把美的种子给孩子

把美的种子给孩子 word格式 把美的种子给孩子 把美的种子给孩子 在高中美术欣赏课上,对于《蒙娜丽莎》和《自画像》,凡高,,前者学生基 本都能鉴赏,可是对于凡高的作品,学生有时只能用好不好看等简单的来衡量。生活中,这些90后的高中生喜欢流行时尚,追捧电子科技产品,但大部分是盲从。从这些方面可以看出学生审美意识的薄弱。 审美教育在学生全面发展教育中是不可缺少的。在高中阶段,审美教育基本是靠艺术教育来实现的,其中包括美术课。美术是多元化的,有时会显得怪异,所以不是所有艺术都适合呈现给审美能力不成熟的学生。比如卢卡斯萨马拉斯主要探讨的是人的亲昵行为和暴力强奸。他的作品中弥漫着性欲和色情主义,这些作品的确不适合中学生。 另外,社会上会出现的各种现象,例如商业化现象,同样影响着学生的精神世界。因此,作为美术教育者,我们不仅要教学生鉴赏美术作品,更重要的是带动他们能够独立地去认识美,有选择地接受适合自己的新观念。也就是说,给予他们的是美的种子,而不是果实。 欣赏过程中要让学生对画家的思想态度和人格精神有充分的了解,在进行作品时,融入画家的思想和为人,在欣赏美的同时也接受思想教育。如19世纪最伟大的雕塑家罗丹认为,艺术是静观默察,是深入自然,渗透自然。 word格式 与之同化的心灵的喜悦,是智慧的喜悦,是在良知照耀下看清这个世界而又再现这个世界的喜悦。罗丹对艺术的执著堪称教徒,他在遗嘱中教导青年,要有耐心，不要依靠灵感,灵感是不存在的。再如凡高,虽然他只活了37岁,而且孤僻、自闭、精神分裂,但他对待艺术同样虔诚,他不太在乎人们是否理解和接受自己的作品,他只是把画画当作宣泄情感的最佳方式。我画画不是使人苦恼,而是使人们快乐。他在信中写道。凡高的内心就像一个天真烂漫的儿童,尽管生活对他不公平,他仍然热爱和渴望生活。艺术家的优良品质就是智慧、专心、真挚、意志,我们要引导学生感受这样的正能量。 除了西方艺术,更要重视让学生了解中国艺术,不能让学生产生中国 艺术落后于西方艺术的错误感知。风格独特的中国画与西洋画平起平坐,成为世界上最重要的两大绘画体系。西洋写实绘画采用焦点透视,像在锁孔里看世界,把看得见的画出来,看不见的挡起来,他们要安琪尔飞,就安上一双翅膀,其表达爱还得借助于一支有形的弓箭。而中国的文化以人为中心。它以笔墨线索作为塑造意识形象的根本要求,并融诗入画,使画的意境、章法、笔墨、色彩完全诗化而成为无声的诗。中国画是属于艺术美学,抒情诗学,写意画学。中国绘画采用多点透视,在游动中看世界,画出肉眼之所见,更画出心眼之所见,我们要飞天,无须沉重的翅膀便能乘天地之正,而御六气之辩,以游无穷,其爱的表达虽然身无彩凤双飞翼,却是心有灵犀一点通。 一个是无翼而翔,一个是有翼而飞,哪个更高, 蔡元培曾说,美育者,应用美学之理论于教育,以陶养情操为目的者也。在高中的美术课堂上,呈现美的果实是方法,目的是要把美的种子赠与学生,让学生予以灌溉,在心里成长。这也需要教育者在实践中不断地探索。 word格式