教科版二年级上册品德与生活《牙齿刷得白又白》教学实录

教科版二上册品德与生活《牙齿刷得白又白》教学实录 教材分析及设计意图: 《牙齿刷得白又白》是教科版《品德与生活》二年级上册第二单元主题二《爱清洁讲卫生》的第一部分。教学安排一课时完成。教材主要是引导学生掌握正确的刷牙，让学生养成良好的个人卫生习惯，知道初步的健康常识。 《牙齿刷得白又白》是针对正处在换牙时期的二年级的小学生而设计的。对于刚刚上二年级的小学生来说，对于如何保护牙齿这方面的知识还比较贫乏，因此，本课的教学旨在一系列的活动中让学生获得更多的保护牙齿的知识，获得基本的健康意识。 教学目标: 1.情感目标:通过本节课的学习让孩子懂得养成良好的爱护牙齿的习惯，知道保护好自己的牙齿。 2.技能目标:掌握正确的刷牙方法。 3.认知目标:让学生了解牙齿的部位和名称，知道龋齿是怎样形成的，并了解爱护牙齿的一般常识。 教学重点: 懂得爱护牙齿的重要性，并能掌握正确的刷牙方法。 教学难点: 掌握正确的刷牙方法。 教学准备: 学生:收集有关牙齿的资料;每人一套刷牙用具;在家做醋浸鸡 蛋的小实验。 教师:自制课件;做醋浸鸡蛋的小实验。 教学过程: 一、课前初探: 1.搜集保护牙齿的方法。 2.初步了解刷牙方法。 3.搜集换牙期应该注意的问题。 4.在家做醋浸鸡蛋的小实验。 课中深究: (一)汇报展示，合作探究 1.导入新课。 教师:同学们喜欢看动画片吗, 教师:我们一起看动画片吧～ (播放动画片《小红脸与小蓝脸》) 教师:小朋友都看见了，小红脸和小蓝脸正在忙着找新家呢，同 学们想不想让它们找到你那里去, 教师:怎样才能不让小红脸和小蓝脸找到我们呢,(刷牙……) 2.汇报展示。 教师:你还有哪些保护牙齿的方法, 教师:刚才有同学说到漱口，这种方法很好～ 问:那么，什么时候漱口呢, 教师:每次吃东西后都要漱口。 问:你是怎么漱口的, 教师:我们一起说一说怎么漱口。(点击课件:听儿歌) 教师:漱口是保护牙齿的一种好方法，也很简单易行。但是，有时候，小红脸和小蓝脸非常狡猾，我们漱口的时候，他们躲在牙缝里不肯出来。这时，我们要怎样做呢,(生答:刷牙) 教师:对～需要我们拿起小牙刷，才能把他们清理出去。把我们的牙齿刷得白又白。 (板书:牙齿刷得白又白) (二)感悟深化，提升认识。 1.刷牙。 (1)认识牙齿构造，梳理刷牙方法。 教师:老师这里有一副又整齐又漂亮的牙齿。这是上牙，这是下牙，这里是咬合面。 (板书:上牙、下牙、咬合面) 教师:同学们，你们平时是怎么刷他们的呢, 小组讨论:上牙要怎么刷,下牙要怎么刷,怎么刷咬合面, 教师:上牙怎么刷,(生拿牙齿模型演示)小结:上牙从上往下 刷，刷个五六下。 教师:我们要怎么刷下牙,(生答、师演示)下牙从下往上刷。 教师:这咬合面该怎么刷呢,(生演示)师小结:咬合面，来回 刷。 教师:我们再来刷一遍～(引导说出:) 上牙从上往下刷，下牙从下往上刷。 咬合面，来回刷，每个地方五六下。 早晚刷牙勤漱口，牙齿洁白人人夸。 (2)学习刷牙歌。(点击《刷牙歌》) a.我们一起说一遍。 b.