日语作文我的朋友

日语作文我的朋友 1.翻訳ルールとは 日本語を中国語に翻訳するときや中国語作文のとき、われわれが心得ておくべき文法的、語い的なルールを「翻訳ルール,,」として一覧で示す。 配列はより基本的なものから応用的なもの、より機能語にかかわるものから実質的語い的なものという順に並べてあるが、これはおおよその傾向であり、かならずしも厳密なものではない。 本辞典の本文において、例文のあとにやなどと示してあるが、これは当該例文において、日本語から中国語へ翻訳するに際し、本欄のやで示されるようなルールが使われていることを表す。すなわち、正しい中国語にするためには、日本語を字句どおりに訳すのではなく、これらの翻訳ルールの適用が必要であることを意味する。 また、ここに載せているものは日中翻訳においてよく活用される主なルールのみである。このほかにもさまざまな規則が考えられる。なかんずく、より常識的なもの、コラム的な知識に属するものは「ルール以前」として本書の各所に囲みとして配置してあるので、そちらも参照された 1 い。 なお、ルールが適用される例文であっても、かならずしもそのすべてに漏れなくルール番号を付加したわけではない。わかりやすく典型的な例文に限ったことをお断りしておく。 本辞典を活用されるにあたっては、随時「翻訳ルール,,」をひもとかれ、学習し、やがてこれらに通暁し、中国語作文において無意識のうちに諸ルールを適用するに至っていることが望ましい。 日本語の文には「,つ」がないのに、それに当たる中国語の文には“(一)个”などの量詞が現れることがある。 “前边儿来了一个人。”(前から人がやって来た) “我有个好办法。”(いい??デ?が浮かんだ) ,「彼に電話してみてください」のように、「ちょっと」「ついでに」といった軽いニュ?ンスがある場合、中国語に訳すと量詞が入る。 例:彼に電話をする。,给他打个电话。 郵便局に手紙を出しに行く。,我去邮局寄封信。 ,「だれか」「どこか」を用いた日本語の文のうち、「だれか人を見つけて何かをする」「どこか場所をさがして何かをする」という意味を含むときは、中国語では、「人を見つけて」や「場所をさがして」の部分を言語化する。このとき、量詞を加える。 2 例:だれか(人を見つけてその人)に聞いてみましょう。,找个人问问。 どこか(場所をさがしてそこ)で座って話しましょう。,找个地方坐下来聊聊。 ,日本語の「この?その?あの?どの，名詞」を中国語で表す場合は「“这。,那”，量詞，名詞」となることが多い。 例:その辞書は北京で買いました。,那本词典是在北京买的。 あのご夫婦はだれに対してもとても親切だ。,那对夫妇对谁都很热情。 ,日本語には動作の回数や時間量がないのに、中国語では動量詞が現れることがある。 例:兄は私をなぐった。,哥哥打了我一下。 春節には家に帰るつもりだ。,春节准备回趟家。 2.?用例集 例:早朝強い地震があった。,清早发生了一场很强的地震。 このビルは,,階ある。,这座大楼有,,层。 この薬ならたいていの薬屋にある。,这种药一般药店都有。 私たちは初対面のあいさつを交わした。,我们初次见面、寒暄了一番。 3 青味を添える。,配上点绿菜。 この工事は年内にはあがりません。,这项年底以前完不成。 月の明るい夜だった。,这(那)是一个月光皎洁的夜晚。 ポストに空きが出た。,有一个空缺的职位。 考えあぐねた末、兄の知恵を借りることにした。,我想来想去都想烦了，最后决定请哥哥给出个主意。 手であくびを隠した。,用手捂着嘴打了个哈欠。 スマッシュが鮮やかに決まった。,扣了一个漂亮的好球。 ユーモラスな動作が親近感を与えた。,幽默的动作给人一种亲切感。 頭を壁にぶつけてこぶをつくった。,头撞在墙上肿了个包。 あたら絶好のチャンスを逃した。,很可惜失去了一个绝好的机会。 熱いお茶をください。,请给我一杯热茶。 ハローワークで仕事をあっせんしてもらった。,职业介绍所给我介绍了一份工作。事務所におあつらえ向きな部屋が見つかった。,找到了一个非常适合作办公室的房间。板に穴をあける。,在板子上打个眼儿。 3.文脈に隠れた代名詞をさがせ 4 日本語では話し手の考えや気持ちを表す動詞(思う、…しよう)、感情を表す形容詞(うれしい)や、謙譲語などがあるときは一人称主語を省略できる。また、相手に関することや相手への質問?依頼のとき、あるいは尊敬語があるときなどは二人称主語を省略できる。しかし、中国語ではそれぞれ代名詞“我(们)”や“你(们)” “您”を補う必要がある。 このほか、日本語では文脈からわかっている人称代名詞?指示代名詞は言わないことが多いが、中国語では明示する。 例:彼にお祝いをあげたところ、とても喜んでくれた。,我送给他礼物时，他非常高兴。 まだ読み終わってないのよ。,我还没看完呢。 そう言われると、ほんとうに一言もありません。,让你这么一说，我就真的没话可说了。 お上手を言われても、だまされません。,你就是说得再好听我也不会上你的当。 昨日はお会いできなくて残念でした。,昨天没能见到你真是遗憾。 彼に声をかけたのに、無視された。,我向他打招呼可他却没理我。 少女はうっとりしたまなざしで青年を見た。,少女出神地看着那个青年。 部屋のエ?コンがうるさい。,这个房间的空调噪音很大。 5 話し手と聞き手が近く、見えたり指したりして指示するものがわかる場合は指示代名詞“这”を、指示するものが遠い場合やその場にない場合は“那”を補う。 例:かばん、外国製でしょう。,这包是外国货吧, どこのメーカーの。,这什么牌啊, きみがかいた絵でしょう,,这是不是你画的, 4.例:建設計画は住民の大反対に遭った。,那个建设规划遭到了周围居民的强烈反对。 列車に乗り遅れたおかげで、事故に遭わずに済んだ。,因为没赶上那趟火车才幸免于难。 女優は胸のあいたドレスを着ていた。,那个女演员穿着一件露胸的礼服。 小包をあけたら中身がいたんでいた。,我打开那个包裹一看里面的东西都已经烂了。 おばあちゃんに手紙を読んであげなさい。,你把那封信给奶奶念一下。 どこの店にもあるというのとは物が違う。,这跟哪个店里都有的东西不一样。どうぞワ?ンをお飲みあそばせ。,您请用葡萄酒。 先生にしかられた生徒は頭こうべを垂れてしおれていた。,那个学生挨了老师的批评耷拉着脑袋无精打采。 あの人の話を聞いて、人間としての厚みを感じた。,听了那位的话感到他为人很忠厚。 プロジェクトのあらまし 6 をお話ししましょう。,我说明一下这个项目的梗概吧。 教授はこれまでに,,冊以上の本を著した。,那位教授至今已经写了,,多本书。仕事で手腕を発揮した。,在工作中显示出自己的本领。 あろうことか出発前にパスポートが期限切れであることに気づいた。,出发前我居然发现自己的护照过期了。 そんな哀れっぽいことを言ってもだめだ、お金は貸せないよ。,你说得那么可怜巴巴的也不行，我不能借给你钱。 男は案内なしにずかずか家にあがりこんだ。,那个男人没等主人出来就自己闯进来了。油断してはいけない、あいつは人を言いくるめるのが上手なんだ。,你要小心，他很会用花言巧语骗人。 「ただではおかないぞ」と男は息巻いた。,那个男的大发雷霆地说:“绝不能轻饶了他(你)～”。 このことは外に漏らさないでいただきたい。,希望您不要把这件事传到外面去。 ご一緒させていただきます。,请允许我跟你一起。 5.名詞の場所化 名詞には場所を表すものと、そうでないものがある。“在”“到”“往”“从”の後ろや、存現文(“墻上贴着很多画。”壁にたくさんの絵がはってある)などで、場所を表す位置に以下のタ?プの名詞がくるときには“上”や“里”などをつ 7 けて場所化する必要がある。 , 場所を表さない名詞――“口袋”“书架”“冰箱”など。 例:ポケットには財布が入っている。,口袋里有一个钱包。 本棚にたくさん本があります。,书架上有很多书。 ビールは冷蔵庫にある。,啤酒在冰箱里。 ポットの水をあけてください。,把暖水瓶里的水倒出去。 彼は理論を実践に生かした。,他把他的理论应用到实践中去。 , 単音節の名詞――“河”“天”“海”“街”“手”“床”など。 例:胸にバッジをつける。,胸前戴着徽章。 , “子”が後ろにつく名詞――“院子”“房子”“屋子”“村子”など。 例:部屋にはたくさんの家具がある。,屋子里有很多家具。 , 人を表す名詞には後ろに“那儿”“这儿”をつけて場所化する。 例:自転車は彼に預かってもらっている。,我的自行车放在他那儿。 ?用例集 例:足にまめができた。