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院感培训手卫生小学体育《快速跑》教案设计11060小学体育《快速跑》教案设计11060PAGE/NUMPAGES小学体育《快速跑》教案设计11060小学体育《短跑》教案设计教师：李强一、教学课题跑是每个小学生都具有的自然活动能力。跑的快，是每个小学生展现自我的愿望，又使其体验到成功的喜悦与快乐。本课的教学重点是放在学生的学习过程中，发挥学生自主学习、合作学习的能力，重视过程性的评价。本课不仅是为了让学生在奔跑中获得身心体验，培养快速奔跑中正确的身体姿势，发展和提高奔跑的速度和能力，还是为了增强学生的自信心，享受体育活动的乐趣，获得身体心理和社会适应能力的发展与提高，并通过合作学习、交流学习，优化学习氛围，挖掘学生的潜能，提高学习效果。同时，师生间、学生间的相互鼓励、帮助，使学生勇于挑战自我、展示自我。二、教学目标：1、认知目标：使90﹪的学生初步理解快速跑的动作并获得快速奔跑的身心体验。2、技能目标：使80—90﹪的学生初步学会正确的快速跑的正确姿势，并通过“往还接力”提高学生奔跑的速度和能力、反应、协调等身体素质。3、情感目标：培养学生合作学习、交流学习的能力以及克服困难、挑战自我、积极上进的优良品质。三、教材分析本课选自人教版（三—四年级）体育教材第三章：走跑与游戏。快速跑是小学四年级跑的重要教材。跑的快，是每个小学生展现自我的愿望，又使其体验到成功的喜悦与快乐。在教材内容的选择上，由于单纯的快速跑对于活泼好动、富有求知欲望的小学生来说，会显得枯燥无味。对此，在新课标理念指导下，根据学生的特点，在教学中通过情景导入：“竞选冬季运动会短跑运动员”来激发学生的学习兴趣，从而达到本节课的教学目标。四、教学重点：掌握快速跑的技能及学练方法教学难点：对跑产生兴趣，形成坚持锻炼的习惯五、教学方法1、教法：（1）情景导入法：本课设计“为学校即将举行的冬季运动会选拔短跑运动员”这样一个情景，使学生在竞争、欢乐中完成本节课的目标。（2）讲解法：教师语言清晰、表达能力要强。（3）示范法：本课采用示范法，使讲解更加形象生动。（4）启发式教学法：本课启发学生自己思考、合作探究，培养学生爱动脑，互帮互助的好习惯。《短跑》课的教案年级：四年级一班任课教师：李强人数：56人教材短跑2、往还接力课型新授课时一课时教学目标1、认知目标：使90﹪的学生初步理解快速跑的动作方法并获得快速奔跑的身心体验。2、技能目标：使80—90﹪的学生初步学会正确的快速跑的正确姿势，并通过“往还接力”比赛提高学生奔跑的速度和能力、反应、协调等身体素质。3、情感目标：培养学生合作学习、交流学习的能力以及克服困难、挑战自我、积极上进的优良品质。重点掌握快速跑的技能及学练方法教法情景导入法、示范法、讲解法、语言启发法难点对跑产生兴趣，形成坚持锻炼的习惯学法模仿法、小组合作法、讨论法、竞赛法课的顺序时间教学内容教师活动学生活动组织与要求设计意图运动负荷次数时间强度导入阶段27一、课堂常规1、集合整队，师生问好2、宣布内容和任务3、检查服装，安排见习生，强调安全二、热身活动1、一路纵队跟随老师沿跑道线慢跑、前踢腿跑、后踢腿跑、高抬腿跑；2、跟随老师一起做韵律准备活动。一、1、宣布上课，向学生问好2、向学生交待本课任务及要求3、口令指挥二、1、口令指挥，带领学生热身；2、教师放音乐并领做一、1、学生集合2、师生问好3、变队整齐二1、模仿教师一起做；2、听教师口令做动作姿态正确，动作幅度大、准确。一、1、组织队形○○○○○○○○○○○○○○○○××××××××××××××××Δ2、要求：集队迅速，站姿端正二、1、要求：节奏明快，生动活泼2、组织队形○○○○○○○○○○○○○○○○××××××××××××××××Δ（2）要求：动作规范，整齐有精神培养学生的组织纪律性培养学生身体姿态导入情景激发学生学习兴趣培养学生运动前做准备活动的习惯，激发学生运动兴趣1111223小中上中上情景展开阶段29一、快速跑与游戏（学本领）1、分组25米自由往还接力；2、分组讨论并练习快速跑的动作要领：怎样才能跑的快？二、25米往还接力（比比谁学到的本领大）一、1、（1）语言引导：孩子们，现在要开始学本领了，平均分成四组，看看哪一组的小朋友跑得最快；（2）教师口令指挥；（3）比赛完，教师评价，输的组在教师的带领总结。2、（1）语言引导：为什么自己的组输了？怎样才能跑的更快呢？分组讨论（2）教师巡回引导（3）教师总结评价，引导出摆臂、脚下步伐等问题并加以纠正引导。二、（1）教师语言导入并讲述比赛：大家都学到了本领，那现在让我们比一比谁的本领最大（2）教师带领同学比赛；（3）教师进行评价一、1、在教师的带领下做比赛，过程中，注意安全，防止碰撞；2、（1）学生分小组积极讨论并练习（2）学生分小组发言、展示（3）学生自评、互评；二、（1）学生在教师的带领下比赛。一、（1）要求：积极投入团结协作注意安全2、（1）要求：每个同学都积极参与讨论，开动脑筋，乐于展示，听从指挥。二、（1）要求：每个同学都积极参与，展示自己的本领，注意安全引导学生快乐、主动学习创造合作空间，调动学生学习兴趣通过小组讨论探究，培养合作学习、积极动脑的能力通过竞赛，巩固所学，并培养同学们团结协作，克服困难的精神。111154155中上中下小中上身心放松阶段4一、放松；二、教师总结与评价；三、宣布下课1、师生同放松2、教师总结3、宣布下课1、师生同做2、认真听总结3、师生再见要求：心情愉快、动作轻柔、放松身心得到充分放松，充分感受美，陶冶美的情操14小场地器材录音机一台、小礼物16个练习密度40%——45%财务#管理#47099财务管理制度47099PAGE/NUMPAGES财务管理制度47099财务管理制度第一章财务制度为加强公司日常财务行为，规范公司的经济活动和经营管理，依据《中华人民共和国会计法》《企业会计准则》并结合本企业实际情况，特制定一下财务制度。