中班教案春天小树上长出了嫩芽

精品文档 中班春天小树上长出了嫩芽 学习过程中，学习者总是带着自己的情感态度、已有经验、认知习惯进入学习情境的，而不是照单全收地接收客观事物的映象。因而，关于春天的学习需要创设一个与幼儿的情感态度、已有经验、认知习惯相契合的情境，而不能把客观的、现成的知识简单机械地塞给幼儿。 这一主的意图正是在上述理念影响下确定、构建的。在这一主题中，我们让幼儿细致入微地观察芽苞苞的色泽、质地、形状。于是，在情感愿望的驱动下，他们为“不高兴发芽的树”着急。在音乐旋律中，他们用自己的形体语言现嫩芽、新叶的生长、他们翩翩起舞，把春天的气息、生机勃勃的精神富有神韵地表现出来?? 第1课时 活动目标: 1、通过故事，知道树枝发芽才会成为一棵让人喜爱的树。 2、仔细观察，发现芽苞苞及其特点，并会用材料表现芽苞苞。 活动准备: 1、正发芽的小树一棵。录音机、故事磁带。 2、三张较大的纸上画好树干，树枝。 3、绿色绉纸，固体胶。 活动过程: 一、欣赏故事《不高兴发芽的树》 1 / 14 精品文档 1、这棵小树为什么不高兴发芽, 2、你们是喜欢发芽的树，还是喜欢不发芽的树,为什么, 3、引导幼儿认识绿树的可爱。 二、看看芽苞苞 1、春天来了，我们的树朋友有变化吗,有什么变化, 2、幼儿结伴观察芽苞苞。 3、说说芽苞苞:芽苞苞长在哪里,它们是什么形状的,什么颜色的, 三、做做芽苞苞 1、小树的身上长出了芽苞苞，好可爱哟～你们愿意让树也长出芽苞苞吗, 2、出示画纸，鼓励幼儿用材料来表现芽苞苞。并把芽苞苞粘贴在树枝合适处。 四、共同欣赏大树。 第2课时 活动目标: 1、根据音乐想像嫩芽初绽和生成新叶的情状。 2、结合音乐感受和想像，并用肢体动作大胆表现。 活动准备: 象征嫩芽的手饰。 2 / 14 精品文档 活动过程: 一、嫩芽怎样 长 1、春天来了，树枝上的嫩芽长出来，你们知道嫩芽是怎样长出来的吗,它是怎样长成绿叶的, 2、启发幼儿把自己想像成一个芽苞苞，用动作表现发芽的过程。教师以肢体动作的充满活力的神情，引导幼儿表现。 二、绿绿嫩芽长出来 1、听教师弹奏音乐一遍。告诉幼儿这段音乐讲的就是嫩芽长出来的事情。 2、我们再仔细地听一遍音乐，想一想芽苞苞是怎样长成嫩芽，又长成了一片新叶子的。 3、听了音乐，我们好像看见:芽苞苞长出来，一点一点长成了嫩芽。嫩芽抬起头，太阳照着它，暖洋洋的。嫩芽又仰起头喝雨水。就这样，嫩芽慢慢长成了一片绿绿的新叶子。 4、我们再仔细听一遍音乐，想想嫩芽生长的样子。 5、引导幼儿感受音乐，注意乐曲前半段和后半段的不同，教师用语言、动作提示幼儿注意音乐的变化。 6、引导幼儿戴上手饰，根据音乐表现嫩芽生长的过程。 3 / 14 精品文档 7、请一些表现力较强的幼儿听音乐表演，并与幼儿共同商定选用哪些动作来表现。 三、听音乐完整地表演 在音乐旋律中，他们用自己的形体语言表现嫩芽，新叶的生长， 他们像花瓣儿那样翩翩起舞，把春天的气息，生机勃勃的精神富有神韵地表现出来。 活动反思: 春天来了，万物复苏，到处都呈现出生机盎然的景象。本月我们正进行着《大树和小花》的主题活动。在这个主题中有体格活动是制作《芽苞苞》，在进行活动之前，我们做了大量的准备工作，如观察、采摘、拾落叶等一系列活动。让幼儿对大树有了一定的喜爱之情。 在开展《芽苞苞》的活动时，我先让幼儿说说芽苞苞的形状、颜色、长在什么地方，然后出示我在画纸上画好的树枝。皱纹纸，启发幼儿说说老师手中的芽苞苞是怎么做出来的,孩子们都非常踊跃的回答，幼儿通过平时的观察，在这次操作活动中，都能较好的制作出他们眼中的“芽苞苞”。 第二课时是音乐活动，孩子们都能大胆地用肢体动作来表现小芽芽的生长过程,而且每个孩子的表演欲望很强。但是并没有表现出嫩芽初绽和生长的过程。此时,我们进行 4 / 14 精品文档 了适当的引导。让幼儿倾听音乐,发现音乐的不同，孩子们经过仔细地聆听,发现前一段音乐慢,轻;后一段音乐快,重。通过讨论，孩子们把小芽芽成长的过程编成了一个故事,有了故事,做起动作就容易多了,在接下来的表演中,孩子们表现小芽芽的生长过程就显得很生动了。 