,脚上起了(水)疱。 8 この湖の氷は厚さ,センチもある。,这个湖里的冰居然有五公分厚。 板に穴をあける。,在板子上打个眼儿。 ある人からこの話を聞いた。,我从某个人那里听到了这件事。 鉛を型に鋳込む。,把铅浇进模子里。 庭にバラを植えた。,在院子里种上了玫瑰花。 少女は目に涙を浮かべていた。,那个少女眼里含着泪水。 子どもたちがおもちゃの船を池に浮かべて遊んでいる。,孩子们把玩具船放在池子里玩儿。 うっかりして定期券を家に忘れてきた。,一时马虎把月票忘在家里了。 6.親族名詞に所属先を われわれが「お父さんはお元気」というところ、中国語では「あなたのお父さんはお元気」(你爸爸好吗)という。「あなたの」は日本語ではしばしば省略されるが、中国語では家族以外の人との会話では親族名称の所属先(“你”“我”“他;她”)を入れることが多い。このほか、人間関係を表す名詞(“朋友”“同事”“老师”)などについても同様の現象が見られる。 例:母は会社員である。,我妈妈是公司职员。 9 お嬢さんはいくつですか。,你女儿多大了, ご両親はお元気ですか。,你父母都好吗, 王さんは妻と実家に帰った。,小王跟他妻子回老家了。 従妹いとこは来年中国に留学に行きます。,我表妹明年去中国留学。 先生は大学を出たばかりです。,我们老师今年刚大学毕业。 ?用例集 例:上司は愛社精神にあふれている。,我的上司把公司看得比什么都重。 友人は経済的理由で留学をあきらめた。,我的朋友因经济上的原因打消了留学的念头。伯父は両親の意に背いて伯母と結婚した。,我伯父违背父母的意愿跟我伯母结了婚。 娘は,人で上海へ行くと言い張っている。,我女儿坚持要一个人去上海。 ひとり息子の死は両親にとって大きな痛手であった。,独子的死使他父母受到沉重的打击。 私の目の色は母からの遺伝です。,我眼睛的颜色是从我妈妈那儿遗传来的。お父さまはいらっしゃいますか。,您父亲在吗, 妻は前夫の子を,人産んでいる。,我妻子和她前夫之间有两个孩子。 10 お母さまから伺いましたが、中国に留学するそうですね。,听你妈妈说你要去中国留学。 篇二:日语翻译规则46 1. 翻訳ルールとは 日本語を中国語に翻訳するときや中国語作文のとき、われわれが心得ておくべき文法的、語い的なルールを「翻訳ルール,,」として一覧で示す。配列はより基本的なものから応用的なもの、より機能語にかかわるものから実質的語い的なものという順に並べてあるが、これはおおよその傾向であり、かならずしも厳密なものではない。 本辞典の本文において、例文のあとにやなどと示してあるが、これは当該例文において、日本語から中国語へ翻訳するに際し、 本欄のやで示されるようなルールが使われていることを表す。すなわち、正しい中国語にするためには、日本語を字句どおりに訳すのではなく、これらの翻訳ルールの適用が必要であることを意味する。 また、ここに載せているものは日中翻訳においてよく活用される主なルールのみである。 このほかにもさまざまな規則が考えられる。なかんずく、より常識的なもの、コラム的な知識に属するものは「ルール以前」として本書の各所に囲みとして配置してあるので、そちらも参照されたい。 11 なお、 ルールが適用される例文であっても、 かならずしもそのすべてに漏れなくルール番号を付加したわけではない。わかりやすく典型的な例文に限ったことをお断りしておく。 本辞典を活用されるにあたっては、随時「翻訳ルール,,」をひもとかれ、学習し、やがてこれらに通暁し、 中国語作文において無意識のうちに諸ルールを適用するに至っていることが望ましい。 (1)日本語の文には「,つ」がないのに、それに当たる中国語の文には“(一)个”などの量詞が現れることがある。 “前边儿来了一个人。”(前から人がやって来た) “我有个好办法。”(いい??デ?が浮かんだ) ,「彼に電話してみてください」のように、「ちょっと」「ついでに」といった軽いニュ?ンスがある場合、中国語に訳すと量詞が入る。 例:彼に電話をする。,给他打个电话。 郵便局に手紙を出しに行く。,我去邮局寄封信。 ,「だれか」「どこか」を用いた日本語の文のうち、「だれか人を見つけて何かをする」「どこか場所をさがして何かをする」という意味を含むときは、中国語では、 「人を見つけて」や「場所をさがして」の部分を言語化する。このとき、量詞を加える。 12 例:だれか(人を見つけてその人)に聞いてみましょう。,找个人问问。 どこか(場所をさがしてそこ)で座って話しましょう。,找个地方坐下来聊聊。 ,日本語の「この?その?あの?どの，名詞」を中国語で表す場合は「“这。,那”，量詞，名詞」となることが多い。 例:その辞書は北京で買いました。,那本词典是在北京买的。 あのご夫婦はだれに対してもとても親切だ。,那对夫妇对谁都很热情。 ,日本語には動作の回数や時間量がないのに、中国語では動量詞が現れることがある。 例:兄は私をなぐった。,哥哥打了我一下。 春節には家に帰るつもりだ。,春节准备回趟家。 ? 用例集 例:早朝強い地震があった。,清早发生了一场很强的地震。 このビルは,,階ある。,这座大楼有,,层。 この薬ならたいていの薬屋にある。,这种药一般药店都有。 私たちは初対面のあいさつを交わした。,我们初次见面、寒暄了一番。 13 青味を添える。,配上点绿菜。 この工事は年内にはあがりません。,这项工程年底以前完不成。 月の明るい夜だった。,这(那)是一个月光皎洁的夜晚。 ポストに空きが出た。,有一个空缺的职位。 考えあぐねた末、兄の知恵を借りることにした。,我想来想去都想烦了，最后决定请哥哥给出个主意。 手であくびを隠した。,用手捂着嘴打了个哈欠。 スマッシュが鮮やかに決まった。,扣了一个漂亮的好球。 ユーモラスな動作が親近感を与えた。,幽默的动作给人一种亲切感。 頭を壁にぶつけてこぶをつくった。,头撞在墙上肿了个包。 あたら絶好のチャンスを逃した。,很可惜失去了一个绝好的机会。 熱いお茶をください。,请给我一杯热茶。 ハローワークで仕事をあっせんしてもらった。,职业介绍所给我介绍了一份工作。 事務所におあつらえ向きな部屋が見つかった。 ,找到了一个非常适合作办公室的房间。 板に穴をあける。,在板子上打个眼儿。 14 (2) 文脈に隠れた代名詞をさがせ 日本語では話し手の考えや気持ちを表す動詞(思う、?しよう)、感情を表す形容詞(うれしい)や、謙譲語などがあるときは一人称主語を省略できる。また、相手に関することや相手への質問 ? 依頼のとき、 あるいは尊敬語があるときなどは二人称主語を省略できる。しかし、中国語ではそれぞれ代名詞“我(们)”や“你(们)” “您”を補う必要がある。 このほか、 日本語では文脈からわかっている人称代名詞?指示代名詞は言わないことが多いが、中国語では明示する。 例:彼にお祝いをあげたところ、とても喜んでくれた。,我送给他礼物时，他非常高兴。 まだ読み終わってないのよ。,我还没看完呢。 そう言われると、ほんとうに一言もありません。,让你这么一说，我就真的没话可说了。 お上手を言われても、だまされません。,你就是说得再好听我也不会上你的当。 昨日はお会いできなくて残念でした。,昨天没能见到你真是遗憾。 彼に声をかけたのに、無視された。,我向他打招呼可他却没理我。 少女はうっとりしたまなざしで青年を見た。,少女出神 15 地看着那个青年。 部屋のエ?コンがうるさい。,这个房间的空调噪音很大。 話し手と聞き手が近く、見えたり指したりして指示するものがわかる場合は指示代名詞“这”を、指示するものが遠い場合やその場にない場合は“那”を補う。 例:かばん、外国製でしょう。,这包是外国货吧, どこのメーカーの。,这什么牌啊, きみがかいた絵でしょう,,这是不是你画的, 4. 例:建設計画は住民の大反対に遭った。,那个建设规划遭到了周围居民的强烈反对。 列車に乗り遅れたおかげで、 事故に遭わずに済んだ。 ,因为没赶上那趟火车才幸免于难。 女優は胸のあいたドレスを着ていた。,那个女演员穿着一件露胸的礼服。 小包をあけたら中身がいたんでいた。,我打开那个包裹一看里面的东西都已经烂了。 おばあちゃんに手紙を読んであげなさい。,你把那封信给奶奶念一下。 どこの店にもあるというのとは物が違う。,这跟哪个店里都有的东西不一样。 どうぞワ?ンをお飲みあそばせ。,您请用葡萄酒。 先生にしかられた生徒は頭こうべを垂れてしおれていた。 ,那个学生挨了老师的批评耷拉着脑袋无精打采。 あの人の話を聞いて、 人間としての厚みを感じた。 , 16 听了那位的话感到他为人很忠厚。 プロジェクトのあらましをお話ししましょう。,我说明一下这个项目的梗概吧。 教授はこれまでに,,冊以上の本を著した。,那位教授至今已经写了,,多本书。 仕事で手腕を発揮した。,在工作中显示出自己的本领。 あろうことか出発前にパスポートが期限切れであることに気づいた。 ,出发前我居然发现自己的护照过期了。 そんな哀れっぽいことを言ってもだめだ、 お金は貸せないよ。 ,你说得那么可怜巴巴的也不行，我不能借给你钱。 男は案内なしにずかずか家にあがりこんだ。 ,那个男人没等主人出来就自己闯进来了。 油断してはいけない、あいつは人を言いくるめるのが上手なんだ。,你要小心，他很会用花言巧语骗人。 「ただではおかないぞ」と男は息巻いた。,那个男的大发雷霆地说:“绝不能轻饶了他(你)～”。 このことは外に漏らさないでいただきたい。,希望您不要把这件事传到外面去。 ご一緒させていただきます。,请允许我跟你一起。 (3)名詞の場所化 名詞には場所を表すものと、そうでないものがある。 17 “在”“到”“往”“从”の後ろや、存現文(“墻上贴着很多画。”壁にたくさんの絵がはってある)などで、場所を表す位置に以下のタ?プの名詞がくるときには“上”や“里”などをつけて場所化する必要がある。 , 場所を表さない名詞――“口袋”“书架”“冰箱”など。 例:ポケットには財布が入っている。,口袋里有一个钱包。 本棚にたくさん本があります。,书架上有很多书。 ビールは冷蔵庫にある。,啤酒在冰箱里。 ポットの水をあけてください。,把暖水瓶里的水倒出去。 彼は理論を実践に生かした。,他把他的理论应用到实践中去。 , 単音節の名詞――“河”“天”“海”“街”“手”“床”など。 例:胸にバッジをつける。,胸前戴着徽章。 , “子”が後ろにつく名詞――“院子”“房子”“屋子”“村子”など。 例:部屋にはたくさんの家具がある。,屋子里有很多家具。 , 人を表す名詞には後ろに“那儿”“这儿”をつけて場所化する。 例:自転車は彼に預かってもらっている。,我的自行车 18 放在他那儿。 ? 用例集 例:足にまめができた。,脚上起了(水)疱。 この湖の氷は厚さ,センチもある。,这个湖里的冰居然有五公分厚。 板に穴をあける。,在板子上打个眼儿。 ある人からこの話を聞いた。,我从某个人那里听到了这件事。 鉛を型に鋳込む。,把铅浇进模子里。 庭にバラを植えた。,在院子里种上了玫瑰花。 少女は目に涙を浮かべていた。,那个少女眼里含着泪水。 子どもたちがおもちゃの船を池に浮かべて遊んでいる。 ,孩子们把玩具船放在池子里玩儿。 うっかりして定期券を家に忘れてきた。,一时马虎把月票忘在家里了。 (4) 親族名詞に所属先を われわれが 「お父さんはお元気」 というところ、 中国語では 「あなたのお父さんはお元気」 (你爸爸好吗)という。 「あなたの」は日本語ではしばしば省略されるが、中国語では家族以外の人との会話では親族名称の所属先(“你”“我”“他;她”)を入れることが多い。このほか、人間関係を表す名詞(“朋友”“同事”“老师”)などについて 19 も同様の現象が見られる。 例:母は会社員である。,我妈妈是公司职员。 お嬢さんはいくつですか。,你女儿多大了, ご両親はお元気ですか。,你父母都好吗, 王さんは妻と実家に帰った。,小王跟他妻子回老家了。 従妹いとこは来年中国に留学に行きます。,我表妹明年去中国留学。 先生は大学を出たばかりです。,我们老师今年刚大学毕业。 ? 用例集 例:上司は愛社精神にあふれている。,我的上司把公司看得比什么都重。 友人は経済的理由で留学をあきらめた。 ,我的朋友因经济上的原因打消了留学的念头。 伯父は両親の意に背いて伯母と結婚した。,我伯父违背父母的意愿跟我伯母结了婚。 娘は,人で上海へ行くと言い張っている。,我女儿坚持要一个人去上海。 ひとり息子の死は両親にとって大きな痛手であった。 ,独子的死使他父母受到沉重的打击。 私の目の色は母からの遺伝です。,我眼睛的颜色是从我妈妈那儿遗传来的。 お父さまはいらっしゃいますか。,您父亲在吗, 妻は前夫の子を,人産んでいる。,我妻子和她前夫之间 20 有两个孩子。 お母さまから伺いましたが、 中国に留学するそうですね。 ,听你妈妈说你要去中国留学。 あの子の後ろ姿は母親によく似ている。,那个孩子的背影很像她母亲。 体育の先生は柔道四段の腕前だ。,我们的体育老师有柔道四段的水平。 (5) 中国語では現れる副詞“ 就” 日本語の文中ではかならずしも具体的な語として現れていなくても、 中国語では副詞“就” を用いることがある。 , 「すぐ」 「もう」などのニュ?ンスがある場合。この意味を表す“就”は、ほかの具体的な語句“一会儿”“很快”“马上”“赶快”“连忙”などの副詞とともに使われることも多い。 例:少したてば(すぐ)よくなります。,过一会儿就好了。 ,時間もすれば(もう)夜があける。,再过一个小时天就亮了。 今(すぐ)あきらめるのは時期尚早である。,现在就死心还为时过早。 調査班は明日には(もう)出発する。,调查组明天就出发。 彼は,歳のときには(もう)ピ?ノが弾けた。,他五岁 21 时就会弹钢琴。 彼は家に帰ると(すぐ)おふろに入る。,他一回到家就洗澡。 , また、前文をうけて、 「それなら」とスムーズに接続するときも“就”を 欠かせない。 例:それを聞いて安心した。,听了那消息以后我就放心了。 この薬をのめばよくなります。,吃了这药病就会好的。 , 「まさに、ほかでもなく」という肯定の気持ちを表したいとき。 例 : 「どの人が趙くんですか」 「顔の丸い人が趙くんです」 。 ,“谁是小赵”“圆脸的就是小赵。 ” 「すみません、王さんはいらっしゃいますか」 「私ですが、どちらさまですか」 。,“请问，王先生在吗”“我就是、您哪位”。 きみの言うとおりだ～そうしよう。,你说的对～就这么办吧。 買わない、買わない、絶対買わない。,不买不买我就不买。 人がどう言おうと気にしない、 ぼくはこの料理が好きだ。 ,不管别人说什么我都不在乎我就喜欢吃这个菜。 ? 用例集 22 例:トマトをまだ青いうちに収穫する。,在西红柿还没熟之前就进行采摘。 こう不景気では商売あがったりだ。,这么不景气的话生意就完蛋了。 あそこに見えるのがレ?ンボーブリッジです。,从这儿看到的那个就是“虹桥”。 暑くならないうちに出かけよう。,趁天气还不太热就出去吧。 雨の場合は延期になる。,下雨的话就延期举行。 警官が現れると、暴徒はみな逃げだした。,警察一出现歹徒们就都逃走了。 牛乳を飲むと?レルギーを起こす。,一喝牛奶就过敏。 知らせを聞いて安心した。,听了这个消息我就放心了。 先だってきみが言ってた店はこの店かい。,你前几天说的就是这家店吗。 けんかしたらパパに言いつけるわよ。,你们要是吵架我就告诉爸爸去。 これが時の勢いというものだ。,这就是大势所趋。 仕事が私の生きがいだ。,工作就是我的人生价值。 いけないと言ったらいけない。,说不行就是不行。 あれが言わずと知れた大スターのジャッキー?チェンだ。,不用说那就是众所周知的大明星成龙。 23 相手がそう言うのなら私も受けて立とう。,既然对方这样说那我就应战吧。 朝まだ薄暗いうちに出発した。,趁早晨天刚蒙蒙亮的时候就出发了。 ここまでがんばったんだから、 これであきらめたらうそだ。 ,都努力到这种地步了现 在放弃就不应该了。 新商品の最大の売りはこれです。,新产品的最大特点就在这里。 あの本は,日で売り切れた。,那本书两天就销售一空。 その車がこの値段なら買い得だよ。,那辆汽车要是这个价格的话就很便宜呀。 暗いうちに出かけた。,天还没亮就出门了。 (6) 例外なしは“ 都” で ある一定の範囲のモノやコトがすべて例外なく「同じ状況である」または「同じ動作をする」と言いたい場合は、中国語では“大家都来了”のように副詞“都”を用いる。 例:昨日も今日も暑い。,昨天和今天都很热。 彼も王くんも東京へ行った。,他和小王都去东京了。 私は毎年中国に行きます。,我每年都去中国。 どの家にも人に言えない苦労はあるものだ。,家家都有一本难念的经。 私は健康だから、検査してもしなくても同じです。,我 24 身体很好检查不检查都一样。 頭の中は試験のことでいっぱいだ。,满脑子都只想着考试的事。 昨日は採点にかかりっきりだった。,昨天一天都判卷子了。 “都”は前の語句を受けるが、疑問文においては後ろにある疑問詞を受ける。 