公司财务室由财务总监、会计、出纳工作人员组成。公司各部门和职员办理财会事务，必须遵守本规定。会计凭证、会计帐簿、会计报表和其他会计资料必须真实、准确、完整，并符合会计制度的规定。财务工作人员办理会计事项必须填制或取得原始凭证，并根据审核的原始凭证编制记帐凭证。会计、出纳员记帐，都必须在记帐凭证上签字。财务工作人员应当会同总经理办公室专人定期进行财务清查，保证帐簿记录与实物、款项相符。财务工作人员应根据帐簿记录编制会计报表上报总经理，并报送有关部门。会计报表每月由会计编制并上报一次。会计报表须会计签名或盖章。财务工作人员对本公司实行会计监督。财务工作人员对不真实、不合法的原始凭证，不予受理；对记载不准确、不完整的原始凭证，予以退回，要求更正、补充。财务工作人员发现帐簿记录与实物、款项不符时，应及时向总经理或主管副总经理书面报告，并请求查明原因，作出处理。财务工作人员对上述事项无权自行作出处理。财务工作应当建立内部稽核制度，并做好内部审计。出纳人员不得兼管稽核、会计档案保管和收入、费用、债权和债务帐目的登记工作。财务工作人员调动工作或者离职，必须与接管人员办清交接手续。财务工作人员办理交接手续，必须由交接人，接收人和监交人三人完成。支票和汇款单由出纳员或财务总监指定专人保管。支票或电汇付款时，出纳应按照已审批过的《付款通知单》填写的金额和银行信息填写支票或汇款单信息，支票或电汇付款后，凭支票存根或汇款单回单和相关发票、会计人员编制凭证号。凡各项目负责人催回工程款项时，请及时填写回款单，写明“工程项目、回款金额、回款时间、收款人”经总经理核实后签字，财务入账。公司财务人员支付(包括公私借用)每一笔款项，不论金额大小均须总经理签字。总经理外出应由财务人员设法通知，同意后可先付款后补签。公司可以在下列范围内使用现金：(一)职员工资、津贴、奖金；(二)个人劳务报酬；(三)出差人员必须携带的差旅费；(四)结算起点以下的零星支出；(五)总经理批准的其他开支。除本规定第二十五条外，财务人员支付个人款项，超过使用现金限额的部分，应当以支票支付；确需全额支付现金的，经会计审核，总经理批准后支付现金。财务人员从银行提取现金，应当填写《现金领用单》，并写明用途和金额，由总经理批准后提取。发票及报销单由经办人填写、会计审核票据无误，负责人核实报销情况属实、总经理批准后交予出纳报销，由会计填制记帐凭证。工资由财务人员依据总经理办公室及各部门每月提供的核发工资资料代理编制职员工资表，交主管副总经理审核，总经理签字，财务人员按时提款，当月发放工资，填制记帐凭证，进行帐务处理差旅费由本人填写，监察部门审核时间、天数无误后报主管副总经理复核后，送总经理签字，填制凭证，交出纳员付款，办理会计核算手续。无论付何种款项，经办人都须填写《付款通知单》，由负责人、总经理签字后交予出纳统一付款，会计审核有关凭证。出纳人员应当建立健全现金帐目，逐笔记载现金支付。帐目应当日清月结，每日结算，帐款相符。会计档案管理凡是本公司的会计凭证、会计帐簿、会计报表、会计文件和其他有保存价值的资料，均应归档。会计凭证应按月、按编号顺序每月装订成册，标明月份、季度、年起止、号数、单据张数，由会计及有关人员签名盖章(包括制单、审核、记帐、主管)，由总经理指定专人归档保存，归档前应加以装订。会计报表应分月、季、年报、按时归档，由总经理指定专人保管，并分类填制目录。二十五、会计档案不得携带外出，凡查阅、复制、摘录会计档案，须经总经理批准。第二章差旅费补助规定一、因公出差的办理程序1、因公出差人员首先填写“借款单”，填单时须注明出差地点、事由、天数、所需金额，负责人签署意见、总经理签批后，到财务室借领款项。2、出差人员出差回公司后三天之内拿报销单到财务室冲抵本次差旅费借款，报销单必须经负责人审核，总经理签批。二、费用标准1、伙食补助标准：每人每天50元。2、交通补助标准：火车硬卧为标准，低于标准现金补差。3、住宿补助标准：每人每天100元。注：常驻项目人员可参照此标准执行，一天可到达施工项目地的人员不享受此待遇；如有特殊情况一天不能到达者经公司负责人同意可享受此待遇。项目人员休假往返车票指项目地到公司，从公司到项目地的交通费用。三、具体规定1、往返车站或市内交通费凭车票报销（不包含出租车费用）。2、出差人应尽量保留完整车票时间、车次、住宿发票作为计算和报销费用的依据，负责人签署时要加强对票据的审核，不是出差途中的费用不予签报。3、在出差过程中因业务需要招待客户的须征得负责人的同意，回公司报销时另行填写单据，注明时间、事由、招待人数，负责人核实并签署意见后交予总经理签批，签字完成后到财务部报销。4、公司副总级别以上人员经总经理特批后可采取实报实销制度。5、出差借款实行“前账不清，后账不借”原则，出差时借款，回公司后清账，借款单和报销单差额现金补齐。6、如遇特殊情况不能按照以上规定的须经总经理批准。7、如与以前制度相冲突的以此制度为执行标准。四、本管理制度的制订、修改和解释权属于陕西耀杰建设工程管理有限公司。本制度经公司总经理审批签署实施，修改时亦同。第三章费用报销控制制度第一条：为了严格公司管理制度，合理控制公司经营费用，根据公司经营活动的特点，特制订以下制度。第二条：费用报销的控制原则：分级负责、层层把关。由财务部门对报销票据的合法性进行一级审查；由各部门经理负责本部门人员费用报销的实质性、合理性的二级审查；由总经理进行最后的审核批准。第三条：费用发生过程中，原则上必需由两人或两人以上同时参与或执行，并互相监督和共同承兑相关责任。第四条：费用发生过程中，当事人应充分取得费用的相关单据，如：合约或协议、合法的票据等，索要票据的名称必须是陕西耀杰建设工程管理有限公司，并且少字、错字均属无效票据，需要提供地址和税号的必须与公司证照上保持一致，如有误不予报销。