北师大三附中

北师大三附中 学习实践科学发展观活动整改落实 2010-1-15 为巩固和拓展深入学习实践科学发展观活动成果～进一步明确贯彻落实科学发展观的思路举措与目标责任～着力解决影响和制约我校科学发展以及师生反映集中的突出问题～建立推动我校科学发展的长效机制～构建和谐三附中～实现我校新一轮的科学发展、特色发展、和谐发展～特制定本整改落实方案。 一、总体要求: ,一,整改思路: 坚持以科学发展观为指导～以领导班子分析检查为依据～针对在贯彻落实科学发展观方面存在的问题～紧密联系“谋划科学发展、加强队伍建设、办好人民满意教育”的主题和“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠、教育质量再提高”的主线～制定切实可行的整改措施～明晰整改重点～明确整改时限～落实整改责任～坚持高标准、严要求～做到边整边改、早改快改～把集中整改与日常整改结合起来～进一步完善相关工作～切实解决制约科学发展问题。 ,二,整改目标: 通过整改～集中时间、集中力量～解决一批通过努力在学习实践活动期间能解决的突出问题～有针对性地多为群众办几件看得见、摸得着、促进科学发展的实事好事～使群众直接感受到学习实践活动的成果～让群众真正满意。促使党员干部贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性进一步增强～领导科学发展的能力进一步提高～管理与发展成效更加显著～推进我校又好又快发展。 二、整改的主要内容和措施 ,一,教学方面: 1、固化三个意识领域的转变: 1 一是由重知识传授向重学生发展的转变。教师不仅要精心设计教什么、怎样教～更要精心备学生、研究学生怎样学～引导学生在获取知识的同时～还要学会分析问题、解决问题的方法～培养学生的各种兴趣和能力。 二是由居高临下的权威向平等融洽的转变。教师与学生不仅是师生～更是朋友～从而构建新型的师生关系～达到共识、共享、共进的目的。 三是由教材的接受和传递～向教材的开发和创造转变。在教学中是用教材教～还是教教材～这是真正实施课改还是穿新鞋走老路的一个界定～只有在教学中适时对教材内容进行适当的调整、合理的取舍、个性化的开发～才能满足学生的学习需求。 2、固化科研先导的教学模式 我校的自主课题、差异性教学课题研究均已进行了三年～有很多可借鉴的做法～与上述课改认识统一起来～就创新了我校教师新型的学生观。 ,1,注重学生的差异与个性。学生自身的独特性不仅指学生个体之间的差异～也指学生具有独特的精神世界和兴趣特长。这种独特性是人的个性形成和完善的内在资源～也是教育努力的重要目标。因此～不能用一种模式去塑造和学生～在课程设置上也要体现出差异性和特色化。关注学生之间的差异～珍视学生的独特性～针对学生的个性调整教学目标和教学方法。关注了这种差异～就会让教学有探索的价值与意义～让课堂有生成的精彩与美丽。 ,2,面向全体学生关注细节。在与自己学生的朝夕相处中～我们已经认识到:知道学生的具体数量、具体情形还很不够～还需要在日常教学中为每个学生量身定制问题的情景或情景中的问题～换句话说～教师在课前预设时还要做到为每个学生预留下属于他们的位置。加强面向全体学生的观念～做到:意识层面关注学生～实践层面在心里真正装着每一个学生～全力保证每一个学生都能在课堂上表达自己的观点。努力做到处处时时从细节抓起～不舍小贪大～关注每一个孩 2 子课堂上的表现～促进每一个孩子的发展并为此而进行不懈地努力。 3、固化课堂实践成果 ,1,加强课堂实践。在转变认识与说课演练的基础上～把期中、期末的前一周定为全校的课堂实践周～通过听备课组教师、同教研组教师、不同教研组教师的课～来感受新课改理念下的课堂实践～取长补短、学习提高。充分相信学生的能力～让学生去自己感悟、体会。还原学生学习的过程～比得出结果更对学生有益。 ,2,在教学环节上狠下功夫。通过精心设计问题情境～鼓励学生积极参与教学活动～以形成学生的问题意识和自主思维,创设探究式情境～以培养学生的探求精神和创新能力,创设探究式情境～以强化学生的自主感悟与自我调控。