鸟卵的结构

鸟卵的结构 王二奇 一、设计理念 本节课教学倡导新课程理念，面向全体学生，以人为本开展探究性学习，积极引导学生真正改变学习方式，能够主动参与、勤于动手，乐于探究鸟卵的形态结构及其作用。 “鸟卵的结构”是鸟类生殖和发育中的一个，也是一个重点内容。从内容的选择上符合学生的心理特点和认知规律。本节课从鸟卵的结构及其作用入手，根据学生已有的知识经验，结合鸟卵实物及投影仪教学，在对鸡卵进行观察、讨论及围绕鸡卵展开思维活动的基础上，充分调动学生的积极性，引导学生主动参与，科学探究“鸟卵的结构”。 二、教学过程 我首先引导学生分组观察桌子上的鸡卵:学生都动起来，有的学生在抚摸完卵壳后，用镊子敲鸡蛋的钝端;有的直接拿着鸡蛋的一端在桌子上碰一下，再小小奕奕地拨卵壳;有的学生学做饭的样子把鸡蛋打到碗里;学生忙而不乱，课堂气氛非常活跃，这时我问学生看到了什么,学生抢着答:有卵壳、卵白、有卵黄、卵黄上面还有小白点等等。这样培养了学生仔细观察，认真思考的科学态度，再出示“鸟卵的结构”投影片，学生结合投影片观察鸟卵的各部分结构。再引导学生带着问题:“卵壳、卵白、卵黄及卵黄上的小白点各有什么功能,卵的哪一部分将来可以发育成雏鸟,”去阅读教材、讨论、交流。最后由各小组观察、讨论的结果。 教学中我还设计了一个游戏来巩固本节课所学的知识，在投影片屏幕上出示一幅“小鸟正在破壳而出的画面”。然后，提出问题，请学生抢答:?图中的雏鸟是由卵的哪部分发育来的,?这只小鸟在胚胎发育过程中所需的养料来自卵的哪一结构,?小鸟没啄破卵壳前，哪一结构像氧气袋一样贮存供其呼吸的空气,等等，学生争先恐后地参加这个游戏，在欢快的气氛中获得了玩和学双丰收。 听了学生这些发自内心的话语，我更加深刻地认识到了课程改革的必要性，新课程要求教师成为新型教师，那么教师就一定要转变教学理念，和学生一样学会接受新思想、新东西，不能再走“照纲行事，照本宣科“的老路，作为新时代的教师，应该带着激情与执著与新课改一路同行。