例:いったいどこ(とどこ)がぐあいが悪いのですか。,你都哪儿不舒服, ? 用例集 例:この薬ならたいていの薬屋にある。,这种药一般药店都有。 相手は私の言うことにいちいち相づちを打った。,我说的话对方句句都随声附和。 このことはいままでだれにも明かしたことがない。 ,在此之前跟任何人都没说过这件事。 何事もあきらめが大切だ。,凡事都应该抱有达观的态度。 国をあげて肥満防止に取り組む。,全国都在努力搞防止肥胖的活动。 その件については、 いつでも私が相談にあずかりますよ。,关于这件事你随时都可以找我商量。 不景気で設備の半分が遊んでいる。,由于不景气一半设备都闲置未用。 一行はいたるところで温かく迎えられた。,他们一行人 25 所到之处都受到热情的欢迎。 各段落の頭に小見出しをつけた。,在各个段落的前面都加了一个小标题。 お年寄りたちは元気にあふれていた。,老人们都精力充沛。 篇三:普通话命题作文30篇 我的愿望(或理想) 每个人都有自己的理想。有的人想当白衣天使——护士;有的人想当人类的精神支柱——作家;有的人想当飞行员;有的人想当科学家。而我呢，我的理想是当一个普普通通的人民的教师。 虽然教师的地位不是很高，但老师是一个神圣的职业。它被誉为人类灵魂的工程师，他不仅传授学生知识，而且教会学生做人的道理。 老师像一支蜡烛，照亮着我们前进的方向，老师又像一叶扁舟，带我们遨游知识的海洋，老师像一个辛勤的园丁，哺育着我们这些祖国的花朵。 当我遇到难题时，老师用它的智慧为我解决难题;当我茫然时，老师为我排除内心的纷杂，指引着我前进的方向;当我取得成就时，老师用她那赞许的目光，激励着我晕一步。 老师经常用朴实的话语教导我们，勉励我们做正直、诚实的人。在老师的影响下，我从小就对老师充满了感激。 老师是个辛苦的职业，当有一些成绩落后的学生时，老师 26 要用自己休息的时间为他们补习功课;那有的同学不舒服的时候，老师要送他们去医院;当有的孩子的家庭比较特殊的时候，老师要更加关心、爱护这样的学生。 我特别想当一名教师，她不在于教导大道理。他们在洁白如纸的孩子们的心灵上，写下的是永不磨灭的痕迹。这痕迹往往影响孩子的一生。 我敬佩老师，也感谢老师。 教师这个职业是我的理想，我在努力着，我在拼搏着。为了实现我的梦想，我会更加努力。 我的学习生活 学习，一直伴随着我。 在小的时候，我就喜欢在家看书，妈妈给我买了许多儿童书，像一万个为什么，儿童百科全书，西游记等等，我都看过好多遍。我喜欢画画，妈妈还给我买了许多绘画书，让我练习绘画。 小学的时候，妈妈给我买了一些儿童作文书，我没事的时候就会看。老师留的作文，对于我来说，从来都不是一个难事。到现在那些作文书还保留着。到了3年级，我开始了书法的学习。刚开始的时候我觉得很好玩，就是照着描，挺有意思的，描的可快了，描了一段时间，我不爱描了，我觉得没意思了，这个时候，我的字一点也没有进展，还是原来的样子。后来是妈妈，她让我观察，看看人家写的字和我写的 27 字，哪个更好看,我开始学着人家写字，一点一点的描，慢慢地，我的字有进步了，有了很大的变化。至今，我能写的这一手好字，和那时候是有很大的关系的。 高中，在那里，同学们几乎全都为了自己的大学梦，在拼搏，在努力着，我也不例(li)外，我向着自己的目标，每天早晨早早起床背英语单词，一整天都投入到紧张的学习生活中。到了晚上，开始背古文等。高中的学习生活是紧张而又充实的。 转眼间到了大学。老师就对我们说:“在大学，你们要注重学习方法，你们一定要学会自学，大学和高中不一样，没有人管你们，一切靠你们自己。” 于是，除了上课，有许多时间我都钻到自习室里学习英语、日语、计算机等。工夫不负有心人，经过我的努力，我通过了全部的考试。在大学的学习生涯中，我没有挂过一科，而且，年年拿得奖学金。 大学生活结束(jie shu)了，现在，我又开始学习普通话。人们都说:“活到老，学到老”。我一点也没有放弃学习，普通话是我国的通用语言，也是国际语言之一。作为中国人，一定要把普通话学好。学普通话的过程，有苦也有乐。要想学好普通话，首先要从拼音练起。如果拼音不过关，说好普通话是非常困难的。每天我都早早的起来练习，不懂的就向其他人请教，有时为了读准一个拼音，经常练到舌头发硬。在看电视、听广播的时候，要注意主持人的发音，并默默跟 28 读，练习说普通话的感觉。这还可以帮助我们注意普通话与方言之间的对应关系。另外，我们要多向字典请教，不懂就查，尤其要注意一些字的多音与多义等。其次，我认为，要把一些经常读错的字记录下来，抽时间专门练习，这样可以做到更有针对性，这也是最有效的方法。最后，坚持用普通话进行日常交流。 我尊敬的人 每个人都有自己尊敬的人，就犹如孝顺的人尊敬长辈一样。我最尊敬的人是一名作家。你会以为是像巴金、莎士比亚那样的健全人，可是她却是一位残疾人。她看不见任何美好的东西;也听不见世界上的任何美好而动听的声音;只能用手来触摸世界的一切。这位作家就是海伦。 海伦在出生八年后，得了一场大病，因此，她失去了听力和视力。她出生的家庭，她的爷爷是一位教师，教聋哑人的教师。她的老师凯莉小姐，不畏艰辛地教导她，使她能勇敢坚强地活下去。所以，她现在的成就是离不开她的老师凯莉小姐的。她的处女作《我的生活》使人们认识了她。后来，这本书被翻译成了八种语言，流传世界她也登上了《时代周刊》。这对她来说，是一大改革。 我钦佩也尊敬海伦，她在听不见(看不见的情况下，艰苦奋斗成为了一名伟大的作家。说她伟大，并不是因为所有作家都伟大，而是她，一个残疾人，一个听不见并看不见的人 29 能成为作家，对于我们来说，不可能，绝对不可能。所以，在我心中，我觉得她有智慧女神雅典娜一般的光彩。 海伦对创作的一丝不苟。要知道，她要完成一部作品，付出的汗水要比别的作者要多，甚至更多。她要成为作家，需要比别人一百倍的努力，克服一百倍的困难。可是，她坚持??她，克服了这一个个的困难，写出了一部部轰动文坛的作品。这一部部作品让她留名青史，永垂不朽。 海伦的种种优点，我可能只能学习一点点。我如果和她见面。她如山般高，我却只能化为一片平原。但是，我会对她说:“海伦，你值得我敬佩和尊敬～” 我喜爱的动物 我喜爱的动物是狗。 狗的生性灵活。世界上几乎没有一只狗是痴痴呆呆，不爱吃也不爱玩的。然而，狗的反应十分敏捷。当看到有老鼠、虫蚁的出现，狗便展示其自身本领，快速地捕捉它们。 我家有一只小狗，名字叫“闹闹”，别看它的名字叫“闹闹”。但是它一点也不闹，而且非常的听话。人们都说:狗通人性。我觉得真是这么回事。可能是我和它相处时间长了吧～ 它有一双大大的圆圆的眼睛，两只看起来非常灵敏的大耳朵。你只要和它说“闹闹”来坐，它就会走到你的前面，在你脚下躺下，而且打几个滚。这个时候，它就会露出雪白的肚皮，每次都让人好想摸摸它。 当你在吃东西的时候，它会瞪大眼睛，目不转睛的看着你， 30 有的时候，它还会跳起来，双手合十的向你打招呼，这个意思是“谢谢”，意思是:让你给它东西吃。每当这时，我都不忍心自己把美食吃掉，我都会扔给它一些。它接东西的水平也是一流的，每当我扔东西给它的时候，它都会迅速地接住。 到了晚上的时候，它会静敲敲地扒在地上，两个小爪子搭在前面，头侧向一边，真的和人睡觉的姿势好像呀。 现在，“闹闹”怀孕了，我每天都在注意着它的变化，而且，每天都留下一些好吃的给它。现在，已经有许多人预订了它的小宝宝，希望它的小宝宝和它一样聪明、可爱。 有一回，“闹闹”失踪了几个星期。在那段时间里，每天我一下班，总要看看“闹闹”回没回家，但每次都是以失落告终。在那几个星期里，我伤心极了，我总是想它，生怕“闹闹”再也不会回来了。一个星期天早上，我在吃早饭。忽然间，我听到了“汪汪”的声音——这是“闹闹”的吠叫声呀～我急忙跑去开门，果真是“闹闹”～“闹闹”跑了进来，高兴地舔着我的脸，和我玩了整整一个上午。 从此以后，我更关心它，生怕它再一次不辞而别。 这就是我的“闹闹”，一只可爱、珍贵的狗。 我的童年不像别人家的孩子，人家有汽车、手枪、坦克等许多好玩的玩具。但是，我的童年是幸福快乐的。因为在我童年的记忆里，全是父母对我的爱。我童年有许多难忘的记忆。那是我的财富。 31 一次我正在家中玩，觉得屋子晃来晃去，我也像要倒了。我还没等反映过来，爸爸跑到了我玩的这个屋子。那是地震。爸爸知道是地震，他没有直接跑出去，而是转个弯来到了我的这个屋子，让我别害怕，让我蹲在墙角别动。事后爸爸说，墙角的那些铁架子比较固定，比较结实。如果遇到地震什么的，一定要赶紧到有支撑物的地方，比如桌子的底下等等。 还有一次，爸爸和妈妈在外屋做菜，我在旁边屋里，只听妈妈在那大声的喊，我就跑了出去，看见爸爸捧着一个大火球，在慢慢地往外移动。