新疆高考基本情况.doc

新疆高考基本情况.doc 新疆未来发展趋势深度 1、南疆四地州:喀什、和田、阿克苏、克州。 这四个地方应设立单独省级行政区，个人觉得设立喀什直辖市最好。这个直辖市不是按照面积人口GDP设立的，而是按照政治国防需要设立的。新疆的首要问题既是经济问题也是政治问题。现在的喀什市和克州首府阿图什市的距离只有几十公里，可以用城市轻轨连接起 来，新的喀什直辖市的行政中心就设在轻轨的最中间。 2、南疆直辖后，北疆汉族占70%以上，可以将重点转移到经济发展上。乌市的大问题是水，从阿勒泰引水也不能根本解决问题，乌市城市人口不宜太多，今后的中央投资应重点搞绿化和环保，还有，乌鲁木齐离欧洲西亚中亚都很近，应该把地窝铺机场建成大型国际机场和亚欧的客运货运中转中心、物流中心、中国人去欧洲的便捷通道，别浪费了亚欧大陆地理中心的美名。既然说离海洋最远，那就是说最适合发展空运呀～ 3、石河子环境特别好，昌吉、奎屯等小城市都是小绿洲，应该重点发展劳动密集型的环保产业。其实，广东的服装鞋子厂，与其迁移到东南亚，不如迁移到天山北坡。这里的劳动力成本不高，但文化素质不错，并且生产出来的服装鞋子用火车运到欧洲中亚俄罗斯，比从广州深圳用海船运过去还要便宜。 这个问题还有重大政治意义，因为劳动密集型企业迁移到北疆，必然会带来大量的中西部劳动力，这些劳动力肯定有一部分会在这里安家落户，这将大大巩固边疆地区的稳定～现在的河南每年都有来新疆拾棉花的妇女，她们大部分工作完成后会回老家，但是也有一部分在这里定居了。 4、伊犁州、伊犁地区、伊宁市，这些名称的隶属关系，外人搞都搞不清～可见新疆之特殊复杂。不过伊犁地区是北疆三大不缺水的地区之一。伊犁河穿过伊犁地区，水量充沛。这个地方一定要好好规划，首先把铁路、机场、高速公路建好，再吸引内地移民来创业定居。这样才能更好地维护祖国统一。 5、北疆三大不缺水的地区另一个是阿勒泰，这里和蒙古相邻，应考虑把阿勒泰地区的行政中心迁移到地理位置较好的哈巴河。可以考虑修建乌鲁木齐通往乌兰巴托的铁路，正好经过这里。 6、博州、塔城、克拉玛依要协调发展，现在中亚的油管过来了，富裕是没有问题了，关键是要往西边扩张中国的影响。交通建设要先行。 7、兵团的问题，关键是中央投资，要加大对兵团的投入，这个兵团不但没有过时，还要发展壮大。以后统一外蒙，肯定还有个外蒙兵团，新疆兵团的经验太重要了。当然，兵团也要开始改革体制，才能继续发展壮大。 8、北疆三大不缺水的地区最后一个是巴州，首府库尔勒，这里生态很好，博湖的水很清，可以建设为旅游中心。光有香梨还不行，还要开发些产品。最近的石 油工业发展不错，一定要注意环境保护。 9、喀什直辖市成立后，新疆兵团可以一分为二，北疆的还是叫新疆兵团，管理中心在石河子;南疆的就叫喀什兵团，管理中心设在图木舒克最好。当年新设立的三个兵团城市，阿拉尔和五家渠的发展都很好，唯独图木舒克人气不行，这正 好是个机会。 10(最后，大家肯定担心一个问题，喀什直辖后，维吾尔族占90%，会不会不稳定。我想说有一个办法，就是建立中国第八个大军区:喀什军区，地点就在喀什。这里离兰州军区太远，必须要设立新的大军区。新成立的喀什军区下面管辖五个单位:新疆军区、南疆军区、新疆兵团、喀什兵团、阿里军区。你们要知道，一个大军区所在地，要带来多少人口，这些人要吃要喝，这也是对经济发展的贡献。然后，在喀什设立几所教育部直属大学，再迁移一些军队院校、公安刑警院校过来;还可以在喀什设立国家反恐中心，负责指挥全国的反恐任务等等。只要中央投入巨大资金，一定会把喀什发展起来的。喀什这个地方，不能光搞市场经济，还要搞反恐经济、反分裂经济。 