第五条：费用发生完毕后，当事人应及时将收集到的费用单据加以整理归类，采用公司统一印制的“费用报销单”规范粘贴，粘贴过程中应区别费用性质（如：出差费用、交通费、住宿费、餐饮费、招待费、办公费等）分类粘贴，便于归类计算和整理。第六条：当事人在填写“费用报销单”时，应遵照“实事求是、准确无误”的原则，将费用的发生原因、发生金额、发生时间等要素填写齐全，并签署自己的名字，交共同参与的人员复查，并请其在证明人一栏上签署其姓名。“费用报销单”的填写一律不允许涂改，尤其是费用金额，并要保证费用金额的大、小写必须一致，否则无效。第七条：当事人应将填写完整、附件齐全的“费用报销单”送交财务部门进行审批，财务人员应重点对“费用报销单”后所附的原始发票和单据进行合法性审查，对费用金额的计算进行复核稽查。财务人员审查无异议后，应在“费用报销单”财务部门一栏签署审批意见并签署财务核查人员的名字。第八条：当事人将取得经过财务部门负责人审批签署后的“费用报销单”送交本部门经理或相关负责人进行审批，部门经理或相关负责人应重点对费用发生的真实性，部门经理或相关负责人审查无异议后，应在部门经理一栏签署审批意见并签署部门经理或相关负责人的名字。第九条：当事人将取得财务部门、本部门经理或相关负责人签署后的“费用报销单”通过公司内部单据传递程序报送到公司总经理处，由总经理进行最后的审查和审批。总经理一般仅从“费用报销单”的形式要素上进行审查，看报销审批程序和相关人员的签字是否齐全、字迹是否真实。总经理审查无异议后，在“费用报销单”总经理一栏签署审批意见并签名。第十条：当事人取得审批齐全的“费用报销单”后，应在3天之内送交财务部门的出纳员手上领取资金，出纳人员应对“费用报销单”进行审核，报销单是否有涂改、数字是否正确、后附的发票是否齐全，审批手续是否齐备，出纳人员在审核无误后方能付款。第十一条：本管理制度的制订、修改和解释权属于陕西耀杰建设工程管理有限公司。本制度经公司总经理审批签署实施，修改时亦同。第四章现金借款制度为了规范公司借款管理制度，督促借款人及时归还，使公司财务报表上反映的费用和利润精确，避免公司的资金损失和沉淀，根据公司财务制度特制定此制度。一、借款条件公司员工在处理业务往来、采购物资、出差、参加会议等各种业务时，经部门负责人—主管副总—财务—总经理签批后，可暂时向公司借款。二、借款原则实行“前清后借，前不清后不借”原则，特殊情况须经总经理特批方可借款。三、借款程序借款单需填列借款人、借款部门、借款事由、借款日期、借款金额、还款日期等内容；借款单由借款人、部门负责人、总经理签字后，出纳员方可办理款项支付。四、还款期限1、借款人处理完业务回公司后三天内，必须到财务部报销，冲抵借款。2、差旅费报销应于出差返回后三日内办理。3、备用金借款结算时间为一月。特殊情况需总经理批准。五、借款定额各部门因业务往来或采购物资所需的借款定额不得超过该项业务预算的10%；出差或参加会议所需的借款不得超过预算的20%；各部门备用金的借款定额不得超过借款人的工资总额。六、冲销原借款的费用报销及款项支付冲销原借款的费用报销及款项支付应在填制凭证时注明“冲销借款”。财务人员应认真核对开支内容与原借款单上注明的用途是否相符，如不符，有权拒绝支付。七、其他借款公司员工因个人原因需向公司借款的，借款金额不得超过借款人当月工资的总额，归还日期不得超过1个月，特殊情况须经总经理批准。八、财务监督财务部每月底应根据员工欠款情况，列出明细，报总经理、部门负责人，并发出催款通知书，通知借款人限期到财务部结算，逾期仍未报销者，在工资中扣缴。本管理制度的制订、修改和解释权属于陕西耀杰建设工程管理有限公司。本制度经公司总经理审批签署实施，修改时亦同。高中英语动词时态语态讲解及练习高中英语动词时态语态讲解及练习PAGE/NUMPAGES高中英语动词时态语态讲解及练习高中英语动词时态语态讲解及练习?1、一般现在时??主要用来表示人、事物的现在状况和特点；表示经常或习惯性的动作，句子中常有often,always,fromtimetotime等时间状语；表示客观规律和永恒真理等。Heusuallygoestoworkat7o’clockeverymorning.?Theearthgoesaroundthesun.GuangzhouissituatedinthesouthofChina.考点一：表示永恒的真理，即使出现在过去的语境中，仍用一般现在时。如：IlearnedthattheearthgoesaroundthesunwhenIwasinprimaryschool.考点二：在时间和条件状语从句中，代替一般将来时；常用的引导词有：时间：when,until,after,before,assoonas,once,themoment/theminute,theday;条件：if,unless,provided.Ifheacceptsthejob,hewillgetmoremoneysoon.考点三：在makesure(certain),seetoit,mind,care,matter＋宾语从句，从句用一般现在时代替一般将来时。?Solongasheworkshard,Idon’tmindwhenhefinishestheexperiment.?只要他努力工作，我不介意他什么时候做完试验。考点四：在themore…themore…(越……越……)句型中,若主句是一般将来时,从句通常用一般现在时。?Theharderyoustudy,thebetterresultsyouwillget.2、现在进行时?表说话时或目前一段时间内正在进行的活动：或表感情色彩，加强语气。与频率副词，如always，constantly，continually，again等连用表示说话人的某种感情色彩（赞叹、厌烦、埋怨等）。?WearehavingEnglishclass.Thehouseisbeingbuiltthesedays.?Thelittleboyisalwaysmakingtrouble.?