不会，那个大火球消失不见了。这是我亲眼所见的。听妈妈说，爸爸是担心大火球乱窜把房子烧着了。于是，爸爸自己捧着向外走。 我上高中以后，离家里很远，坐车需要一个小时的时间。我一个月回家一次。那个时候我晕车，不管是冬天还是夏天，爸爸都骑着摩托车送我上学。冬天的时候爸爸把我送到了学校，全身已经冻透了，他把两只手对在一起相互搓，看见我进了教室，他就直接往回走，有好几次，我想让爸爸找个地方暖和会，可惜那时候根本没有家长呆的地方。 我的大学是在沈阳。第一次去的时候是爸爸送我去的。到了学校，爸爸看见学校没有想象中的好，心里面很难受，而我不知道，我去的时候屋子里面没有同学，爸爸怕我自己一个人，就去旁边的寝室找了一个同学，正好是我的老乡，让我和他呆在一起。我爸把一切安排妥当之后就回家了，听妈 32 妈说，爸爸回家就哭了，说对学校不满意，怕我不习惯。 还有很多很多童年的记忆，童年是幸福的，童心是最可贵的，童年虽已成为回忆，但只要我们永远保持着那份可贵的童心，快乐也是永远的。 我喜爱的职业 教师是我最喜爱的职业，我的朋友都说:当老师真好，在那里，不但没有外面职业的你争我夺，而且天天和孩子在一起，能够永远保持年轻～我赞同他们的观点，但我喜欢教师不仅仅是因为这个，因为，教师是太阳底下最崇高的职业。之所以说是“最崇高”、 “最光辉”，就是因为教师是“人类灵魂的工程师”。建造一座房子或桥梁，我们称他为建筑工程师;设计工厂的合理流程，我们称他为工业工程师;研究更好地养花种花、美化环境，我们称他为园艺工程师。然而教师却是灵魂的工程师，那就意味着是塑造人类的思想、建设人们的精神世界，是精神文明的设计者和创造者，是精神花园里的一个园丁。无论在中国还是外国，久远以来，教师这一行业就已经作为独立的一门职业门类而存在了。 在中国，早在西周时期就有了“学在官府”的记载，到了春秋时期，以孔子为首的一大批私学大师相继涌现出来，成为中国教育史上最早的专职教师。教师的出现，极大地推动了教育事业的发展，人才的培养也变得普及起来。 “师者，所以传道、授业、解惑也。”传播人生道理，讲授 33 专业知识，解除心中困惑。在这个过程中，等于是把知识的火炬一代一代地传递下去。所以，在我认为，教师更像一个接力赛的队员。这个接力赛的总长度是人类的整个时间长河，前不见古人，后不见来者，悠悠无尽头。历史赋予我们特定的一程，我们从上一代手中接过知识接力棒，然后跟时间赛跑，直到跑完我们的这一段，把接力棒传递给下一代的人。 教师对学生的爱是无私的，在当今社会更是难能可贵的。不求别的，单是在街上遇到了，他们大声的叫我一句:“老师好～”只这简单的一句话，就会满足。因为我是一名光荣的人民教师。 要说起旅行，我始终忘不了小的时候妈妈带我到大连的那一次旅行。 我们先去的是海底世界，海底世界里面有各种各样的鱼类，我看见了大鲸鱼的骨头，完好无损的，长有10多米长，宽也有3米多宽，简直是太大了，如果不是亲眼看见，我觉得我是真的不会相信，会有那么大的鱼。围观大鲸鱼的人很多，都在欣赏着面前的这个宠然大物吧。我还看见有人穿的衣服能把身体的体形弄成和鱼的体形一模一样，在水里游来游去，还有鱼的那个尾巴呢，在水里一摆一摆的，真有意思。她们好像是在表演吧，为了吸引游客的目光。海底世界还有放许多多漂亮的鱼，我就不再介绍了。 34 逛完了海底世界，妈妈又带我来到了海边，海边的风景可真是美极了，蔚蓝的在海，清澈见底，还能看见许多小鱼在水里游来游去呢～本来我们是要坐船的，可是我一上到甲板上，就开始吐，妈妈说我晕船，妈妈只好把我领下了船。虽然，没有坐成船，但是美丽的风景已经把我淘醉了。海边还有许多人在游泳，在玩耍，都是那样的开心～ 之后，我们去了一个我叫不上名字的地方，我们像是站在高空中，而下面是大海，它的高度底海面有几十米高，在我们的头顶上有一个非常粗的大绳子，大绳子上面有许多小车，我们坐了那个车，那个车载着我们从大海的一边到大海的另外一边。那个时候我害怕极了，现在想起来那个大绳子好像是钢筋吧，应该没有什么问题的。 晚上，妈妈带我坐了飞天轮，简直是太刺激了，可能是因为那时候还小吧，看见许多的小朋友都在上面玩，现在让我再玩一次飞天轮，我说什么也不会玩了。 之后，我们还去了许多地方，至今，我仍然记得那次旅行，就像是才旅行完一样呢～这次旅行是我一生最难忘的旅行，也是我的第一次旅行～ 我的朋友 我的朋友很多，小飞是我最要好的一个朋友，也是多年的老朋友了。矮矮的，胖胖的。平时爱穿蓝色的衬衫，黑色的裤子，黑色的皮鞋，很有精神。他戴一副中度近视镜，让人 35 一看就知道是个爱学习的好孩子。他博学多才。他也比较幽默，有时候你看着他，他就是想笑不笑的感觉，让你禁不住也想笑。他总愿意讲一些冷笑话。 每到考试的时候，他就会把所有要考试的内容全部整理一遍，让我拿去复习，每次有他的复习题，我都会取得很好的成绩。 当我遇到困难的时候，他会及时出现，记得有一次，下很大的雨，我在外面回不了宿舍了。他冒着大雨，给我送来了雨伞。我看他的衣服还湿了许多，这就是我的傻里傻气的朋友。 有一段时间，因为一些原因，我没有地方住了，他的床没有就不大，而且他还偏胖，他说:没有关系，咱俩睡一张床吧，我说太挤了，他说，没事啊，将就一下就好了。晚上的时候，我看见他使劲地往墙边上靠，让出一些大的地方给我。这就是我的朋友，处处为他人着想的朋友。 还有一次，一个同学管他借钱，本来，他就没多少钱。我说:没有多少钱你就别借了，自己花什么啊。他说:他向我借钱，肯定是一点也没有了，一旦有什么事怎么办。于是，他把自己的生活费借给了那个人，自己天天吃泡面什么的。这就是我的朋友。 曾经，我们桌上畅饮。我们是幸福快乐的童年伙伴，我们是风雨同舟的知心朋友，我们是自强不息的赶路人。如今， 36 他在外地工作，我们相隔数里，但我们都在心里默默祈祷祝福。我们的友情不会随着时间的推移而模糊，也不会因地域的分隔而淡忘，更不会因地位的改变而变质，恰恰相反，我们的友情只能越来越浓厚。 我喜爱的文学(或其它)艺术形式 我喜欢的文学有很多，青年文摘、读者、青年博览、意林等等，在这么多的书刊中，我最喜欢的就是故事会以及读者。 可能很多人会问，都大学生了，怎么还喜欢读故事会这么幼稚的书刊,不过我觉得一个人的年龄与学习的内容是没有必然的关系的，只要你觉得她对你有价值对你有用，只要是健康的都可以读。我喜欢故事会主要有以下几个原因: 第一、故事会文字简单、通俗易懂。我在小学的时候读故事的时候认识的字还不是很多，但是我还是可以读懂里面的一小部分，那时最喜欢读里面笑话的部分了。渐渐的长大了，就可以读懂里面的所有文章了。故事会的内容不会很多，最多是两三页，短小精悍，通俗易懂。 第二、故事会携带方便。他不是很厚，只有几十页。平时我的背包里面都会放着一本，这样在排队的时候、在等人、在等车的时候就可以拿出来看了。既方便有可以充分地利用零散的时间。我喜欢故事会就是因为她使得我养成了合理利用时间的好习惯。 第三、故事会的内容联系生活，接近实际。她很少讲述科 37 学如何发展，也很少论述未来怎么美好，而是现实的反映、生活的写照。比如农村是如何致富的、农村的相亲、学生如何艰苦求学等等。让人读起来特别的亲切自然。 第四、小故事大道理。故事会不会用太多的篇幅来说明一个道理，不想其他的书刊为了说明一个大道理占了很多的篇幅，她只是通过一个很小的故事来说明这个道理，而且不会在文章里面点明，而是要读者自己去想象去思考，给人留下了很大的空间。我喜欢故事会就是因为她培养了我丰富的想象力与严密的逻辑思考能力。 除了故事会我还喜欢读者。读者原名叫读者文摘，因为与美国的读者文摘同名，最后只好改为读者了。不过 觉得还是读者这个名称更好，因为读者就是为了读者而设的，就是为了读者而办的。 读者里面的文章是很朴实很真实的，充满了睿智与人情味，人性的美与人性的丑都在这样得到了体现。 我记得2006年第十一期就有这样的一篇文章《玛菲尔的秘密》，善良的玛菲尔为了不揭示妈妈的秘密，忍受着爸爸是一名囚犯的残酷事实，帮助妈妈做家务。照看妹妹，还帮助出狱的爸爸找到自信找到工作，读罢，心里久久不能够平静，在这里，我看见了玛菲尔至善至美的品德。 我喜欢读者就是因为它使我认识了世界的社会之窗，使我看见了人性的真善美。 38 谈谈卫生与健康 下面我就谈谈“卫生与健康”的知识。 其实卫生是处处都必须注意的: 有的人愿意吃米线、麻辣烫、肯德基和麦当劳，其实这些东西都是垃圾食品。像米线，已经暴光了它的制作原料，吃一次米线，相当于吃了多少个塑料袋啊。麻辣烫里面含有一滴香，这对我们身体也是有害的。 还有路边、大街上、小巷中，在那些小摊小贩的摊子上，经常做一些油炸食品。