近几年新疆高考录取形势分析 08年全国普通高考招生计划599万，增幅5%。近两年是高中生源的高峰期，预计到2010年以后高中生源会逐渐出现下降趋势，从招生计划增幅与生源增幅的对比来看，生源增幅远大于招生计划增幅，08年高考形势更加严峻，招生计划增幅主要体现在三本和大专批次，一本和二本批次的竞争会更加激烈，三年前一本、二本的考生今年很可能被剂到三本或大专。 下面结合新疆的情况做具体分析: 08年预计新疆高考生源达到17万，比2007年增加1.6万左右，再创历史新高。08年疆内招生计划共计6万，内地招生计划虽未确定，预计增幅不会太大，特别是一本和二本招生计划还可能维持在去年的水平。 以汉语言理科为例，名牌大学连续三年在新疆录取最低分基本上排在全国各省市的前10位左右(见附1)，由此可见新疆考生进名牌大学竞争非常激烈。 附表1:部分重点大学连续三年在新疆录取最低分全国排名表(28省市理工类录取情况比较) 0405060704050607 年排年排年排年排年排年排年排年排学校名称 学校名称 名 名 名 名 名 名 名 名 北京大学 7 6 18 中央财经大学 5 10 23 清华大学 8 5 8 南开大学 7 10 11 中国人民大学 5 9 6 上海交通大学 2 12 9 北京师范大学 3 12 7 南京大学 1 10 7 北京理工大学 3 13 9 南京理工大学 9 10 13 北京林业大学 13 8 22 浙江大学 6 8 12 对外经济贸易大学 6 6 3 中山大学 13 5 17 中国农业大学 7 20 10 四川大学 9 23 7 我们将新疆和甘肃的情况做一对比，因为这两个省份都属于西北欠发达地区，历年高考采用的是同一套国家试卷。还以07年理科为例，名牌大学在新疆的录取最低分普遍高于甘肃(见附表2)。(表中列举的16所高校中，仅有南京大学和中国科技大学07年录取最低分甘肃高于新疆) 附表2: 院校名称 院校名称 新疆 甘肃 新疆 甘肃 518 562 518 562 北京大学 670 664 同济大学 614 596 中国人民大学 635 597 南京大学 634 652 清华大学 672 671 浙江大学 650 643 北航 636 624 上海外国语 631 622 北京理工大学 600 586 厦门大学 601 579 中央财经大学 614 580 中国科技大学 634 640 南开大学 636 626 华东理工大学 599 568 天津大学 611 567 复旦大学 640 630 从各批次院校第一志愿完成招生计划的情况来看，新疆一志愿完成计划的院校比例远远高于甘肃(见附表3)。 附表3: 一批次 二批次 三批次 文科 理科 文科 理科 文科 理科 招生院校总数 96 139 201 256 154 165 一志愿未完成计划院校数 13 18 59 51 43 40 新 一志愿未完成计划院校 14, 13, 29, 20, 28, 24, 所占比例(分数线) 520 518 457 452 380 375 疆 招生院校总数 98 143 239 316 98 100 一志愿未完成计划院校数 37 59 120 179 39 33 甘 一志愿未完成计划院校 38, 41, 50, 57, 40, 33, 所占比例 564 562 503 516 440 440 肃 我们再看看新疆最近几年各批次的录取情况: 1、一批次内地文科院校，06年有88所院校在新疆招生，计划数996，一志愿完成958，占96,;07年有94所院校在新疆招生，计划数968，一志愿完成940，占97,。一批次内地理科院校， 06年有140所院校在新疆招生，计划数4877，一志愿完成4761，占98,;07年有144所院校在新疆招生，计划数5058，一志愿完成5010，占99,。 