中班单数双数教案和ppt_0

精品文档 中班单数双数教案和ppt 执教教师:王晓霞 意图: 一次户外活动时，我组织孩子们玩“单双脚交替跳”的游戏，发现他们对“单和双”的概念很感兴趣，追问个不停„„那以后我想“单数和双数”是大班孩子的知识内容，结合中班孩子的年龄特点该如何帮助他们认识和理解,带着这一问我设计了本活动，目的不是要中班孩子掌握10以内的单双数，而是粗浅地让孩子们找到分辨单双数的方法，感受生活中单双数的用途。 活动目标: 1.初步感知单、双数，尝试区分指定的数量是单数还是双数。 2.喜欢参与“变”单双数的游戏，乐于探索分辨单数、双数的方法。 3.了解生活中单双数的用途。 活动准备: Ppt课件、单双数图标两个、玩具若干、吸管若干。 重点:探索分辨单数、双数的方法。 难点:感知单、双数，区分指定的数量是单数还是双数。 活动过程: 1 / 8 精品文档 一、开始部分 1.师幼共同玩手指游戏“手指宝宝找朋友”。 2(问:手指宝宝都找到朋友了吗,为什么,引出概念单数和双 数。 二、基本部分 1.什么是单数、双数, 播放ppt课件，引导幼儿认识区分单数、双数的方法。 小结:能“俩俩成为好朋友”的数为双数;剩余一个“没朋友”的数为单数。 2.说出自己身上的单双数。 3.在游戏中学习分辨单双数。 ?游戏:口香糖 儿歌“口香糖，嚼嚼嚼、口香糖，甜甜甜、口香糖，黏黏黏，黏在一起分不开”。幼儿俩俩互相拥抱，无独立者，即为双数;有独立者，即为单数。 ?游戏:串糖葫芦 将玩具装在框里，提供吸管，请幼儿自行串“糖葫芦”。串好后，说说自己串的是单数还是双数，为什么, 师幼互相分辨的经验:两个两个串上或取下，看看最后有无剩下就能验证是单数还是双数。 幼儿与身边的“客人老师”一起验证“糖葫芦”为 2 / 8 精品文档 单数还是双数。 三、结束部分 播放ppt课件，了解生活中有用的单双数。 电梯、门牌、座位、房间的单双号:便于客人快速找到对应 的号码。 车牌的单双号:有效控制马路上的车流量。 中班数学教案:学习10以内的单双数 2011-11-24 1、进一步认识并区分10以内的单、双数。 2、能进行有根据的猜测，并会用一定的方法验证猜测的结果。 活动准备:教具:1—10的点卡，笔。《幼儿用》人手一册。 活动过程: 一、复习点卡是多少 二、认识单、双数。 1、出示点卡4、5，请幼儿来给点子两两画圈找朋友，看看是不是每个点子都有朋友。 2、教师再出示点卡，请幼儿判断它是单数还是双数，并通过画圈找朋友的方法验证。鼓励幼儿猜猜其它数是单数还是双数，并与同伴进行交流，说出自己的理由。 三、小组操作活动。 3 / 8 精品文档 1、引导幼儿观察实物、圆点和数字，读一读数量，并给单数打“?”。 2、目测实物数量，请给单数图 片涂色，并在双数小动物身上打“?”。 3、依样填空格，请你在双数格子旁打“?”。 4、观察花环上的数字，请你在双数花朵上涂上你喜欢的颜色。练习书写数字3、4. 四、活动评价。 1、展示幼儿的操作材料，请幼儿说说操作过程，对正确区分单双数的幼儿进行表扬和鼓励。 2、身体上的单、双数。引导幼儿在自己身上找一找哪些东西是单数，哪些是双数。在上次数学活动中，幼儿对数学内容的掌握并不是很好，但经过几天的复习巩固，今天幼儿在活动中对单双数的理解明显有了一定的提高，活动中幼儿积极了很多，发言的小朋友也多了。 活动反思: 在组织幼儿学习单双数的过程中，我借助了点卡，采用引导幼儿根据数字贴点的形式，来让幼儿感知单双数两两对应的关系。