考点一：在时间状语或条件状语从句中表示将来正在进行的动作。　Lookoutwhenyouarecrossingthestreet.?Don'twakehimupifheisstillsleepingat7tomorrowmorning.考点二：?表示在最近按计划或安排要进行的动作（这时多有表示将来的时间状语）。MarryisleavingonFriday.3、现在完成时???表示动作发生在过去，完成在过去，但强调与现在情况仍有联系，其结果或影响仍存在。现在完成时有一些标志性的时间状语：考点一：for+时间段；since+时间点TheyhavelivedinBeijingforfiveyears.?TheyhavelivedinBeijingsince1995.IhavelearnedEnglishfortenyears.考点二：常见的不确定的时间状语：lately;recently,just,already,yet,uptonow;tillnow;sofar,thesedays,??Hasitstoppedrainingyet??考点三：在表示“最近几世纪/年/月以来……”时间状语中，谓语动词用现在完成时。inthepastfewyears/months/weeks/days；overthepastfewyears;duringthelastthreemonths;forthelastfewcenturies,throughcenturies;throughouthistory等?考点四：表示“第几次做某事，”或在“Itisthebest(worst,mostinteresting)+名词＋that”后面跟现在完成时。ThisismyfirsttimethatIhavevisitedChina.?ThisisthemostinterestingfilmIhaveeverseen.Thatistheonlybookthathehaswritten.4．一般过去时?表在过去某个特定时间发生且完成的动作，或过去习惯性动作，不强调对现在的影响，只说明过去。常跟明确的过去时间连用，如：yesterday;lastweek;in1945,atthattime;once;duringthewar;before;afewdaysago;when,注意：考点一：usedto+do，表示过去经常但现在已不再维持的习惯动作。to为不定式，后接动词原形。be/become/getusedto+doing，表示习惯于Heusedtosmokealot.Hehasgotusedtogettingupearly.考点二：在时间和条件状语从句中，代替过去将来时。Hepromisedtobuymeacomputerifhegotaraise?5.过去进行时表示过去某个时间点或某段时间内正在发生的动作。?Theboywasdoinghishomeworkwhenhisfathercamebackfromwork.?Hewastakingawalkleisurelybythelakewhenheheardsomeoneshoutedforhelp.Whatwereyoudoingatninelastnight?Theradiowasbeingrepairedwhenyoucalledme.6.过去完成时表示过去某个时间之前已经完成的动作，即过去完成时的动作发生在“过去的过去”，句中有明显的参照动作或时间状语，这种时态从来不孤立使用(before,after,by,uptill)??Therehadbeen25parksinourcityuptill2000.?Bytheendoflasttermwehadfinishedthebook.?Theyfinishedearlierthanwehadexpected.考点一：用于hardly/scarcely...when;nosooner...than句型中，主句用过去完成时，从句用一般过去时。Ihadhardlyfinishedmyworkwhenhecametoseeme.Ihadnosoonergotintotheroomthanitbegantosnow.NosoonerhadIarrivedhomethanthetelephonerang.（注意主谓倒装）考点二：表示“第几次做某事”，主句用过去时，从句用过去完成时。　Thatwasthesecondtimethatshehadseenhergrandfather.Itwas3yearssincewehadparted。考点三：动词hope,expect,think,intend,mean,want,suppose,plan用过去完成时，表示未实现的愿望、打算和意图。IhadhopedthatIcoulddothejob.IhadintendedtoseeyoubutIwastoobusy.7.一般将来时表在将来某个时间会发生的动作或情况。常和tomorrow,nextyear,in2008等表示将来的时间状语连用，其表现形式多达5种。Beijingwillhostthe29thOlympicGamesin2008.考点一：一般将来时总是用在一些时间状语从句或条件状语从句的主句中：Wewillbeginourclassassoonastheteachercomes.（主句用一般将来时，从句中一定要用一般现在时替代一般将来时。）考点二：某些表示短暂性动作的动词如arrive,come,go,leave,start等，用现在进行时形式表示将来。IamleavingforBeijingtomorrow.考点三：“祈使句+and/or+句子”，这种结构中and后面的句子谓语用一般将来时。Useyourheadandyouwillfindaway.考点四：“am(is,are)goingto+动词原形”，表示打算要做的事或可能要发生的事。