葫芦娃伴奏：小小葫芦娃教案 葫芦娃伴奏

葫芦娃伴奏：小小葫芦娃教案 葫芦娃伴奏 葫芦娃伴奏:小小葫芦娃教案 葫芦娃伴 奏 话题:葫芦娃伴奏 教学方法 切分 葫芦娃 《小小葫芦娃》教学目标:1.情感与态度:通过本课的学习，从而懂得只有团结友爱、齐心协力才能战胜困难取得 胜利的道理。2.能力目标:切分节奏的准确演唱。3.知识目标:指导学生用自信、嘹亮的歌声去现“小小葫芦娃”的艺术形象。 教学重点:指导学生用自信、嘹亮的歌声去表现“小小葫芦娃”的艺术形象。教学难点:切分节奏型教具准备:电子琴 打击乐器 道具教学方法:创设情境法，兴趣引入法，视觉图象法、谈话法、表演法教学过程:(一)导入1、组织上课师:同学们，今天有几个新的小朋友要和大家见面，我们一起来看看他们 是谁吧。(课件:图片)生:葫芦娃。师:从同学们开心的笑脸上老师觉得同学们很喜欢看动画片，对葫芦娃也 比较熟悉，接下来让葫芦娃跟着我们一起唱起来吧。2.发声练习(提示学生候用你自己喜欢的方式让身体活动起来)(让在唱的时学生进入音乐的氛围之中，身 体也得到了活动)2.欣赏动画片(课件:视频《葫芦兄弟》)师:《葫芦兄弟》是个传奇的故事:白发老翁家的葫芦藤上长出了赤橙黄绿青蓝 紫七个葫芦，七个葫芦变成了七个葫芦兄弟，他们各个神力无比， 他们一个个单独的去和妖魔作战，但因为个人力薄都未成功，最后他们 齐心协力运用集体的力量战胜了妖魔.....(二)探究学习1.听录音师:刚才大家欣赏的动画片有首歌曲。这首歌就是动画《葫芦兄弟》 的主题歌《小小葫芦娃》。下面就让我们一起来 学习这首《小小 葫芦娃》吧。2.读歌词师:歌曲写了些什么呢,让老师读一遍歌词给大家听听吧，听听老师用什么样的声音来读的。(活泼的有感情有节奏的声音。)(生齐读)师:刚才呀同学们读出了活泼的感觉，但是有一个小小的问题，有几个地方的节奏读得不够准确，我们一起来练习吧。(提炼切分节奏型)3.节奏练习(师教切分节奏，生跟学)孙悟空 喜羊羊 灰太狼 小魔仙(生用切分节奏型念名字)(生用打击乐器奏出切分节奏型)(师教读歌词)4.教唱歌曲师:学习了歌词，我已经迫不及待的想唱唱这首歌了。让我们一起 来学唱这首歌吧。(教唱1-2遍，提出难点地方教唱)5.师伴奏，学生唱。(师伴奏，生完整演唱一遍)6.部分学生用打击乐器伴奏部分同学完整演唱。7.个别同学演唱。(三)拓展活动1.听录音,创编动作。师:安静的听一遍，想想用什么样的动作来表现出葫芦娃。(7个同学带上道具表演，下面同学拍手伴奏)师: 你们这么喜欢《葫芦 兄弟》这个动画片的主题曲，还喜欢哪些动画片的主题曲,和同学们分享一下。生:各抒己见。(课件:视频)(表现出你喜欢的人物欣赏完后我会选部分听得认真的同学 上来模自己喜欢的动画形象)(学生按动画片的顺序上台表演)(四)组织下课师:这节课同学们表现的很好希望在以后的生活和学习中，大家还能一样的团结，谢谢你们，同学们再见～