中国结--三环结

中国结--三环结 奉贤区金汇学校 王刚 一(教学目标 知识技能目标: 1、使学生初步了解三环结在中国结中的地位及用途。 2、通过实物，探究三环结的编织方法示意图。 3、初步学会三环结的编织。 4、尝试将三环结与其它结的组合，制作作品。 过程方法目标: 1、 让学生尝试分解、探究三环结编织的方法。 2、 让学生初步学会解读操作步骤图。 3、 让学生通过，探究和实践三环结与其它结的组合。 情感态度价值观目标: 1、通过分解实物，培养学生探究精神和科学态度，提高学生学习能力。 2、通过欣赏图片及对学生作品的展示、分析、评价，提高学生的审美情趣。 3、通过作品的设计、制作，培养学生的创新精神和实践能力。 二(教学重点: 1、 三环结的编织方法。 2、三环结与其它结的组合。 三、教学难点: 1、探究三环结编织方法。 2、根据编织步骤图进行独立操作。 四、课前准备 学具: 编织线、塑料板、剪刀、大头针等。 教具: 制作多媒体课件。编织三环结15个。 五(教学过程: 顺 序 教师的教学活动 学生的学习活动 目标要求 1、多媒体展示情景1(配戴三1、欣赏、交流、发感 创 设 环结胸饰的少女照片)。 受。 情 景 陶冶情操、激发学习兴趣 2、多媒体展示情景2(三环结2、观察三环结外形特点。 引 入 和热情、开拓思路。 放大图)。 3、了解三环结在中国结 课 题 3、展示课题，简介三环结的中的基础地位和其广泛 地位和用途。 用途。 分发三环结实物 1、学生观察实物，分解培养学生观察能力。 探 究 1、问:三环结是如何编织, 实物，探究三环结结的编培养学生的探究精神和活 动 2、多媒体展示三环结的分解 织方法。 探究方法。 结构图。 2、尝试编织。 1、多媒体展示编织步骤图，1、读懂步骤图。 培养学生识图能力和独实 践 配合演示编织方法。 2、模仿操作。 立操作能力。 操 作 2、巡视指导。 3、独立操作。 活 动 3、指导、评价。 培养学生质量意识。 1、多媒体展示中国结作品。 1、欣赏、交流。 激发学生的创作热情。 创 新 2、提出要求:将三环结与已2、学生设计和交流创作 培养学生的创新精神和实 践 经学习过的中国结编织方法构思。 实践能力及技术意识和 进行有机组合，完成一件作3、尝试创作。 技术思维能力。 品。 展示 展示学生作品 交流、评价 培养学生的质量意识和评价 进行成功教育。 六(教学说明:本节课的设计旨在体现“二期”课改精神，以“改变学习方式”为突破口，尝试改变单一的接受性学习方式，倡导有效的接受与体验、研究、发现相结合的学习方式，强调学生对学习活动的主动参与和亲身体验，关注学生学习经验的形成、积累和建构。 根据这一思想，教学中我没有直接告知学生三环结的编织方法，而是先发给学生实物，让学生自己观察三环结结的结构，并对实物进行分解，探究其编织的方法和步骤。在此基础上，为了避免智力和非智力因素对学生的影响，我又采用师生共同归纳的形式，展示了正确的三环结的编织操作步骤图。以满足不同学生的需要。在实践操作过程中，教师的巡视指导，及发动学生进行个别帮助指导，使不同层次的学生都能初步学会三环结编织。在学生掌握了三环结的编织方法的基础上，我适时进行培养学生的创新精神和实践能力，要求学生将三环结和其它已经学过的结有机组合起来，设计完成一件作品，让学生在实践中得到发散思维训练，开拓思路，丰富他们的想象力。最后进行作品的展示和评价，目的在于让学生体验到成功的喜悦，培养学生的成就感、质量意识、创新意识。本堂课达到了预定的教学目标。