“am(is,are)aboutto+动词原形”表示按照预定计划或打算准备着手进行的动作。“am(is,are)to+动词原形”表示必须、必然或计划将要做的事。TheyaretobemarriedinthisMay.8、将来进行时　表将来某个时间正在发生的动作，或按计划一定会发生的事情。I’llbedoingmyhomeworkthistimetomorrow.明天这会我正在写作业。ThePresidentwillbemeetingtheforeigndelegationattheairport.9、将来完成时表在将来某时刻之前业已完成的事情，时间状语非常明显。考点一：常用的时间状语一般用by+将来的时间。如：bytheendofthisyear,by8o’clockthisevening,byMarchnextyear以及由bythetime…,before或when等引导的副词从句。Bytheendofnextmonth,hewillhavetraveled1000milesonfoot.Bythetimeyoureachthestation,thetrainwillhaveleft.BynextTuesday,Iwillhavegotreadyfortheexams.考点二：在时间和条件状语从句中，将来完成时则由现在完成时表示。Thechildrenwilldotheirhomeworkthemomenttheyhavearrivedbackfromschool.10.动词的语态一般用于强调受者，做题时谓语动词不再有名词或宾语。动词的语态一般不单独考，而是和时态、语气和非谓语动词一起考，只是需要注意以下考点。考点一：不能用于被动语态的动词和词组?cometrue,consistof,takeplace,happen,become,rise,occur,belong,breakout,appear,arrive,die,fall,last,exist,fail,succeed?Ittookplacebeforeliberation.?考点二：下列动词的主动语态表示被动意义,而且常与well,quite,easily,badly等副词连用。lock(锁);wash(洗);sell(卖);read(读);wear(穿);blame(责备)；ride(乘坐)；write(写)；?Glassbreakseasily.玻璃容易破碎。?Thecarridessmoothly.这车走起来很稳。Thecaselockseasily.这箱子很好锁。Thebooksellswell.这本书很畅销。考点三：一些常用经典被动句型：?Itissaid…,Itisreported…,Itiswidelybelieved…，Itisexpected…,Itisestimated…,?这些句子一般翻译为“据说……”，“人们认为……”，而“以前人们认为……”则应该说：Itwasbelieved…,Itwasthought动词时态语态真题?1.【安徽卷】24.I’mcallingabouttheapartmentyou______theotherday.Couldyoutellmemoreaboutit??A.advertised?B.hadadvertised?C.areadvertising?D.will?advertise?2.【北京卷】23.Shakespeare’splayHamlet______intoatleasttendifferentfilmsoverthepastyears.?A.hadbeenmade.?B.wasmade?C.hasbeenmade?D.wouldbemade3.【北京卷】25.---DoyouthinkMomandDad______late?---No,SwissAirisusuallyontime.A.were?B.willbe?C.wouldbe?D.havebeen4.【北京卷】28.Hurryup!MarkandCarl______us.A.expect?B.areexpecting?C.haveexpected?D.willexpect5.【北京卷】32.---Sowhatistheprocedure?---Alltheapplicants______beforeafinaldecisionismadebytheauthority.?A.interview??B.areinterviewingC.areinterviewed?D.arebeinginterviewed6.高考英语【福建卷】23.?Thefamousmusician,aswellashisstudents,____toperformattheopeningceremonyofthe2012TaipeiFlowerExpo.A.wereinvited??B.wasinvited???C.havebeeninvited?D.hasbeeninvited7.高考英语【福建卷】26.?Thegirlhasagreatinterestinsportand____badmintonclassestwiceaweekoverthelastthreeyears.A.took????B.istaking???C.takes????D.hasbeentaking8.高考英语【湖南卷】22．“Whatdoyouwanttobe？”askedMrs.Crawford.“Oh，I________president，”saidtheboy,withasmile.????A．havebeen?B．am?C．was?D．willbe9.高考英语【湖南卷】24．Aroundtwoo'clockeverynight,Suewillstarttalkinginherdream.Itsomewhat________us.A．bothers?B．