像油饼、臭豆腐、炸串那样的食品，千万不能去买，以前，我吃过那个炸串，吃到也不知道第几串的时候，看见上面有一个黑黑的东西，仔细一看，是一只大蟑螂。从那以后，我就再也没吃过那些东西。我现在也很注意保养，不会再吃那些不卫生的食品了，它严重影响我们的健康。吃了容易生病，甚至造成腹泻、头晕之类的症状。 注意卫生，我们在饭前便后要洗手，这也是讲卫生的行为。 说到健康，也许有人会说:“吃多了东西也就健康了吧～”其实不是这样的。你还要常运动、多喝水，多喝水能够有利于我们排尿，这样可以把体内的一些毒素排出体外。每天定量吃饭，按时睡觉等等，这样才能做到健康。而且我们还要多吃蔬菜和水果(在吃这些东西之前，一定要洗干净)。这也有助于我们的身体健康。 卫生与健康是紧密相连的。不讲卫生不仅使身体容易生 39 病，有时连你宝贵的双眼也会受到侵袭。当你接触过钱、霉旧的书等东西之后，你可千万不要去揉眼睛，这样会使你患上沙眼，导致视力下降。 为了有个健康的好身体，平时我们要养成良好的卫生习惯。我们要从身边的一点一滴的生活小事做起。比如，要保持个人清洁卫生，衣服要勤换洗，勤洗澡，勤剪指甲;饭前便后要洗手;经常打扫环境卫生;适当参加体育锻炼，增强身体免疫力。 篇四:高一作文 xúbēihónɡ 徐悲鸿改鸭子 据说有一次徐悲鸿正在画展上评议作品,一位乡下老农上前对他说:先生您这幅画里的鸭子画错了.您画的是麻鸭,雌麻鸭尾巴哪有那么长的?原来徐悲鸿展出的《写东坡春江水暖诗意》,画中麻鸭的尾羽长且卷曲如环.老农告诉徐悲鸿,雄麻鸭羽毛鲜艳,有的尾巴卷曲;雌麻鸭毛为麻褐色,尾巴是很短的.徐悲鸿接受了批评,并向老农表示深深的谢意. 爱因斯坦从不认为自己是一个超人。他熟悉到，自己所走的道路是前人走过的道路的延伸，科学的新时代是在前人基础上开辟的，因此他总是抱着敬仰和感激的心情赞赏前人的贡献。他知道，在科学的道路上有许许多多人在共同奋斗，各人有各人的工作，各人有各人的贡献，因此他对同行的工 40 作非常尊重。就是对自己的下属和学生，爱因斯坦也没有任何傲慢的表现，凡是和他接触过的人，无不为他的和蔼可亲和平等待人而感动。他还总结了这样一个成功公式:a=x+y+z，其中a代表成功，x代表艰苦的劳动，y代表正确的方法，z代表少说空话。他认为自己不是什么天才，只是一个真理的忠实而勤勉的追求者。 被人们称颂为“力学之父”的牛顿发现了万有引力定律，他提出了“流数法”，建立了二项定理和莱布尼兹几乎同时创立了微积分学，开辟了数学上的一个新纪元。他是一位有多方面成就的伟大科学家。对于自己的成功，他谦虚地说:“如果我见的比笛卡尔要远一点，那是因为我站在巨人的肩上的缘故。”他还对人说:“我只像一个海滨玩耍的小孩子，有时很高兴地拾着一颗光滑美丽的石子儿，真理的大海还是没有发现。 红军三军团总指挥彭德怀等30多人前沿察看地形，传令兵手执红旗边跑边喊让路。只有一个战士坐着不动。彭德怀见人挡路便喊了几句。战士站起来朝彭总就是两拳。彭总让过他匆匆赶路。事后，传令兵捆来那个战士见彭总。彭总立即让他回去战士自知闯祸，心里害怕，见彭总毫不在意，深受感动，后来逢人就说:“总指挥真是度量宽宏呀～ 林肯的大度 (宽容是一种人生境界) 林肯一向以宽容为怀。在他当上总统后，南北战争爆发了， 41 一开始北方处于劣势，别人对他的能力的鄙视，林肯则对所有de鄙视都报以宽容，在他人看来，那几乎是一种自暴自弃的，很没有尊严的宽容。议员说:你不应该试图和那些人交朋友，而应该消灭他们。林肯微笑着回答:当他们变成我的朋友，难道我不正是在消灭我的敌人吗,一语中的，多一些宽容，公开的对手或许就是我们潜在的朋友。 负荆请罪 蔺相如因为“完璧归赵”有功而被封为上卿，位在廉颇之上。廉颇很不服气，扬言要当面羞辱 蔺相如。蔺相如得知后，尽量回避、容让，不与廉颇发生冲突。蔺相如的门客以为他畏惧廉颇，然而蔺相如说:“秦国不敢侵略我们赵国，是因为有我和廉将军。我对廉将军容忍、退让，是把国家的危难放在前面，把个人的私仇放在后面啊～”这话被廉颇听到，就有了廉颇“负荆请罪”的故事。 老一辈革命家朱德著文《回忆我的母亲》，以无限的深情赞颂了母亲无比的爱和高尚的品质。毛泽东接到母亲病危的家信，星夜上路，昼夜兼程，他抚摸着母亲的棺木放声恸哭，悲痛之中挥笔写下《祭母文》:“吾母高风，首推博爱”。宋庆龄孝心至诚，在母亲灵前“饮泣不已”。陈毅探母，执意要给瘫痪在床的母亲洗衣服。李鹏事母至孝，每逢假日，李鹏夫妇总要带上母亲喜爱的食物，到母亲处请安问好。 子路借米孝敬父母的故事 42 中国有句古语:“百善孝为先”。 子路，春秋末鲁国人。在孔子的弟子中以政事著称，以勇敢闻名。但子路小的时候家里很穷，长年靠吃粗粮野菜等度日。 有一次，年老的父母想吃米饭，可是家里一点米也没有，于是，子路翻山越岭走了十几里路，从亲戚家背回了一小袋米，看到父母吃上了香喷喷的米饭，子路忘记了疲劳。邻居们都夸子路是一个孝顺的好孩子。 毛泽东接到母亲病危的家信，星夜上路，昼夜兼程，他抚摸着母亲的棺木放声恸哭，悲痛之中挥笔写下《祭母文》:“吾母高风，首推博爱”。宋庆龄孝心至诚，在母亲灵前“饮泣不已”。陈毅探母，执意要给瘫痪在床的母亲洗衣服。李鹏事母至孝，每逢假日，李鹏夫妇总要带上母亲喜爱的食物，到母亲处请安问好 哲人曾说过:“胜不骄,败不馁.”我认为它是一种高尚的行为方式,是一个人能够善待自己的表现.在胜利时能够立刻镇定下来总结经验,在失败时能够立刻冷静下来吸取教训,这便可谓是自我调节,善待自己的最高境界了. 考试分数下了来,我欣喜的发现自己的年级排名提前了50名之多!我顿时高兴得手舞足蹈,因为我不仅突破了前80名,而且还能如愿以偿地得到妈妈的奖励!这真是太棒了!回家之后,我把这一大好消息告诉了妈妈,妈妈也很高兴,答应要庆祝一番. 43 第二天,我拿到了试卷和排名表.那真像是一盆冷水,把我从过度兴奋中泼醒——我的总分照以前,只是提了几分而已,而是以前学习比我好的同学这会有些失利,才使得我向前提50多名的.当天回家,我就将一切兴奋抛在脑后,静下心来,认 真分析试卷,总结经验教训,争取在下一次考试中用实力而不是运气,把名次稳住. 就在几个月前,我们第一次月考,自然感觉良好,但……“巩XX,124名.”什么?我险些从位子上站起来,暗叫不好,怎么落得这么个名次?是老师读错了?是名次排错了?我半晌无语,心中也不知该想些什么,很紧张,不肯相信命运的安排.然而,命运就是那么残酷,名次没错,结果依旧.我本该垂头丧气,捶胸顿足,但我没有,而是平定住情绪,仔细检查试卷中的错误,弄清每一道错题,吸取失败教训.这样,我便算无怨无悔了. 作为一个人,本应善待自己,以一颗积极向上的心去面对人生的成败,正所谓“胜不骄,败不馁.”至此,让我们学会去面对,学会调节自己,让人生的道路一帆风顺. 《唐伯虎潜心学画》 唐伯虎是明朝著名的画家和文学家，小的时候在画画方面显示了超人的才华。唐伯虎拜师，拜在大画家沈周门下，学习自然更加刻苦勤奋，掌握绘画技艺很快，深受沈周的称赞。不料，由于沈周的称赞，这次使一向谦虚的唐伯虎也渐渐地产生了自满的情绪，沈周看在眼中，记在心里，一次吃饭，沈周让唐伯虎去开窗户，唐伯虎发现自己手下的窗户竟是老 44 师沈周的一幅画，唐伯虎非常惭愧，从此潜心学画。 坚持一下，成功就在你的脚下。持之以恒地挑战挫折，直到最后的成功。让压力成为你冲向终点 的动力。一个绝境就是一次挑战、一次机遇。只要坚持一下，总有一天你会成功。 百尺竿头，更进一步。 欲穷千里目，更上一层楼。 有一种成功，叫永不言弃。有一种成功，叫继续努力 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 5岁的时候，张海迪因患脊髓血管瘤造成高位截瘫，但她身残志坚，勤奋学习，热心助人，被誉为 当代保尔。 在残酷的命运挑战面前，张海迪没有沮丧和沉沦，她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争，经受了严峻的考验，对人生充满了信心。她虽然没有机会走进校门，却发奋学习，学完了小学、中学全部课程，自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。 1983年3月7日，共青团中央在北京举行命名表彰大会，授予被誉为80年代新雷锋的张海迪同志优秀共青团员称号。1983年张海迪开始从事文学创作，先后翻译了《海边诊所》、《小米勒旅行记》和《丽贝卡在新学校》，创作了《向天空敞开的窗口》、《生命的追问》、《轮椅上的梦》等一百多万字的作品。