通过这些活动,培养了幼儿的倾听能力,语言表达能力,想像力。可见,在操作活动中,教师不仅要学会适时的引导，而且还要留意观察每个幼儿的操作情况及其他能力，引导幼儿往深处发展，以一个点挖掘出更多的更深的东西。不仅如此，教师还要选择恰当的机会参与幼儿的活动，与幼儿共同探索、发现、解决问题，做幼儿的支持者和引导者。 花仙子 一、目标: 1. 能不受物体颜色、大小、形状、排列的干扰说出物体的总数，尝试认准一点 数; 2. 感受春天鲜花的美丽。 二、准备: 1. 幼儿已认识各种各样的花; 2. 花串人手一份，干花人手一份，相同颜色、形状、大小、实物花串一串; 3. 桃树两棵;供教师操作卡片若干;花瓶若干。 5 / 14 精品文档 三、过程: 一)说出总数: 1、春天来了，树上开满了桃花，数一数每棵树枝上有几朵花，想一想可以用数字几表示。 2、教师和幼儿一同检查数字是否放对。 二)花仙子来了: 1、花仙子来了，她带来了许多花串，都是些什么花, 2、数花串，数一数你手中的花串是用几朵花串起来了的,你是用什么方法数的。 3、幼儿自由探索。 4、分享、讨论。你是用什么方法数的, 小结:原来我们在数的时候可以根据花的颜色、大小、形状不同，认准一点数数，这样不遗漏、不重复，才能数得又准又快～ 三)迁移、应用 1、数相同颜色、大小、形状的花。 小结:我们在数相同的一串物品时，也要认准一点不漏数、不重复数，这样才能数的又对又快～ 2、出示教师操作卡片，看谁数的快又对。 图一:红花和黄花谁多谁少。 图二:一样多吗, 图三:一样多吗, 小结:要知道两种花哪种多哪种少，我们要用数数的方法，并且不能漏数也不能重复数，这样才能比较出谁多谁 6 / 14 精品文档 少。 3、数花插花瓶 幼儿根据花瓶上的数，数相应数量的干花，分别插在贴有5、7、9、 10卡片的花瓶中。 数向日葵花，说说是怎么数的, 小结:我们在数多瓣的花时可以从里往外数或从外往里，记住第一片花 瓣不多数，也不漏数。 活动内容:桃树和柳树 活动目标: 1、引导幼儿用与桃树、柳树相似的颜色绘画。 2、通过比较绘画桃树、柳树形状、色彩的异同，进一步认识桃树和柳树。 活动准备: 1、观察挑树、柳树，比较它们的异同。 2、桃树枝、柳树条:每个幼儿1盒油画棒、1张幼儿用书画面“桃树与柳树”。 活动及问题: ? 意图:导入活动，引起幼儿兴趣 1、教师出示桃树枝、柳树条:今天老师带来了两种树枝，它们是什 么,它们什么时候长树叶、开花, 7 / 14 精品文档 ? 教师用实物引导幼儿回忆观察对象( 1、 提示幼儿;桃树的树枝长得比较直，树枝上还分出许多更细更小 的树枝，上面开着一朵朵粉红色的桃花，它的花瓣是圆圆 的( 柳树的树枝和桃树不一样，它比桃树的树枝细，先向上长， 再向下弯，而且很长，很软，风一吹它就轻轻飘动了( 柳树的树枝上也分出更细更软的长长的枝条，每根枝条上都 间隔地长着绿绿的小叶子。 ? 交代要求(幼儿作画，教师指导。 1、请小朋友来画桃树和柳树，先把画面的两条短边对折成两半，然后，一半画桃树，一半画柳树，要画出它们在形状、颜色上不同的 地方。 要求幼儿根据与实物相似的颜色作画。鼓励幼儿大胆下笔(表 现桃树与柳树各自的特征( ? 总结评价，结束活动( 将幼儿作品在作业栏中展出，总结评价，说一说桃树和柳树的 相同之处和不同之处。 活动内容:一片大大的树叶 8 / 14 精品文档 活动目标: 1、在欣赏中初步学习用点、线、面来装饰树叶。 2、在创作中体验黑白装饰画的乐趣，能较细心地完成作品。 活动准备: 1、三幅树叶黑白装饰画。 2、若干记号笔，剪刀，小纸板。 活动流程及问题设计: ? 意图:比较欣赏多幅黑白装饰的树叶画，感受装饰画的多样与丰富。 1、教师:今天老师带来了一些奇特的树叶画，看看画上的叶子都是 什么形状的,叶子里面又有些什么, 2、教师:这些画有什么相同的地方,又有什么不同的地方,你喜欢 哪一幅画,为什么,像这样用点、线、面装饰的画你还在哪里见过, ? 介绍自己喜欢的叶子，帮助幼儿建构树叶的外形轮廓。 