hadbotheredC．wouldbother?D．bothered10.高考英语【湖南卷】26．Ifnothing________，theoceanswillturnintofishdeserts.A．does?B．hadbeendoneC．willdo?D．isdone新北师大六年级数学下册圆柱的表面积和体积练习题新北师大六年级数学下册圆柱的表面积和体积练习题PAGE/NUMPAGES新北师大六年级数学下册圆柱的表面积和体积练习题1圆柱的表面积和体积一、圆柱的特征1.圆柱的特征：???圆柱的两个底面是半径相等的两个圆。???两个底面间的距离叫做高。???圆柱有无数条高，且高的长度都相等。2.圆柱的侧面：???圆柱的周围是一曲面，叫做侧面。???把圆柱的侧面展开，得到一个长方形，长方形的长是圆柱底面周长,长方形的宽是圆柱体的高。所以，圆柱的侧面积＝底面周长×高。用字母表示：3.圆柱的表面积：??圆柱的侧面积加上两个底面的面积就是圆柱体的表面积。圆柱侧面积和表面积计算公式：圆柱的侧面积=底面周长×高圆柱的表面积=侧面积+底面积×24.圆柱的体积：???如果用V表示圆柱的体积，用S表示圆柱的底面积，h表示圆柱的高，则圆柱的体积为：二、例题精选：例1：一个圆柱体，底面直径是20厘米，高35厘米，求它的侧面积是多少？例2：做一个没盖的圆柱形铁皮水桶，它的底面周长是9.42分米，高4分米，需用铁皮多少平方分米？注意：在实际生活中，制作时使用的材料，一般要用比计算的数大些因此不用“四舍五入法”取近似值，而用“进一法”取近似值．如果保留整数，十分位上的数不够“5”，也要向前一位进一例3：一个圆柱形油桶，底面直径是8分米，高15分米，做100个这样的油桶，要用多少铁皮？解决实际生活中的问题，要根据具体情况．灵活运用所学知识，不能生搬硬套．例4：一个圆柱形水桶，从里面量底面直径是20厘米，高是25厘米。这个水桶的容积是多少立方分米？注意：最后单位的处理。例5：出示一本练习本（长20厘米，宽15厘米），以一条边为轴，旋转本子，能得到什么立体图形？这个立体图形的体积是多少？还能怎样转动?二次得到的圆柱体积是不是一样?课堂练习一根圆木底面的直径和高都是4分米，这个圆柱体侧面积是_________，表面积是_________，体积是_______。量得一个圆柱体饮料罐底面半径是3厘米，高是半径的4倍，这个饮料罐的底面积是_____，侧面积是_______，表面积是_________，体积是________。把一张长18.84厘米，宽12.56厘米的纸圈成一个圆柱体，圈成的圆柱体底面积最大可能是_________。4、一个圆柱的底面周长是12.56厘米，高是6厘米，那么底面半径是（）厘米，底面积是（）平方厘米，侧面积是（）平方厘米，体积是（）立方厘米。一根长2米的圆木，截成两段后，表面积增加48平方厘米，这根圆木原来的体积是________立方厘米。6、把一个圆柱的侧面展开是一个边长94.2厘米的正方形，这个圆柱体的体积和表面积各是多少？7、农民伯伯用一张长1.884米，宽1.256米的长方形席子围成一个圆柱形粮囤，怎样围装的粮食最多？8、一个无盖的圆柱形铁皮水桶，底面直径是30厘米，高是50厘米。做这样一个水桶，至少需用铁皮多少平方厘米？最多能盛水多少升？（得数保留整数）9、一个圆柱形油桶，从里面量得底面半径是20厘米，高是3分米。这个油桶的容积是多少？??10、某建筑物有几根大圆柱要油漆。圆柱的底面周长2.5米，高5.2米。按1千克油漆可漆5平方米计算，漆一根大圆柱要用多少千克油漆？11、学校大厅有4根圆柱形柱子，每根柱子的底面周长是25.12分米，高是5米。如果每平方米需要油漆费0.5元，那么漆这4根柱子需要油漆费多少元？12、一个没有盖的圆柱形水桶，高5分米，底面周长是12.56分米，做2个这样的水桶大约要用多少铁皮？装EQ\F(4,5)桶的一担水有多重？（每立方分米水重1千克）时间管理培训课程时间管理培训课程-PAGE37时间管理培训课程时间管理培训课程???课程时数：3．5小时?　　授课方式：?讲演、案例分析、管理游戏、录象?　　必备条件：数字投影仪、便携?　　课程简介:?本课程通过对有效时间管理重要性的讲解，通过对人们日常工作中在时间管理上存在的误区的分析及时间管理基本方法、技巧的讲解，帮助学员进行有效的时间管理、提高工作绩效。?????适合对象:?新员工培训目标?　?学完本课程后，学员能够达到：?　　在今后的工作中减少浪费时间现象?学会正确的时间分配并充分有效地利用时间?　　学会制定SMART的工作目标?　　掌握制定有效工作计划的方法和过程?课程要点?　　v?时间管理的概念和误区?　　v?时间管理的基本准则?　　?……目标原则?　　?……20/80原则?　　?……四象限原则?　　?……有序原则?　　?……对象原则?　　v?时间管理的方法和技巧?　　?……了解自己使用时间的方式和状况?　　?……做好工作计划?　　?……缩短别人干扰的时间?　　?……不要拖延?　　?……第一次就把事情做好?　　?……时间的判断应有弹性?第一章：时间管理的概念和误区?　　§1：时间管理的概念?　　1.1?什么是时间？?　　?在我们探讨"时间管理"这个问题以前，不妨先来读篇文章：?　　?1930年，胡适先生在一次毕业典礼上，发表了一篇演讲，内容如下：?　　?诸位毕业同学：你们现在要离开母校了，我没有什么礼物送给你们，只好送你们一句话。?　　?这一句话是：珍惜时间，不要抛弃学问。?　　?以前的功课也许有一大部分是为了这张文凭，不得已而做的。从今以后，你们可以依自己的心愿去自由研究了。趁现在年富力强的时候，努力做一种专门学问。少年是一去不复返的，等到精力衰竭的时候，要做学问也来不及了。?　　?有人说：出去做事之后，生活问题急需解决，哪有功夫去读书？即使要做学问，既没有图书馆，有没有实验室，哪能做学问？?　　?