现为山东省作家协会文学创作室一级作家。1993年张海迪通过考试和论文答辩，获吉林大学哲学硕士学位。 45 1994年参加远南运动会。1997年入选日本NHK世界五大杰出残疾人。1998年起担任中国肢残人协会主席。2000年获得全国劳动模范称号。 有一次，一个人提醒爱迪生说，他在发明蓄电池时，一共失败了25000次，但是这位伟大的发明家却如此回答:“不，我并没有失败，我发现了24999种蓄电池不管用的原因。”爱迪生在他的一生中，共得到1093项发明专利，例如留声机、电影、电动笔，蜡纸及日光灯，等等。我们可以想象得到，在他非凡的生涯中，经历过多少次的失败。我们要庆幸他有拒绝接受失败、不屈不挠的精神。 南北朝时，有一位名叫江淹的人，他是当时有名的文学家。江淹年轻的时候很有才气，会写文章也能作画。可是当他年老的时候，总是拿着笔，思考了半天，也写不出任何东西。因此，当时人们谣传说:有一天，江淹在凉亭里睡觉，做了一个梦。梦中有一个叫郭璞的人对他说:“我有一支笔放在你那里已经很多年了，现在应该是还给我的时候了。”江淹摸了摸怀里，果然掏出一支五色笔来，于是他就把笔还给郭璞。从此以后，江淹就再也写不出美妙的文章了。因此，人们都说江郎的才华已经用尽了。 金溪百姓方仲永，世代以耕田为业。仲永长到五岁的时候，不曾认识书写工具，有一天忽然哭着要它们。他的父亲对此感到诧异，借邻居的书写工具给他，仲永立刻写了四句诗， 46 并且自己题上自己的名字。他的这首诗把赡养父母、和同一宗族的人搞好关系作为内容，传送给全乡的秀才观赏。从此指定物品让他写诗他能立刻完成，诗的文采和道理都有值得观赏的地方。同县的人对此感到非常惊奇，渐渐对他父亲以宾客之礼相待，还有的人用钱求仲永题诗。他的父亲认为这样有利可图，每天带着仲永四处拜访同县的人，不让仲永学习。 我听说这件事很久了。明道年间，我跟从先父回到家乡，在舅舅家里见到他，他已经十二三岁了。让他作诗，写出来的诗不能与从前的名声相称了。又过了七年，我从扬州回来，再次到舅舅家，问起仲永的情况，回答说:“仲永的才能已经 消失，完全如同常人了。” 大泽乡起义又称“陈胜吴广赵泽宁起义”，是秦末农民战争的一部分，沉重打击了秦朝，揭开了秦末农民起义的序幕，是中国历史上第一次大规模的平民起义。 秦二世元年(前209年)秋，秦朝廷征发闾左贫民屯戍渔阳，陈胜、吴广等900余名戍卒被征发前往渔阳戍边，途中在蕲县大泽乡为大雨所阻，不能如期到达目的地，情急之下，陈胜、吴广领导戍卒杀死押解戍卒的军官，发动兵变。起义军推举陈胜为将军，吴广为都尉。连克大泽乡和蕲县，并在陈县(今河南淮阳)建立张楚政权，各地纷纷响应。 大泽乡起义因为陈胜得势后骄傲，加上秦将章邯率秦军 47 镇压而失利。 陈胜吴广起义失败的原因 陈胜滋长了骄傲情绪，听信谗言，诛杀故人，与起义群众的关系日益疏远。派往各地的将领也不听陈胜节制，甚至为争权夺利而互相残杀。如武臣到邯郸，自立为赵王，以陈余为大将军，张耳为丞相。陈胜命他率兵入关支持周文，他却抗命而派韩广略取燕地。韩广在燕地旧贵族的怂恿下，也自立为燕王。周市至魏地，立魏国旧贵族宁陵君咎为魏王。围攻荥阳的起义军将领田臧与吴广意见不合，竟假借陈胜之命杀死吴广，结果导致这支起义军的全军覆灭。而章邯在解除了起义军对荥阳的包围后，倾全力向陈县猛扑。陈胜亲自督军应战，不幸失利。秦二世二年十二月，陈胜退至下城父(今安徽蒙城西北)，被判徒庄贾杀害。“张楚”政权至此遂亡。 章邯击败周文后，率军向东。这时，吴广正在荥阳城下同李由率领的秦军主力相持不下，吴广的部将田臧假托陈胜的命令，擅杀吴广，引起起义军内部的混乱，给秦军造成了有利之机。田臧夺取兵权后，西进敖仓(荥阳西北)，迎接章邯军队。后因腹背受敌，田臧兵败身死。 公元前209年12月，秦兵围攻陈县，陈胜亲自率军奋力抵抗。由于起义军主力大部分被派往各地，敌众我寡，力量悬殊;加之魏、赵等地军队违抗军令，拒不增援，起义军奋战失守，只得向南退却，撤至下城父(今安徽亳县东南城父 48 集)时，陈胜被其车夫、叛徒庄贾杀害。陈胜的不幸遇害，使起义军受到了很大的损失。 陈胜乃一郡之将才，但绝非是一国之明君。 同时，陈胜，吴广的失败有许多因数: 驴子的故事 有一天,农夫的一头驴子不小心掉进枯井里,农夫绞尽脑汁想要救出驴子,几个小时过去了,驴子还在井里哀号着.最后,农夫决定放弃,他想这头驴子已经老了,不值得大费周折的把它救出来,但是不管如何这口井是一定要填起来的.于是农夫就找邻居帮忙,一起将井里的驴子埋了,以免除驴子的痛苦. 篇五:自我总结300字 篇一:大学生300字自我鉴定 大学生300字自我鉴定范文 自我鉴定是个人在一个时期、一个年度、一个阶段对自己的学习和工作生活等表现的一个自我总结。下面给大家分享几篇有关大学生300字自我鉴定范文。 范文一 珍贵的大学生活已接近尾声，感觉非常有必要总结一下得失，从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。 学习成绩不是非常好，但我却在学习的过程中收获了很多。首先是我端正了学习态度;其次是极大程度的提高了自己 49 的自学能力;再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。要想学好只埋头苦学是不行的，要学会方法，做事情的方法。在学习时，以独立思考作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。随着学习的进步，我不止是学到了公共基础学科知识和很多专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃，能较快速的掌握一种新的技术知识，我认为这对于将来很重要。在学习知识这段时间里，我更与老师建立了浓厚的师生情谊。老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关，更锻炼了自我的动手和分析问题能力，受益匪浅。 通过大学生活，学到了很多知识，更重要的是有了较快掌握一种新事物的能力。思想变成熟了许多，性格更坚毅了。认识了许多同学和老师，建立起友谊，并在与他们的交往中提升了自身素质，认清了自身的一些短处并尽力改正。社会实践能力也有很大提高，为将来走向社会奠定基础。 范文二 转眼间大学生生活就要结束了，离校之前，为了明确自己的过去与未来。我觉得我有必要对这几年的大学生活做个自我鉴定! 大学期间，我不仅重视对专业课程和第二外语(日语)的学习，掌握了扎实的专业知识技能，同时注重个人思想道德品格和修养的提升，坚信“先做人后做事”的至理名言，认为正 50 直的人格是人才的一项重要。 我性格开朗，亦静亦动，本着一颗诚心与人交往，有较强的表达能力，同时也很乐意倾听，懂得自我反省。我品尝过失败，经历过迷惘，但最终在集体生活中慢慢成长起来，形成了良好的性格品质。 我富有责任感，敢于面对挑战，有强烈的进取心和优秀的团队精神，善于与他人协同作战，同时也有较强的组织协调能力、活动策划能力和社会实践能力。大学期间，我踏实肯干，努力不懈，最终在任社团管理中心主任和暑期社会实践等各种社会工作和实践活动中锻炼和提高了自己，更在这个过程中发现了自我，认可了自己，增强了自信心。 我积极乐观向上，适应能力强。大学生活中，由于远离家乡和经济条件不好，遇到过不少困难，但凭借着良好的心态和同学朋友间的相互支持，我最终获得了成长。相信在以后的工作学习生活中能有更大提高! 范文三 四年的美好大学生活就在那么一转眼间匆匆而过。现今回首，是对过去的审视和总结，同样是对未来的憧憬和希望，即将踏出校门的我，热切期待着大千世界的挑战和磨练。 从踏入大学学校门槛的那天起，在系辅导员的精心指导下，自己奋力拼搏，自强不息，逐渐成为了一个能适应社会要求的大学生，并为做一个知识型的社会主义建设者打下坚 51 实的基础。 工欲善其事，必先利其器。在求学期间，学而知不足，是我学习取得进步的动力。在专业课的学习上，除了学好课本上的知识，我还学习了有关方面的课外知识，对专业的理论知识和发展方向有了更进一步的认识，奉献我的一生将是我的职业准则。 我一直坚定不移地坚持四项基本原则，热爱祖国，热爱党和人民，坚决拥护社会主义， 关心国内外大事，同时我不断提高自己的综合素质和能力，认真学习，团结同学，积极参加各种活动，使我的实践能力和社会交往能力都有了极大提高，获得老师和同学的认可;优秀的班集体，增强了我的责任感;可亲的同学，让我懂得怎样与人合作;老师的教诲，为我指明了成功的方向。 美好而充实的校园生活给与了我知识，它让我更懂得怎样去学习，去生活，去做人。