近似数教案

近似数 近似数 教学目标: 1、使学生初步理解和掌握近似数的有效数字的概念，探索、建构用“四舍五入法”求一个数的近似数的方法，能确切的确定它的精确度和有效数字。 2、在认识和理解近似数的过程中感受近似数在实际生活中的应用，体会近似数与生活的密切联系，激发学生学习的情感。 重点:近似数、精确度、的概念。 难点:用“四舍五入法”求一个大数的近似数。 教学过程: 一、了解近似数的含义 1、 请找出近似数。 2、 想一想:在这些为什么要用近似数来示, 3、 指出:在生活中我们有时不用或无法用精确的数表示， 而只用一个和它接近的数来表示，这样的数叫近似数。 二、探索求一个数的近似数的方法。 1、怎么求一个数的近似数, 2、为什么一定要看尾数的最高位, 3、为什么是“四舍五入”, 三、练习、拓展 1、 华山是我国著名的五岳之一，海拔约2155米， 在下图上标一标，四舍五入到百位大约是多少米, 2、选一选。 1)红星电影院有1948个座位，约是( )个。 A. 1000 B. 1500 C. 2000 2)图馆里新购买了一些故事类的图书，花了( )元, 大约是3000元。 A. 1985 B. 3025 C. 3998 3、一台计算机的价钱是2908元，约是( )元。 可以看成整千数，约是( )元。 也可以看成整百数，约是( )元。 还能看成整十数，约是( )元。 四、 本节主要学习近似数，了解近似数的概念以及会求一个数的 精确度。