我要对你们说：凡是要等到有了图书馆才读书的，有了图书馆也不肯读书；凡是要等到有了实验室方才做研究的，有了实验室也不肯做研究。你有了决心要研究一个问题，自然会节衣缩食去买书，自然会想出法子来设置仪器。?　　?至于时间，更不成问题。达尔文一生多病，不能多做工，每天只能做1点钟的工作。你们看他的成绩！每天花1点种看10页有用的书，每年可看3600多页书；30年读11万页书。?　　?诸位，11万页书可以使你成为一个学者了。可是每天看3种小报也得费你1点钟的功夫；四圈麻将也得费你1点半钟的光阴。看小报呢？还是打麻将呢？还是努力做一个学者呢？全靠你们自己选择！?　　?易卜生说：你的最大责任就是把你这快材料铸造成器。?　　?学问就是铸器的工具。抛弃了学问便是毁了你自己。?　　?再会了，你们的母校眼睁睁地要看你们10年之后成什么器。?　　看到胡适先生的这一番语重心长的话语，你有何感受？"时间就是效率"、"时间就是金钱"、"时间就是生命"、"一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴"，诸如此类的描述我们每个人都可以脱口而出，但是我们做得究竟怎样呢？我们常常听到--?　　"我要是在大学多学点东西就好啦！"?　　"我应该少看些电视，好好地约束自己，多读点书！"?　　"时间根本不够用，公司股价节节下降，董事会和股东像一群蜜蜂一样叮得我满头包；同事间争权夺利，我总是担任和事佬的角色；家人总也见不到我，几乎把我登报作废！"?　　?世界几乎全面地在进步，但我们一天还是只有24小时。最成功和最不成功的人一样，一天都只有24小时，但区别就在于他们如何利用这所拥有的24小时。那么时间究竟是什么呢？?　　?我们哲学家这样说："时间是物质运动的顺序性和持续性，其特点是一维性，是一种特殊的资源。"?　　?要想能够真正地了解时间并且管理"时间"，我们有必要对时间的本质有深刻的认识。首先让我们先了解时间的四项独特性：?　　（1）供给毫无弹性：时间的供给量是固定不变的，在任何情况下不会增加、也不会减少，每天都是24小时，所以我们无法开源。?　　（2）无法蓄积：时间不象人力、财力、物力和技术那样被积蓄储藏。不论愿不愿意，我们都必须消费时间，所以我们无法节流。?　　（3）无法取代：任何一项活动都有赖于时间的堆砌，这就是说，时间是任何活动所不可缺少的基本资源。因此，时间是无法取代的。?　　（4）无法失而复得：时间无法象失物一样失而复得。它一但丧失，则会永远丧失。花费了金钱，尚可赚回，但倘若挥霍了时间，任何人都无力挽回。?　　?小案例：?　　?如果银行每天早晨向你的帐号拨款8.64万元。你在这一天可以随心所欲，想用多少就用多少，用途也没有任何的规定。条件只有一个：用剩的钱不能留到第二天再用，也不能节余归自己。前一天的钱你用光也好，分文不花也好，第二天你又有8.64万元。请问：你如何用这笔钱？?　　?1.2?什么是"时间管理"？?　　?"时间管理"所探索的是如何减少时间浪费，以便有效地完成既定目标。由于时间所具备的四个独特性，所以时间管理的对象不是"时间"，它是指面对时间而进行的"自管理者的管理"。?　　?请注意：?　　（1）所谓"时间的浪费"，是指对目标毫无贡献的时间消耗。?　　（2）所谓"自管理者的管理"--你必须抛弃陋习，引进新的工作方式和生活习惯，包括要订立目标、妥善计划、分配时间、权衡轻重和权力下放，加上自我约束、持之以恒才可提高效率，事半功倍。?　　?大凡能够在事业上做出卓越成绩的人都是时间管理的专家，格里在威格利南方联营公司当了20多年的总经理，该公司是美国最成功的超级市场之一，他获得了许多值得引证的荣誉。第一，他的工作历程记录几乎为所有的总经理所羡慕，这个记录中包括连年不断的销售记录和利润记录。第二，他毫不松懈地连续应用计划、组织、授权、激励、评价和控制等项目基本原则，显示了他专业管理的精神。第三，他献身时间管理原则的事迹已经得到大量文章的赞扬。在格里看来，正确的管理的基础是良好的时间管理。?　　?在信息爆炸的今天，咨讯的空间在无限地扩展，面临竞争的压力、客户高品质的需求，您是否又有些无所适从呢？?　　?由于时间所具有的独特性，时间在各种资源中又往往容易被我们忽略。在上面的"银行拨款"案例中，我们不难发现：每天我们有24小时，每小时由60分钟组成，每分钟由60秒组成，总计就是8.64万秒。拥有这样的一笔财富，我们怎么可以视而不见？又怎么可以随意处之？这个问题恐怕需要我们花点时间来考虑。有人曾粗略地统计过一个活到72岁的美国人对时间是怎么花的：?　　睡觉：21年?　　工作：14年?　　个人卫生：7年?　　吃饭：6年?　　旅行：6年?　　排队：6年?　　学习：4年?　　开会：3年?　　打电话：2年?　　找东西：1年?　　其它：3年?　　?看了上面的这一组数据，您有何感受？"时间管理"一直是个重要的问题，但从来没像今天这么重要过，为什么？原因如下：?　　*寻求事业、家庭与社会生活平衡的需要?　　*信息爆炸?　　*竞争的压力?　　*你的客户对品质的要求?　　?看来我们要成为一个高效的时间管理者和职业人，减少时间浪费的现象，确非易事。那么，我们的问题究竟在哪里呢？?第二章、时间管理的误区?　　?我们探索克服时间浪费的途径便是"培养克服时间管理误区的技能"。所谓时间管理的误区，是指导致时间浪费的各种因素。以下列出时间管理的五个误区，请大家仔细阅读并分析，看看自已是否存在同样的问题：?　　误区之一：工作缺乏计划?　　?查尔斯·史瓦在半世纪前担任伯利恒钢铁公司总裁期间，曾经向管理顾问李爱菲提出这样一个不寻常的挑战："请告诉我如何能在办公时间内做妥更多的事，我将支付给你任意的顾问费。"李爱菲于是递了一张纸给他，并向他说"写下你明天必须做的最重要的各项工作，先从最重要的那一项工作做起，并持续地做下去，直到完成该项工作为止。重新检查你的办事次序，然后着手进行第二项重要的工作。倘若任何一项着手进行的工作花掉你整天的时间，也不用担心。