可以看出，文理科一批次内地院校几乎一志愿全部完成招生计划，最多不超过4,的计划通过后继志愿完成计划。同时我们也可以得出一个结论:把内地一批次院校放在非第一志愿，几乎是无效的，这对一志愿填报就提出了更高的，所以我个人认为，新疆考生的志愿填报工作在全国来看，应该是难度最大的省份之一。 2、二批次内地文科院校，06年有186所院校在新疆招生，计划数1401，一志愿完成1362，占97,，文科二批次有29所院校录取分超当年一本分数线(517)，有11名600分以上的考生进二本院校，有658名520分以上的考生进二本院校。07年有201所院校在新疆招生，计划数1407，一志愿完成1230，占87,，有35所二本院校录取分超当年一本分数线(520)，有26名590分以上的考生进二本院校，有805名520分以上的考生进二本院校。 二批次内地理科院校， 06年有236所院校在新疆招生，计划数3821，一志愿完成3507，占92,，理科有53名600分以上的考生进二本院校，有2863名520分以上的考生进二本院校。07年有255所院校在新疆招生，计划数3638，一志愿完成3422，占94,，有74名590分以上的考生进二本院校，有2582名520分以上的考生进二本院校，其中有428名520分以上的考生进了新疆医科大学，有57名520分以上的考生进了石河子大学。 3、三批次内地文科院校，一志愿录取率从04年的61,逐年提高，07年达到90,，招生计划从04年的740增加到07年的1144。内地理科院校，一志愿录取率从04年的62,逐年提高，07年达到94,，招生计划从04年的1251增加到07年的1686，增幅并不大。 三批次疆内文科院校，一志愿录取率从04年的70,逐年提高，07年达到 98,，招生计划从04年的253增加到07年的978。疆内理科院校，一志愿录取率从04年的86,提高到07年的98,，招生计划从04年的647增加到07年的1937。可以看出，疆内院校三批次一志愿录取率高于内地院校，招生计划疆内院校增幅大于内地院校。 4、大专批次内地文科院校，一志愿录取率从06年的65,提高到07年的73,，招生计划从06年的3705降低到07年的3292。内地理科院校，一志愿录取率从06年的60,提高到07年的74,，招生计划从06年的6426降低到07年的5612。 大专批次疆内文科院校，一志愿录取率从06年的84,提高到07年的88,，招生计划从06年的4183提高到07年的4679。疆内理科院校，一志愿录取率从06年的75,提高到07年的84,，招生计划从06年的8275增加到07年的10774。可以看出，疆内院校大专批次一志愿录取率高于内地院校，招生计划疆内院校增加，内地院校不增反减。 总体来看，新疆高分考生更愿意到内地读大学，低分考生如果上三本或大专，更愿意留在疆内就读;新疆各批次一志愿录取率之高，在全国都不多见，新疆考生填报志愿的压力在全国也是不多见的。 新疆近几年高考情况分析 1.参考人数减少1.6万人 今年，新疆有14.77万人参加高考，比去年骤减1.6万人。 对此，自治区招生办公室主任孙红新分析认为主要有两方面的原因:一方面，报名人数中历届生的比例降低。2011年我区历届生报名人数仅1.7万人，而2010年的历届生报名人数达3.1万人。历届生减少，一是因为2010年自治区高校录取率较高，落榜考生较往年有所减少。同时，2011年是自治区进行高中课程改革后的首年高考，因担心考试内容与所学内容差异较大而影响成绩，往年“被高校录取而不报到选择复读”的情况大为减少。 