的同学应及时给予精神鼓励，可以是带回家的奖状，可以是升旗仪式上给予的口头表扬，可以是班上的流动红旗。一定要及时，且让所有人(包括家人和社区居民)都知道他是个品格高尚的人。 总之，让所有的孩子都能从这种制度中找到“自尊”“自信”从而达到“自律”，不管自己将来多少岁，不管走到世界哪个角落，都能约束自己不乱丢垃圾。 以上只是个人的一些设想，是否能真正达到目的，还要在实践中才能检验，仅供学校参考。 学校的每个教室都有垃圾纸箱。因为有了它们，教室才能有个美好的学习环境，但是，也正是有了它们，小小的垃圾桶成了学生心中的依靠，有不用的或是不想要的东西，那都是最好的去处。是啊， 一个班级三十几号人，一天喝过的水瓶、尤其是用过的费纸(大多都 是没用完的、还能接着再用的作业纸)，就足有两大箱有余。每天望着这垃圾纸箱里的东西，我是看在眼里，急在心里 在《做一名勤俭节约的小学生》的班队会上，我曾借勤俭节约教育过学生，要节约使用学习用品，如:铅笔、橡皮、纸张等。一个星期明显能看到垃圾桶里的废纸少了许多。可在我暗自窃喜了一个星期后，垃圾纸箱又恢复了它之前的模样。 我只得在两星期前的一天下了命令:“从现在起，我们教室里不再安放垃圾纸箱。每个人自己产生的垃圾，自己负责清理。” 一下课，我就把垃圾纸箱拿了出去，让它光荣“下岗”了。不过，心里还是很不安，我想象着没有垃圾纸箱的教室会是什么样，也能想象到孩子们的不适应。不过让人欣慰的是，虽然没了垃圾纸箱，我们教室的地板上却从来没出现过一张学生的废纸。 一天，两天„„时间在慢慢过去。孩子们渐渐不再浪费用纸了，那些已用过的纸张，孩子们也是留着等待数学课上当做草稿纸再用。甚至我都能看到，有些铅笔都已经很短很短了，但孩子们依然在用。我真正的放心了。这件事让我深深的感受到:教育，有时仅仅靠说教是没有用的，它更需要教师给予学生一定的行动导向，一种行动的引领和监督。教育，有时在习以为常的情况下是显现不出教育的力量的，它更需要教师动动脑筋想办法，才能产生效果。教育，它存在于每一个细节:教室的每一个角落、每一个座位、每一张桌面、每一面墙壁都能当成教育的素材。 教育，有时更要注重学生长远的习惯的养成，以及扎根于学生内 心的教育，让学生了解什么是白色垃圾,白色垃圾的危害, 一、 什么是白色垃圾 白色垃圾就是一次性难降解的塑料包装物。比如一次性泡沫快餐 具还有我们常用的塑料袋等.它对环境污染很严重,埋在土壤中很难分解,会导致土壤能力下降,如果焚烧会导致大气污染,所以现在提倡不用或少用此物,购买东西时最好自备工具,减少它的利用. 二、“白色垃圾”的现状及其危害 塑料制品作为一种新型材料，具有质轻、防水、耐用、生产技术成熟、成本低的优点，在全世界被广泛应用且呈逐年增长趋势。塑料包装材料在世界市场中的增长率高于其它包装材料，1990-1995年塑料包装材料的年平均增长率为8.9。 “白色污染”，的主要危害在于“视觉污染”，和“潜在危害”: 1、“视觉污染”。在城市、旅游区、水体和道路旁散落的废旧塑料包装物给人们的视觉带来不良刺激，影响城市、风景点的整体美感，破坏市容、景观，由此造成”视觉污染“。 2、“潜在危害”。废旧塑料包装物进入环境后，由于其很难降解，造成长期的、深层次的生态环境问题。首先，废旧塑料包装物混在土壤中，影响农作物吸收养分和水分，将导致农作物减产;第二，抛弃在陆地或水体中的废旧塑料包装物，被动物当作食物吞入，导致动物死亡(在动物园、牧区和海洋中，此类情况已屡见不鲜);第三，混入生活垃圾中的废旧塑料包装物很难处理:填埋处理将会长期占用土 地，混有塑料的生活垃圾不适用于堆肥处理，分拣出来的废塑料也因无法保证质量而很难回收利用。 目前，人们反映强烈的主要是“视觉污染”问题，而对于废旧塑料包装物长期的、深层次的“潜在危害”，大多数人还缺乏认识。 针对这种情况我校组织了白色垃圾的治理活动。题目是“同学，请你不用白色垃圾好吗,” 3月1号开学，学生会就对携带白色垃圾的同学进行耐心的劝阻。 自上周我校“好习惯成就好人生”大型主题活动启动仪式后，各班开展了形式多样的活动，在学生中倡导养成文明礼貌、诚信待人、热爱学习、热爱生活、勤俭节约、乐于助人、感恩奉献、孝道仁爱的好品质，我校学生形成了培养好习惯、做文明学生为荣的氛围。与此不相协调的是校门口仍然能够见到使用白色方便袋购买早餐的同学，甚至偶尔能看到随手乱扔白色垃圾的现象。为了杜绝这种行为，校学生会积极行动起来，在校门口进行纠察。 白色垃圾的潜在危害则是多方面的。我们现在用来装食物的超薄塑料袋一般是聚氯乙烯塑料。早在四十年前，人们就发现聚氯乙烯塑料中残留有氯乙烯单体。当人们接触氯乙烯后，就会出现手腕、手指浮肿，皮肤硬化等症状，还可能出现脾肿大、肝损伤等症。在我国，超薄塑料袋几乎都来自废塑料的再利用，是由小企业或家庭作坊生产的。这些生产厂所用原料是废弃塑料桶、盆、一次性针筒等。每次吃饭时，就有不少人用塑料袋装饭菜，他们不知道这种行为不仅危害环境，也损害自己的健康。 作为学生，我们理应以保护环境为已任，拒绝使用白色污染，坚 持健康文明的生活方式，从自己做起，从现在做起，从小事做起，养 成好习惯，成就好人生。