请小朋友跟老师读一遍 c.伸出你的手指当小牙刷，我们自己读儿歌，来演示一遍。 d.听护牙小卫士读，我们一起做动作。(教师演示刷牙方法) e.同学们读的真好听，再来一遍～ f.小朋友做的真棒～下面，老师要来刷牙了，请小朋友仔细观察，老师挤了多少牙膏,(瞧～只挤黄豆粒那么大小。千万别挤多了，多了可就浪费哦。)小朋友想不想刷刷你的小牙齿,(想) 听一听，护牙小卫士是怎么说的,(点击课件) 教师提示:刷牙的时候一定要用温水。另外，刷牙的时候，一定要注意，千万别把泡沫咽到肚子里。 (生刷牙)老师已经为大家准备好温水了，我们一起刷刷牙吧～(点击课件，播放音乐。) (3)介绍牙刷、牙膏知识。 刚才同学们刷牙时，我发现了一些问题。有同学刷牙的时候泡沫非常多，还有同学的牙龈出血了,这是可能由于我们用的牙刷或牙膏不合适。 a.我们应该选择刷头小，刷毛软的儿童专用牙刷 ，并且要经常换，通常1个月换一次，一般不要超过3个月。 b.在选择牙膏的时候，应特别注意，一定不要选择泡沫多的牙膏;另外，长期使用药物牙膏也不好，不利于我们的身体健康。 2.龋齿 教师:现在同学们都刷完牙了，我们比一比，谁的牙齿白,(同桌相互看一看) 教师:你同桌的牙齿怎么样,(有的发现同学的牙齿上有黑洞……) 教师:这是什么原因呢,(生答) (1)播放关于“龋齿”的短片。(板书:龋齿) 现在，谁能根据刚才看的小短片，说一说龋齿是怎样形成的,(生答) (2)做醋泡蛋壳实验: 上星期，老师让同学们做醋泡蛋壳的实验，通过实验，你发现蛋壳有哪些变化, 瞧～老师也做了同样的实验，这变黑、变软的蛋壳就好像我们被酸性物质腐蚀的牙齿。如果我们不经常刷牙、漱口，食物残渣存留在牙缝里，时间长了，这些食物残渣变成酸性物质，就要腐蚀牙齿，我们的牙齿也会像蛋壳一样变黑、变软、甚至出现黑洞，龋齿就是这样形成了。 3.关于换牙问题讨论:(刚才，同桌相互看牙时，有的同学说，同桌掉牙了。) 教师:在人的一生中，要长两副牙齿，刚出生不久长出的牙齿叫乳牙;到6、7岁的时候开始掉牙，然后再长出的牙就是恒牙。每个人只有一次换牙机会，如果恒牙再掉了，就再也长不出新牙了。所以，恒牙对我们来说，显得尤为重要，我们一定要保护好它。 教师:现在同学们正处于换牙期，有的同学认为:“反正要换牙了，不用保护牙齿了，等恒牙都长出来了，再刷牙、漱口保护牙齿。”同学们，你们同意这种观点吗, 问:换牙期我们应该怎么做呢,(自由回答) 小结: 换牙期，我们除了要保持口腔卫生，老师还想提醒同学们注意听一听护牙小卫士的几点建议。(点击课件:换牙期应注意的问题) (三)生成问题，拓展延伸。 教师:通过这节课的学习，我们知道了怎样保护牙齿。其实，关于牙齿健康问题，早就引起了世界卫生组织的关注，世界卫生组织把每年的9月20日定为“爱牙日”。 号召:让我们从现在就行动起来，继续搜集有关牙齿的知识，看看还有哪些保护牙齿的方法,争取在今年“爱牙日”到来的时候，我们举行个宣传活动，呼唤起更多的人加入到爱牙、护牙的行列中来。 三、课后实践: 课下，同学们要注意收集图片、资料，然后自己动手制作一份宣传保护牙齿的画报。