另一方面，中等职业教育的“分流”影响。2008年，自治区建立国家助学金，为所有全日制中等职业学校在校农村学生和城市家庭经济困难学生提供每人每年1500元的助学金，基层教育部门从2008年开始加强中职教育的发展，当年，经过中考后，中职分流了相当一部分初中毕业生，一定程度上也减少了今年参加高考的人数。 事实上，不只新疆，北京、山东、江苏、江西、福建等高考生源大省纷纷传来高考人数下降的消息。河南2011年高考报名人数85.5万，锐减近10万人，是有史以来“跳水”幅度最大的一次。 来自教育部的消息说，据教育部统计，2011年全国普通高等学校招生规模安排为675万人，比2010年实际招生人数662万人增加13万人，增幅约2%。 2.招生计划增加选择增多 2009年开始，我区高考报名人数首次止增;随后的2010年，新疆高考有16.42万人报名参加，较2009年减少了300人，呈现下降态势。而当年，区内外普通高校在疆计划招生10.5万余人，比2009年9.8万的招生计划增加了7000余人，计划招生数量呈现上升态势。 孙红新在接受媒体采访时说，今年，区内外普通高校在我区计划招生人数较去年有所增加，2011年区内外普通高校在我区共计划招生11.8万余名，比去年同期增加计划增幅明显，增加了1.1万余名，考生选择余地增大。 孙红新说，今年招生计划较去年明显增加，这主要得益于中央对口援疆工作的不断深入，得益于国家高校招生计划向中西部倾斜政策力度不断加大，得益于教育部对新疆倾斜政策、帮扶政策的深入落实，得益于内地对口援疆省(市、区)的大力支持，使各族考生升学机会明显增加。 3.根据目前的人才需求比，日后的高考动向是缩小高考本科录取率，提高人才素质，提高大学生的专业技术含量。另外，加大对职高、大专类灰领职业人才的培养 4.试题方向趋向实用型、综合型。即一道题有可能参合数学、生物和化学等为一体，涉及范围广，学科面大。另外，试题灵活性也会加大，这主要是为提高人才大脑的多思维方式和创新意识。 5.考生们接受高等教育的机会有较正确、实际的预期造成的，也可能是由学生对自己实际的成绩状况判断不准确造成的。学生就读学校的特征对学生的高等教育需求也有一定程度的影响:普通高中学生的高等教育需求要显著高于职业学校的学生。在家庭社会经济背景因素中，只有家庭收入水平这个因素对学生的高等教育需求有一定程度的影响:家庭年总收入水平介于5000,20000元的学生，其高等教育需求要显著高于家庭年总收入水平低于5000元的学生。不同地方高中生的高等教育需求也存在一定差异:江苏的高中生其高等教育需求要显著高于北京的高中生，而陕西的高中生其高等教育需求则显著低于北京的学生，湖北的高中生的高等教育需求与北京的高中生相比则不存在显著差异。 6.在本研究中发现的一个重要结论是，学生的现代性水平对其高等教育需求具有显著的积极影响，现代性水平越高的学生，其高等教育需求越高。学生的一些个体特征以及其就读的学校的特点对其高等教育需求也有一定的影响。如学习成绩对高等教育需求也具有显著的影响;在普通高中就读的学生其高等教育需求要显著高于职业高中的学生。家庭社会经济背景因素对学生的高等教育需求则仅 有轻微的影响。但在其他条件相同的情况下，不同地方的高中生，其高等教育需求则存在一定程度的差异。 7.对高等教育需求影响因素的深入探讨，对我们进一步探讨调控个体高等教育需求的具有十分重要的现实意义。因为在目前的条件下，学生期望的高等教育与社会能够提供的高等教育之间存在较大的差距。如何有效控制个体的高等教育需求，使高等教育协调、稳定、可持续地发展，是高等教育管理部门面临的一个重要问题。本研究的有关成果可以为调控个体的高等教育需求提供重要依据。