列夫托尔斯泰

列夫托尔斯泰 主备人:王庆娟 备课时间:3月7日 辅备人:齐亚芬 吕显琴 使用时间: 教学目的 1(学习文中细致的肖像描写。 2(体会文章涉及深广的人文背景。 教学重点、难点 1(对托尔斯泰进行肖像描写。 2(托尔斯泰的思想变化和人生追求。 课时安排:一课时 教学过程 第 一 课 时 一、导人 出示列夫托尔斯泰介绍:猜猜他是谁, 1、 生平简介 2、 作品介绍 3、 作者简介 二、探求新知 整体感知 1( 给下列加点字注音。 胡髭(zi1) 长髯(ran2)鬈(quan2)发黝(you3)黑滞(zhi4)留 愚钝(dun4)禁锢(gu4) 轩(xuan1)昂犀(xi1)利 侏儒(ru2) 酒肆(si4) 尴尬(gan1ga4)锃(zeng4)亮甲胄(zhou4)粲(can4)然 盎(ang4)然 过渡语:真正的托尔斯泰我们已经无缘得见，我们只能通过茨威格的文字描绘去证实我们的想法了。 2、请同学们速读课文，看看茨威格笔下的托尔斯泰长什么样，给你留下怎样的印象, 学生互相讨论、交流。 四、学习课文 (一)找出文中对托尔斯泰外貌描写的句子，体会其作用。 学生讨论、交流。 明确: 作者对托尔斯泰外貌的描写，运用了夸张的修辞手法。夸张是在描写人或事物时，故意言过其实，尽量作扩大或缩小的描述。 例如: 作者对托尔斯泰的目光的描写，形容它“像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃”。这种扩大、夸张的描写，把托尔斯泰目光的敏锐、犀利现得极为生动形象，而且能引起读者丰富的想像和联想。作者对托尔斯泰的胡子、眉毛、须发、皮肤是这样描绘的: “长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛。一根根迎风飘动，颇有长者风度”。 “宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。” “一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发”。 “„„他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子”。 “我们见到的是一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳头打塌了的样子”。 透过托尔斯泰平庸甚至丑陋的外表，我们可见这位大文豪的不凡之处。 (二)重点理解文中描写托尔斯泰眼睛的句子。 例如: 1(托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。 2(„„这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。 3(当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。 明确: “眼睛是心灵的窗户”，托尔斯泰的眼睛充满智慧，让人感受到的是一位品格高尚的伟人，是一位给人类创造巨大精神财富的伟人。 (三)思考:具有这种犀利目光，能够看清真相的人，可以任意支配整个世界及其知识财富，作为一个始终具有善于观察并能看透事物本质的眼光的人，他肯定缺少一样东西，那就是属于自己的那一份幸福。他究竟 幸福的还是不幸的? 明确:“能够看清真相的人”常常是痛苦的，这是智者的痛苦，如果他既是智者又是仁者，那么痛苦将是双倍的。托尔斯泰正是这样的人，他看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难，也看清了造成人间种种罪恶的原因，并努力去改变它，但总是事与愿违，这才是他自己最大的痛苦与不幸.但他把宝贵的精神财富留给后人,他又是伟大而幸福的. 三、拓展延伸: 他的坟墓被誉为“人世间最美丽的墓——托尔斯泰墓” 请为他写一条墓志铭:他是________________ 参考: 他是最清醒的现实主义的天才艺术家。 ―――列宁 他是十九世纪俄国的巨人。―――鲁迅 他是空前绝后的艺术大师。―――陀思妥耶夫斯基 四、反思提升:肖像描写的技法 一、运用了大量的比喻和夸张的修辞手法 二、先抑后扬的手法:用伟人平庸丑陋的外表来反衬其眼睛的神奇，灵魂的高贵。 试着描写“鲁迅、成龙、赵本山”肖像描写。