学校让我成熟，自立，自信。我将把我的一生奉献在我未来的岗位上，实现我的人生价值和社会价值。篇二:工作自我鉴定范文300字大全 工作自我鉴定范文300字大全 范文【一】 工作以来，在单位领导的栽培和教导下，通过自身的不断努力，无论是思想上、学习上还是工作上，都取得了长足的发展和巨大的收获，现将工作总结如下: 思想上，积极参加政治学习，坚持四项基本原则，拥护党 52 的各项方针政策，自觉遵守各项法规， 工作上，本人自xx-xx年工作以来，先后在某某部门、某某科室、会计科等科室工作过，不管走到哪里，都严格要求自己，刻苦钻研业务，争当行家里手。就是凭着这样一种坚定的信念，我已熟练掌握储蓄、会计、计划、信用卡、个贷等业务，成为xx行业务的行家里手。我工作过的岗位大部分在前台，为了能更好的服务客户，针对不同层次、不同需求的客户，我给予不同的帮助和服务，记得有一位第一次到我行客户，当我了解到他要贷款买二手房时，由于他不知该怎么办，只是有个想法，我便详细地向他介绍了个贷的所有手续，除了在服务客户上我尽心尽力，在行里组织的各项活动中我也积极响应，经常参加单位组织的各项竞赛，展示自我，并取得了优异的成绩，受到了单位的嘉奖。 学习上，自从参加工作以来，我从没有放弃学习理论知识和业务知识。由于我毕业财校属于中专，刚工作我就利用业余时间自学大专，不但掌握和提高了金融知识，也有了一定的理论水平，完全达到了本科生所具有的水准。学习理论的同时，更加钻研业务，把学到的金融知识融会到工作中去，使业务水平不断提高，并于xx年参加全国中级经济师资格考试，顺利通过同时被行里聘为中级师。在多年的业务知识考核当中，每次会计业务资格考试都达到1级水平。 最后，我想说的是，上面只是我工作中取得的一点成绩， 53 这与单位的领导和同事们的帮助是分不开的。我始终坚信一句话一根火柴再亮，也只有豆大的光。但倘若用一根火柴去点燃一堆火柴，则会熊熊燃烧。我希望用我亮丽的青春，去点燃周围每个人的激-情，感召激励着同事们一起为我们的事业奉献、进娶立功、建业。 范文【二】 本人性格热情开朗，待人友好，为人诚实谦虚。工作勤奋，认真负责，能吃苦耐劳，尽职尽责，有耐心。具有亲和力，平易近人，善于与人沟通。 学习刻苦认真，成绩优秀。积极参加课外文体活动，各种社会实践活动和兼职工作等，以增加自己的阅历，提高自己的能力。在工作中体会办事方式，锻炼口才和人际交往能力。 在平时学校生活中，做过很多兼职。例如:家教、电话访问员、酒楼服务员、派传单、问卷调查，还到工厂打过暑期工，亲身体会了各种工作的不同运作程序和处事方法，锻炼成了吃苦耐劳的精神，并从工作中体会到乐趣，尽心尽力。 范文【三】 **县食品安全局在市局、县领导及党组的正确领导下，在中央领导的关怀下，食品安全局干职工团结一心，奋发图强，扎实工作，全面完成了各项工作任务，成绩喜人。下面是我们局工作鉴定: 思想政治方面:思想积极进步，政治觉悟较高，始终保持 54 党员的先进性和纯洁性，敢于同各 种反动思想作斗争。解放思想，实事求是，与时俱进，能够辩证、理性地看待事物和问题，大事大非面前始终保持清醒的头脑。热爱祖国，热爱人民，坚持四项基本原则，坚决拥护中国共产党的领导，积极响应党的号召，对党的事业充满信心。 本人除了以上比较健全的学识外，也存在一些工作上的不足。学习上态度欠认真，没有做好交流记录，住房供给及信贷方面严重欠缺，具体程序及流程所需的各项证明及步骤。经验望在以后的工作中各位领导及同事们多加指导批评及关心。存在的问题和不足:由于参加工作时间较短，到基层深入细致地了解掌握全镇情况不够。 范文【四】 在电信公司工作期间，在领导的精心教导下，个方面都有所提高，以下是我的个人鉴定: 1、注重克服思想上的惰性。 我坚持按制度，按计划进行理论学习。首先不把理论学习视为软指标和额外负担，自觉参加每季度的党课集中学习;其次是按自己的学习计划，坚持个人自学，挤时间学，正确处理工作与学习的矛盾，不因工作忙而忽视学习，不因任务重而放松学习。 2、加强营业。 55 客户服务部、公话超市的业务管理和考核，我重点做好日常业务处理中各种原始资料、报表和营收资金的把关。尽可能为代办服务商创造有利条件，在业务宣传、业务指导、资源共享等方面支撑到位。 3、立足本职，爱岗敬业 作为客服人员，我始终坚持把简单的事做好就是不简单。工作中认真对待每一件事，每当遇到繁杂琐事，总是积极、努力的去做;当同事遇到困难需要替班时，能毫无怨言地放弃休息时间，坚决服从公司的安排，全身心的投入到替班工作中去;每当公司要开展新的业务时，自己总是对新业务做到全面、详细的了解、掌握，只有这样才能更好的回答顾客的询问，才能使公司的新业务全面、深入的开展起来。 虽然在短短的几个月里看到的只能是工作的一个侧面，学习的只能是一些初步的方法，但这些对于我是非常重要的。我会抱着谦虚谨慎的态度，无论大小认真踏实的完成每一件事，走好每一步。篇三:自我鉴定300字 自我鉴定300字 转眼间，从2011年11月份参加工作至今已近一年，经过这一年的努力工作和不断学习，我获益良多。在这里，我有必要总结一下近一年的得与失，发扬好的地方，改进不足的地方，回顾走过的路可以更好的看清前面的路。 在这一年里，我担任小学数学四年级两个班的教学工作， 56 工作充实而不乏挑战。作为一名新老师，我不断学习，丝毫不敢松懈，继续学习成为我工作学习中重要的一部分。我参加了新教师培训。在工作上，严格要求自己，注重专业知识的积累和教学基本功的训练，对板书、等多加揣摩，进一步掌握了小学生的学习和心理规律，课后认真及时的批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导，并在教学四项规范达标中取得合格。 关心集体，以校为家。响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习，积极向党组织靠拢。配合组里搞好教研活动，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从学校安排，人际关系融洽。本学年度全勤。关心、热爱学生，做孩子们的好朋友。记得曾经有人对我们说过:“虽然你面对的是几十个学生，他们的能力水平高低不等，但在家长的眼中他们却是唯一的，是完美的，我们不要在心里就给孩子划分出等级，那样做对孩子是不公平的。说我们教师这个职业神圣是因为我们的工作完全是良心活，没有办法去准确地衡量!”我认同这个人的话，所以我用爱心浇灌稚嫩的花朵，课堂上严格要求，课下每一个孩子都是我的朋友，一年的努力换来的是孩子们开心的笑脸。 自我鉴定之二 57 三年来，该同志能坚持认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平政论和“三个代表”重要思想，坚持实事求是，不断提高自己的政治思想觉悟与水平，不断地探索与追求。在xx年学院学生公寓辅导员紧缺时，主动请求担任公寓辅导员工作，体现了当代年青人的良好风尚。 自参加工作以来，充分利用自己所学知识，发挥其所长，踏实工作，不管是在学院搬迁过程当中、学院教育教学合格评估，抗击“非典”等重要工作中，还是在日常的办公室管理工作，都能积极发挥主观能动性，虚心请教，很快能独立承担学院秘书工作。同时，担任学院团委工作。正是由于自己的努力工作，在xx年度受到学院的表彰，考核表扬;xx年度被省教育厅评为全省教育信息工作者，被省文化厅评为文化信息网优秀信息员三等奖;02-xx年度，被评为省级文化系统优秀团员。xx年12月，被学院党委吸收为中共预备党员。这都是其个人努力的结果，希望在以后的工作中，再接再厉，严格要求自己，不断求实创新，不断磨炼自己，取得更大的成绩。 自我鉴定之三 不管是硕果累累，还是收获甚小，一个学期过去了，总体来说是一定有收获的。只有在学习方面给自己做了充分的鉴定才可更明确今后的学习方向。 在这一年里我似乎看到了我以后要走的路，真正拥有了自己的理想报复，并且知道了走路的方法和实现理想所需要的 58 东西。我对自己有了信心，而书就是我信心的源泉和支柱。不读书真的不知道世界还有那么多事情值得我们去做去学习。许多成功人士的成功经历更给了我无穷的启示和力量。所有人的成功都是从惨痛的失败中经历过来的，从一点一滴的小事组成了伟大的事业。所以面对任何一件大事小事，成功或失败，我都会用評鏛訫去面对，任何事的发生必有其原因，必有其结果，必有其收获。我自己的一句话叫:现在成功的越多将来成功的越多，现在失败的越多将来成功的更多。也就是坚强的意志和韧性是从失败和痛苦的经历中磨砺出来的。 59