选择适合的教学策略:根据已定的教学任务和学生的特征～有针对性地选择与组合相关的教学内容、教学组织形式、教学方法和技术～形成具有效率意义的特定的教学方案。 ,3,在教学中需要对教材内容进行适当的调整。合理的取舍～个性化开发～调整和取舍的唯一根据是学生的学习需求。即根据教材选择适宜的教学内容。在教学的每一个环节无形地渗透品德教育～注重榜样效应～表达老师的心愿～引发学生思考并促成行动。 ,4,加强心理疏导。精炼作业布置～减轻学生负担。 责任领导:史树明、杨宝华、董兴敏、杨杰 责任部门:教学处、教务处 整改时限:2010年2月28日 ,二,师资队伍建设方面 一是全面加强师德师风建设。通过开展“科学发展上水平～素质教育当先锋”主题实践活动～营造良好的氛围和环境～进一步弘扬“博 3 学、敬业、爱生、师表”的教风,通过与全体教师签订师德师风承诺书～进一步规范全体教师教学行为,树立人类灵魂工程师的老师形象。继续每学期组织“学生评教师、教师家长评学校、社会评教育”系列活动～把师德师风建设作为精神文明建设及教育教学工作考核的重要内容。建全和完善监控机制～对有违师德行为的现象要坚决实行“一票否决制”。营造廉洁从教的浓郁氛围～使廉洁从教成为教师的自觉行为～努力打造一支勤教、廉教、爱教、能教的教师队伍。 二是抓好文明创建活动。根据学校特点和师德建设本身的要求～开展争当文明教师活动～制订文明创建的具体要求～定期评比、公布结果。开展“发扬五种精神～树立五种形象”为主要内容的师德竞赛活动。五种精神是:终身从教的敬业精神～刻苦钻研的探索精神～爱生如子的园丁精神～不甘落后的拼博精神～不计得失的奉献精神。树立五种形象～即:无私奉献形象、敬业爱生形象、自尊自重形象、艰苦奋斗形象、奋发争先形象。把廉洁从教这一热点～作为教师工作量化管理的重点内容。同时要大力宣传师德师风先进典型的好思想、好作风、好经验、好方法～使他们贴近教师、感染教师、鼓励老师、引导教师～努力营造尊重先进、学习先进、追赶先进、争当先进的校园氛围～进而带动校风学风的全面建设。 三是大力提高教师的专业化水平。学校要始终把加强教师队伍建设～提高全体教师的专业化水平作为立校之本、兴校之源。特别是在学校的长远规划中～把学科带头人、骨干教师的培养作为师资建设的重中之重～营造有利于人才成长的氛围～从制度创新、建全激励竞争机制等方面创造宽松环境。以课堂教学改革为中心～把教研组作为研究阵地～把切实提高课堂效益作为开展教研活动的工作重心～不断探索总结教学内在规律～创新教研活动的载体与形式～向教研要质量、要效率。 四是加强人事制度改革。继续实行教师聘任制度～继续实施干部竞争上岗制度～建立符合学校科学发展的选人用人机制和管理体制。 4 深入实施“名师工程”～重视名师学科带头人、教坛新秀、骨干教师的培养～鼓励优秀青年教师脱颖而出～为青年教师引路子、搭台子、结对子、创牌子～鼓励优秀教师在教育教学中创特色～出成果。 责任领导:齐英春、史树明、张玉华、程丽平、宋红 责任部门:党总支、工会、办公室 整改时限:长期。 ,三,德育方面 一是进一步营造德育氛围～提高育人水平。进一步规范学生日常行为规范～加强德育队伍建设～重视后进生转化～让每个学生都能感受到三附中的人文氛围,研究制定全面、系统、长远的校园文化建设规划～增强校园文化建设的品牌意识～培养有较高理论、学术、艺术能力的教师担任学生社团的指导教师和顾问～提升社团活动的文化含量～广泛开展丰富多彩、高品质、高品位的科技、文化、艺术、体育、娱乐等活动～通过活动来营造积极向上、健康高雅、充满活力的校园文化氛围～使得学生在参与校园文化活动中不断提升自身的全面素质。 二是本着“树立科学教育的理念～满足学生多样的需求～创新发展体制机制～服务学生未来发展”的指导思想～进一步加强学生的诚信、创新、公民、生命、礼仪、健康教育。 在诚信教育方面～从技术层面上～借助高科技手段阻隔现代信息传播手段的作弊行为,从行政处罚角度～严格执行校规校纪～大型考试作弊一经查证属实～一律处以记过处分～其他各类考试作弊一经查证属实也有不同级别处分处理,从思想教育方面～大力宣传鼓励表扬诚信行为～设“考试免监考班”荣誉称号～用榜样的力量感召正义的行为。 