但在上次活动中通过讲解、幼儿的操作，发现幼儿对于“两两对应”这个概念很模糊，对于单数双数的内涵也是一知半解。活动结束后，我针对孩子们在活动中出现的情况，重新进行了思考。决定利用平时课间引导幼儿在合 4 / 8 精品文档 作玩民间游戏的过程中来巩固理解单数和双数的含义，终于功夫不付有心人，在第二教时有了一定成效，很多幼儿在做作业时，速度、正确率都相对提高了。 中班数学:认识单数、双数 中班数学:认识单数、双数 活动要求: 1、通过尝试操作使幼儿能认识并区分10以内的单数双数。 2、通过游戏的形式让幼儿自由探索了解单数和双数，发展幼儿思维的灵活性。 3、培养幼儿动手能力和尝试的精神，感受同伴间相互交流的乐趣。 活动准备: 玩具若干;大数字卡片若干;单、双数的汉字词组卡片各一张;老狼头饰一个;开火车音乐。 活动过程: 一、导入——游戏“数玩具” 老师知道小朋友们都很喜欢玩玩具，今天老师请小朋友每人抓一小把玩具，数一数有几个玩具，你是怎样知道的, 二、探索单、双数——游戏“找朋友” 现在老师请小朋友帮他们找好朋友，出示数字8，并 5 / 8 精品文档 配上相同数量的小黑点，老师示范找朋友，要2个2个做好朋友，看看他们能不能全都找到好朋友。 刚才你拿了几个玩具,幼儿回答，教师出示不同的数字，10、7、5、4、9?? 请幼儿说出:你发现了什么, @、我拿了六个玩具，两个两个的分都分完了。 @、我拿了七个玩具，两个两个得分还剩下一个。 小结:都能找到好朋友的数字卡片有一个好听的名字，你们知道叫什么吗,不能都找到好朋友的数字卡片也有一个好听的名字叫什么,出示汉字词组。那哪些数字是双数,那哪些数字是单数,幼儿跟念几遍。 三、巩固单、双数 1、游戏“抱一抱” 游戏规则:幼儿根据教师念或举单数双数，如果教师念的是单数就用双手抱住手臂，如果教师念的是双数，两个幼儿抱在一起。 2、游戏“老狼老狼几点钟,” 1、教师出示狼头饰引出“老狼老狼几点了”的游戏。 教师讲解游戏规则:老狼说的是单数小朋友赶紧趴在桌子上，老狼说的是双数时小朋友赶紧两个两个抱紧，否则老狼就会吃掉你。 6 / 8 精品文档 2、第一次游戏:老师扮演老狼。 第二次游戏:小朋友扮演老狼。 5、结束:向你的好朋友介绍完后，可以向客人老师介绍。 四、开火车游戏 师:小朋友们真棒，老师非常喜欢你们这些聪明的孩子，老师要奖励每个小朋友一张火车票，一会儿老师要带你们坐着火车去旅游，小朋友们把火车票戴在胸前，并仔细看一看你的车票是单数还是双数，是单数的到朱老师这列火车、双数的到唐老师那列火车，如果上错车，检票员会把你赶下车，我们该出发啦?? 活动反思: 本次活动我利用了大班的教材，在孩子们通过一个一个数、两个两个数中感知对单数和双数的初步理解，让幼儿知道1-10以内的数中单数有1、3、5、7、9;双数有2、4、6、8、10。在整节课中我运用了“抱一抱” “老狼老狼几点钟” “开火车”游戏进一步的区分单数和双数，同时也在培养幼儿积极思维和团结协作的能力。活动后，我觉的孩子们对“老狼老狼几点钟”特别是当老狼想吃掉他们的时候，小朋友们都表现出兴奋、高兴的样子。幼儿的情趣再次进入高潮，幼儿在不知不觉中再次对到单数、双数再次有了更进一步的认识，幼儿掌握程度进一步提高达到了预期的 7 / 8 精品文档 目的。 在这节课中我个人感觉在讲解双数时讲得不到位，所以在提问的过程中有的幼儿答非所问，在一个由于幼儿人数多，因此在“开火车” 游戏时幼儿的情趣有点失控，不能围绕老师的意愿去活动，纪律有点差。 8 / 8