只要手中的工作是最重要的，则坚持做下去。假如按这种方法你无法完成全部的重要工作，那么即使运用任何其它方法，你也同样无法完成它们，而且倘若不借助某一件事的优先次序，你可能甚至连哪一种工作最为重要都不清楚。将上述的一切变成你每一个工作日里的习惯。当这个建议对你生效时，把它提供给你的部属采用"。?　　?数星期后，史瓦寄了一张面额两万伍仟美元的支票给李爱菲，并附言她确实已为他上了十分珍贵的一课，伯利恒瓮后来之所以能够跃升为世界最大的独立钢铁制造者，据说可能是导因于李爱菲的那数句真言。?　　?尽管计划的拟定能给我们带来诸多的好处，但我们有的同事从来不做或是不重视做计划，原因不外乎如下几条：?　　1、因过分强调"知难行易"而认为没有必要在行动之前多做思考；?　　2、不做计划也能获得实效；?　　3、不了解做计划的好处；?　　4、计划与事实之间极难趋于一致，故对计划丧失信心；?　　5、不知如何做计划。?　　?我们作为一个高新科技企业的员工，要步上职业化的道路，成为一个强调实效性的职业人士，不应该把以上原因当做工作中的借口，为什么呢？剖析如下：?　　1、固然有些事情是易行而难料的，但若过分地强调这一点，则有可能养成一种"做了再说"或"船到桥头自然直！"的侥幸心理。试问：房子燃烧的紧要关头，消防队员是否应立刻拿起水龙头或灭火筒进行抢救，还是应花费少许时间判别风向、寻找火源、分派工作，然后再进行抢救？?　　2、不做计划的人只是消极地应付工作，他将处于受摆布的地位；做计划的则是有意识地支配工作，处于主动的地位、并提高工作效率。?　　3、由于目标中拟定假设的客观环境发生变动，计划与事实常常难以趋于一致，所以我们必须定期审察我们的目标与计划，做出必要的修正，寻找最佳途径。但如果是处于无计划的引导，则一切行动将杂乱无章，最终走进死胡同。?　　?综上所述，由于我们的工作缺乏计划，将导致如下恶果：?　　1、目标不明确?　　2、没有进行工作归类的习惯?　　3、缺乏做事轻重缓急的顺序?　　4、没有时间分配的原则?　误区之二：组织工作不当?　　?组织工作不当的主要体现在以下几个方面：?　　*??职责权限不清，工作内容重复?　　*"事必躬亲，亲力而为"?　　*沟通不良?　　*工作时断时续?　　首先，学会如何接受请托：?　　?对于我们每一个人来说，所面临的请托可能来自部属、上司、其他同级管理者、或是组织以外的人士。在很多请托中，有一类是职务所系而责无旁贷的；另一类虽然也是职务所系，但请托本身却是不合时宜或是不合情理的；尚有一类请托则属无义务予履行的请托，经常引起我们困扰的是后两类请托。?　　?倘若我们为了想做广受爱戴的好人而有求必应，则各色各类的请托将四面八方地源源涌来。一旦他办不妥委托的事项，则不仅他所企求的爱戴将化为乌有，而且他将丧失请托者尊敬。"明智地接受请托"的重要性在于：第一："拒绝"是一种"量力"的表现。有的请托若由他人承受可能比你承受更为恰当，你不妨对请托者提出适时的建议。第二，拒绝是保障自己行事优先次序的最有效手段。倘若因勉强接受他人的请托而扰乱自己的步伐，是不合理的、不明智的。?　　?所以在我们接受请托之前不妨先先问问自己：这种请托是属于我的职责范围内吗？对实现我的目标有帮助吗？如果接受它，将付出什么代价？如果不接受他，则需承担什么后果？经过这一番"成本--效益分析"之后，你就可以决定取舍了。?　　其次，学会利用资源：?　　?对于基层人员而言，要善于利用资源，学会从相关的部门或人员手中获取所需的资料，既节约了时间，又保证了信息的正确性。比如你想了解本月度部门考勤信息，不妨去问问部门秘书；想了解公司的考勤信息，不妨去问问公司的考勤管理员；等等。?　　?对于管理者而言，他们经常容易犯下面的错误：?　　1、担心部属做错事；?　　2、担心下属表现太好；?　　3、担心丧失对下属的控制；?　　4、不愿意放弃得心应手的工作；?　　5、找不到合适的下属授权。?　　其实每个人的精力都是有限的，尤其是管理者应当学会授权，将主要的精力和时间放在更重要的事情上。?　　误区三：时间控制不够?　　?在前面的"小张的故事"中，小张在时间管理上最大的恶习就是拖延时间，以致到头来一事无成。我们提供了一个拖延商数的测验，请你先做一下自我评核。?　　拖延商数测验?　　请据实选择以下每一个陈述最切合你的答案：?　　（1）为了避免对棘手的难题采取行动，我于是寻找理由和借口。?　　A非常同意?B略表同意?C略表不同意?D极不同意?　　（2）为使困难的工作能被执行，对执行者下压力是必要的。?　　A非常同意?B略表同意?C略表不同意?D极不同意?　　（3）我经常采取折衷办法以避免或延缓不愉快的事是困难的工作。?　　A非常同意?B略表同意?C略表不同意?D极不同意?　　（4）我遭遇了太多足以妨碍完成重大任务的干扰与危机。?　　A非常同意?B略表同意?C略表不同意?D极不同意?　　（5）当被迫从事一项不愉快的决策时，我避免直截了当的答复。?　　A非常同意?B略表同意?C略表不同意?D极不同意?　　（6）我对重要的行动计划的追踪工作一般不予理会。?　　A非常同意?B略表同意?C略表不同意?D极不同意?　　（7）试图令他人为管理者执行不愉快的工作。?　　A非常同意?B略表同意?C略表不同意?D极不同意?　　（8）我经常将重要工作安排在下午处理，或者携回家里，以便在夜晚或周末处理它。?　　A非常同意?B略表同意?C略表不同意?D极不同意?　　（9）我在过分疲劳（或过分紧张、或过分泄气、或太受抑制）时，以致无法处理所面对的困难任务。?　　A非常同意?B略表同意?C略表不同意?D极不同意?　　（10）在着手处理一件艰难的任务之前，我喜欢清除桌上的每一个物件。?　　A非常同意?B略表同意?C略表不同意?D极不同意?　　评分标准：?　　每一个"非常同意"评4分，"略表同意"评3分，"略表不同意"评2分，"极不同意"评1分。总分小于20分，表示你不是拖延者，你也许偶尔有拖延的习惯。总分在2