在礼仪教育方面～继续参与海淀区“提升中学生文明素养”课题～将文明礼仪教育作为德育科研课题深入研究～强化“文明三分钟”校 5 级展示活动、“文明大家看”校园看板、“文明之星、微笑使者、阳光少年”评选活动、“文明承诺”许愿瓶活动、文明礼仪主题班校会、“文明礼仪伴我行”等主题宣传教育实践系列活动。 在健康教育方面～继续贯彻国家关于加强中学生体育健康锻炼的政策方针～坚持“每天一小时”阳光体育锻炼～在现有条件下最大限度的发挥各项体育设施的效能～开展丰富多彩的体育运动节和趣味运动会～切实提高学生的体制素质。关注学生的心理健康～加强心理咨询室的建设～开展心理健康节活动～开设心理健康课程～培养学生与人和谐相处的基本能力～帮助他们养成健全的人格～能够顺利融入社会～建立良好的人际关系～逐步实现自我发展。 在生涯规划教育方面～积极参与海淀区“高中生涯教育实践”课题～引进先进的测评软件～开设“生涯规划”课程～对学生进行日常生活的基本常识教育～传授适合中学生个人特点的职业基础知识～树立正确的职业观～培养独立生存的能力～引导学生发现自我、认识自我、评价自我。训练学生的思考能力、学习能力～培养创新精神～提高学生对新理念和新事物的判断接受能力～培养学生挖掘潜能和规划决策的综合能力～形成一种可持续发展的能力。 三是大力加强社会主义核心价值体系教育。进一步明确这是当前和今后相当长的历史时期学校德育和未成年人思想道德建设工作的重要内容和中心任务。切实推进社会主义核心价值体系进校园、进教材、进课堂的“三进”工作。 四是进一步完善班主任综合评价体系建设～加强实操性。完善校本培训制度～不断探索促进班主任专业发展的规律～构建适合我校文化特点的发展机制～为班主任专业发展提供优良的环境。营造有利于专业发展的浓厚氛围～架设方便进修学习提高的通道～搭建实践个性化理念的舞台～形成激励评价新机制～探索班主任专业化发展的有效途径。 五是要密切家校联系～形成教育合力～打造平安和谐校园～提升学校、家长学校的办学水平。 6 责任领导:张玉华、金建丽、郭红霞、贾藜 责任部门:学生处 整改时限:2010年2月28日 ,四,后勤保障方面 一是加快建设更加安全、文明、和谐、优美的校园环境的力度。进一步完善学校教育教学设备与设施～为我校教育教学工作顺利进行保驾护航。 二是切实加强后勤服务效能建设。提升后勤队伍的思想素质和业务能力。严格实行首问责任制～进一步规范服务行为～引导后勤工作人员树立正确的服务观、质量观和效益观～增强主人翁意识、责任意识、创优意识、学习意识～建立一支团结和谐、高效务实的后勤队伍～努力提升后勤服务的专业化水平。 责任领导:崔亚良、魏山 责任部门:总务处 整改时限:2010年2月28日 ,五,加强领导班子自身建设～提高实现科学发展的能力。 一是继续解放思想～加强理论学习。领导班子成员要带头学习科学发展观～以理论素养强化政治素养～以理论创新促进工作创新～进一步解放思想～把握住发展机遇～明晰发展思路～拓展发展途径～形成发展合力～促进学校科学发展。 二是加强分工协作～大力提倡全局意识。坚持民主集中制～提高班子的凝聚力和战斗力。班子成员要相互尊重、相互信任、相互配合、沟通合作～要讲党性、讲大局、讲团结～处处以事业为重～坚持公道正派,坚持“三重一大”议事决策程序,日常工作及时交流～达成共识。努力建设一支团结、务实、高效、廉洁的领导班子队伍。 三是密切联系群众～加强作风建设。班子成员要注重工作落实～ 7 要深入教学一线～对发展中的重大问题深入开展调查研究～充分听取教职工意见和建议～集思广益～进一步完善教代会等民主管理制度～不断推进决策的科学化和民主化。落实教师民主参与、民主监督作用～团结和带领广大教职工为学校科学发展而努力奋斗。 四是突出表率～加强廉洁自律。班子成员要以身作则～率先垂范～带头遵守各项纪律～规范办事行为～树立务实形象。认真贯彻落实党风廉政建设的各项规定～落实领导干部重大事项报告、述职述廉等各项制度～自觉接受监督。 责任领导:齐英春 、程丽平、刘尚谦 责任部门:党总支、办公室 整改时限:长期。 ,六,进一步加强制度建设 一是清理和修订现有的规章制度。经过讨论梳理～对照科学发展观的要求～对现有政策、规章、制度、办法进行系统清理～该废止的立即废止～该修订的及时修订完善。 