18.城堡上的大炮

18.城堡上的大炮 1.不悔梦归处，只恨太匆匆。 2.有些人错过了，永远无法在回到从前;有些人即使遇到了，永远都无法在一起，这些都是一种刻骨铭心的痛! 3.每一个人都有青春，每一个青春都有一个故事，每个故事都有一个遗憾，每个遗憾都有它的青春美。 4.方茴说:“可能人总有点什么事，是想忘也忘不了的。” 5.方茴说:“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。” 6.方茴说:“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。” 7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。 8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。 9.石村周围草木丰茂，猛兽众多，可守着大山，村人的食物相对来说却算不上丰盛，只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。 大妥中心完小四年级(1)语文 执教时间:2012年 月 日 总第 课时 教学单元 第五单元 第 课时 课题 城堡上的大炮 教学内容 理解课文内容，有感情地朗读课文。 教学目标 教学重点: 理解课文内容和含义深刻的句子，有感情地朗读课文。 教学重点 教学难点: 教学难点 读懂课文内容，了解城堡上的大炮在战争年代和和平年代的不同作用，感受和平年代幸福生活。 教学准备 多媒体 教学过程 一、品读课文，理解感悟 1、自读课文1—6自然段。 2、理解句子，全班交流。 (1)“这些年来，风调雨顺，人们相处和睦，再没有发生过战争，这三尊大炮就沉默下来了。” “沉默”在这里是什么意思, (原指人不开口，不说话。这里是说没有战争了，大炮就闲置、安静下来了。) (2)“孩子们离开城堡，脑海里还赶不走大炮的影子。” 大炮留在孩子们脑海里的应乡印象是怎样的, 二次备课 (这个时候，留在孩子们脑海里的大炮的印象与战争一样可怕的) 3、学习、理解第7自然段 “卡卡国王召来波波大臣，向他面授自己的意图。波波大臣听着，点点头，照办去了。” 卡卡国王的意图是什么,课文为什么不在这里把国王的意图直接写出来, (课文的第8——16自然段描述的就是卡卡国王的意图，课文不在这里之接写出来，卖了一个“关子”，为的是激发大家的好奇心，引起大家往下读的兴趣，同时，使课文不重复罗嗦) 4、读懂课文第8——17自然段。 (1)、带着问题自渎自悟:当新年钟声敲响的时候，城堡上的三尊大炮给大家带来了什么, 1.“噢，居然有土龙肉，给我一块～” 2.老人们都笑了，自巨石上起身。而那些身材健壮如虎的成年人则是一阵笑骂，数落着自己的孩子，拎着骨棒与阔剑也快步向自家中走去。 3.石村不是很大，男女老少加起来能有三百多人，屋子都是巨石砌成的，简朴而自然。 1.不悔梦归处，只恨太匆匆。 2.有些人错过了，永远无法在回到从前;有些人即使遇到了，永远都无法在一起，这些都是一种刻骨铭心的痛! 3.每一个人都有青春，每一个青春都有一个故事，每个故事都有一个遗憾，每个遗憾都有它的青春美。 4.方茴说:“可能人总有点什么事，是想忘也忘不了的。” 5.方茴说:“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。” 6.方茴说:“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。” 7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。 8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。 9.石村周围草木丰茂，猛兽众多，可守着大山，村人的食物相对来说却算不上丰盛，只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。 (2)、小组交流 (3)、全班交流，(以读为主，读中感悟) 出示句子: “轰隆隆～”第一尊大炮向空中撒放了一万颗糖果。 “轰隆隆～”第二尊大炮向空中撒放了一万个降落伞，降落伞上挂着铅笔和橡皮等礼物。 “轰隆隆～”第三尊大炮向空中撒放了一万朵鲜花。 想一想，卡卡国王为什么要让大炮撒放这些礼物, (给人们带来惊喜，让大家生活得更加快乐) 二、有感情地朗读，升华情感 1、指名读 2、全班朗读 三、拓展延伸 1、你还想大炮向空中撒放什么礼物吗, 2、你经常觉得快乐吗,和周围的同学讲一件令你最快乐的事。 板书设计 教 学 反 思 1.“噢，居然有土龙肉，给我一块～” 2.老人们都笑了，自巨石上起身。而那些身材健壮如虎的成年人则是一阵笑骂，数落着自己的孩子，拎着骨棒与阔剑也快步向自家中走去。 3.石村不是很大，男女老少加起来能有三百多人，屋子都是巨石砌成的，简朴而自然。