1、 教师:前一阶段小朋友收集过许多树叶，还有哪些不一样形状的 叶子,你说的这些形状可以用什么线条来画,这些线条像什么, 2、 教师根据幼儿的介绍，对不同的线条加以归纳和 9 / 14 精品文档 描述。 ? 教师和幼儿共同讨论制作过程。 1、提出设想。 教师:今天我们也用有趣的点、线、面来装饰自己最喜欢的一 片叶子，然后把它们挂起来打扮我们的活动室。 2、教师:闭上眼睛想一想，你准备画一片什么样的树叶,怎样来装 饰这片树叶,先做什么,再做什么, 3、操作建议:先用记号笔画出轮廓，注意叶柄画得明显些，叶面画 大一些(用线条分出块面，用点、线、面进行装饰，注意线条的疏密、整齐(画好一面后用剪刀沿黑边剪下 来，再画反面，树叶的两面可有不同的装饰。 4、幼儿操作，教师缪回指导，提醒个别幼儿在绘画时细心地分割和 装饰。 ? 教师和幼儿共同装饰活动室。 活动内容:龟兔赛跑 活动目标: 1、练习手脚着地屈膝爬过障碍。 2、练习双脚向前行进跳过障碍。 活动准备: 10 / 14 精品文档 一、公鸡头饰一只。 二、兔子和乌龟头饰。 三、布手套。 四、短绳数根，拳击袋数只。 五、可乐瓶6只。 活动流程及问题设计: ? 场地上四散放着短绳和拳击袋。 1 、教师启示:让我们一起来学小乌龟爬小山坡，学小兔跳过小水沟 的本领。爬小山坡时，两手爬上山坡后，身体要转过来，两只脚先着地，身体再下来;小兔跳小水沟时，双脚要用力蹬地，两臂向上举起，这才能跳得高，跳得远。 2、儿学乌龟爬，各自戴上布手套，在平坦的场地上自由爬动，爬到 小山坡前双手撑在小山坡上，带动身体翻过去，继续向前爬。 3、幼儿学小兔跳，幼儿四散地双脚向前行进跳，跳到小水沟前，双 脚一蹬向上跳过。图2 ?)幼儿示范，巩固跳爬动作。 ? 复习巩固跳和爬的动作。 教师启示:乌龟要和小白兔赛跑，请来了大公鸡当裁判。教师头戴 11 / 14 精品文档 大公鸡头饰，自称鸡大叔。幼儿分两队，分别戴上小兔和乌龟的头饰，站在起点红线上，公鸡大叔说:“小兔和乌龟到了树林必须绕过树林再跑回原处。” 游戏开始，鸡大叔发令，两队 鱼贯向前，小兔跳过小河，乌龟爬 过小山坡，绕过树林迅速回到起点线排好队。鸡大叔拍手欢庆。 幼儿互换角色，游戏重新开始。 ? 春天的嫩芽 春天，是一个充满生机的季节，也是一个美丽的季节，今年的春天，像一个从容而调皮的小姑娘故意姗姗而来。一年之计在于春，春风吹过，万物复苏，勤劳的人们为了秋收丰硕的果实，正忙碌地耕耘播种，悄悄地，春姑娘迈着轻盈的步子来到了人间，给大自然披上了一件美丽的新衣。 学校里，小朋友的歌声也特别的动听。“春天在哪里呀，春天在哪里,”春天在小朋友的眼睛里。孩子的眼睛总是那么善于发现。春回大地，一切都是那么欣欣向荣。小草在漆黑的泥土里酝酿了也个冬天，终于挣扎出来，它那嫩绿的身躯，给大自然带来了勃勃生机。花儿争奇斗艳、竞相开放，开得那么妖娆，好像要把所有人的眼球吸引过去。花儿那浓郁的香气，令人心旷神怡，这一大片的绿草有鲜花的点 12 / 14 精品文档 缀，显得更绿;花儿也应草儿的陪衬，显得更鲜艳。 今天，我问小朋友，春天到了。小朋友说说你心中的春天是什么颜色的,“老师，今天来学校的路上，我看到小树发芽了。小草也长出来了～小树是绿色的，小草也是绿色的。所以春天是绿色的。”“不对，不对。春天太阳公公睡醒了，阳光照得我们暖洋洋的。小朋友的脸都是红彤彤的。我觉得春天是红色的。”“有一次，爸爸妈妈带我回老家，路上开了好多迎春花。黄黄的真好看，春天应该是黄色的吧～”小朋友你一言我一语，说出了自己心中的春天。在孩子眼中，春天是五颜六色的。春天是一年中最美丽的季节，古往今来人们几乎用尽了所有美好的词语诗句来形容、赞美春天。春天，带给人生命力，带给人希望。这些可爱的孩子们，不正像春天一样么,永远那么充满活力，充满生机。这些春天的嫩芽，会一天天长大，总有一天成长为祖国的栋梁。为祖国的建设献出自己的力量。 我们热爱春天，是因为它不仅是美丽的季节，而且是生机勃勃的，春天的嫩芽，到夏天会开出艳丽的花朵，秋天会结出丰硕的果实。在春天里，我们可以尽情的遐想，尽情的享受这春的色彩。陶醉在春的灿烂里，我爱这五彩的春天，也爱这春天的嫩芽～ 陈莹 13 / 14 精品文档 14 / 14