二是要大胆创新和完善制度。加强对制度的执行力度～努力提高管理水平和管理效率。落实制度约束人的理念。 三是要确定制度建设的重点。针对学校管理体制和运行机制中与科学发展不适应的地方～建立健全保障和推进科学发展的制度体系。 四是全面修订完善三附中办学思路、办学规划。组织专业班子编写办学思路和长远发展规划。围绕推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的要求～进一步完善学校党组织有效开展工作的制度和机制、进一步完善设岗定责、党员承诺制、党员责任区、党员先锋岗等党员发挥先锋模范作用的载体。 责任领导:齐英春 、程丽平、王秋浩、刘尚谦 责任部门:学校党总支、工会、办公室 整改时限:2010年2月28日 三、强化责任～落实整改 8 这次学习实践科学发展观活动整改工作任务重、要求严、标准高～事关活动成果的实现和巩固～事关我校发展的大局～事关全校师生的切身利益～学校党总支必须加强领导～强化措施～切实抓出成效。 ,一,落实整改责任制～切实加强整改。整改工作由学校书记校长齐英春同志负总责～学习实践活动办公室全面协调。班子成员务必高度重视整改工作～要按照本方案确定的整改工作分工～尽快牵头组织有关处室制定整改的具体办法～按照整改工作的具体责任处室、责任人和整改期限要求做好整改工作。确保按时整改到位。对具备整改条件的问题～及时整改,对由于客观条件限制一时解决不了的问题～说明情况～积极创造条件加快整改,对情况复杂、涉及面大、难以解决的问题～加强协调～采取综合措施努力解决。热心为全校师生办实事、好事～并以此作为衡量整改效果、检验主题教育活动成效的主要标准。要建立长期有效的督查机制和定期通报制度和责任追究制度～对整改工作成效明显的进行通报表扬～对整改工作措施不力、对工作不到位、整改不力、群众不满意的～实行责任追究。根据我校的整改落实方案～建立整改工作台帐～明确整改内容、整改措施、责任人和完成时限。 ,二,实行整改公示制～自觉接受监督。整改过程中～要吸收党员教师和群众、家长代表参与整改工作～及时公示整改落实情况～对有条件整改的问题～要实行信息跟踪。对暂不具备条件、短期内难以整改的其他问题～也要通过一定形式说明情况～促进整改措施的落实。集中整改基本结束后～要通过召开情况通报会、书面公布通报材料等形式～在一定范围内公示整改情况。对党员干部、教职工关心关注的一些热点问题～要在一定范围内公示～提请监督。采取召开全体教职工大会～发放教职工满意度测评表～广泛听取党员干部、教职工意见～自觉接受其对整改工作的监督评议。 ,三,高度重视～加强督导。加强对整改工作的督促检查～对各处室的整改工作要加强检查～跟踪督办。要出台一系列方案～解决一 9 系列问题～制定一系列制度。各部门要集中时间、集中精力、集中民智～按照统一安排部署～扎扎实实做好各项工作。要保证全部整改内容的落实～校学习实践科学发展观活动领导小组还要加强督导～及时掌握各项工作进展情况～确保已定措施收到实效。 ,四,两手抓～两促进。要以科学发展观为指针～统筹布置、科学安排～一手抓好学习实践活动～一手抓好教育教学工作～做到两手抓、两不误、两促进。在2月底实践活动基本结束时～要完成对学校办学思路、办学规划的修改完善工作。 整改落实阶段是学习实践科学发展观活动的最后一个阶段～也是体现整个学习实践科学发展观活动成果的关键环节～党总支要加强领导～强化整改监督、强化舆论宣传。全体党员干部要以严肃、认真、负责的态度切实搞好整改～以更加饱满的政治热情、良好的精神状态、求真务实的作风～确保整个学习实践科学发展观活动取得丰硕成果。 我们将进一步加强学习～提高认识。把理论学习贯穿始终～引导广大党员干部把思想和行动统一到中央作出的重大决策部署和海淀教工委的具体要求上来～切实增强我校科学发展的本领。进一步探索创新有效的学习形式和载体～增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性～坚持解放思想、改革创新～推进思想观念、管理职能、工作方式和工作作风的转变～完成整改落实阶段的各项任务。 10