托班扑通教案反思

托班扑通反思 篇一:托班组游戏活动计划 托班组游戏活动计划 2013-2014第二学期 游戏是萌发幼儿才能的发端，同时它也和教育紧密相连。游戏是幼儿生活中不可缺少的伴侣。幼儿在游戏中学习，在游戏中增进知识，增长才干，又在游戏中启迪智慧。通过游戏幼儿还学习与人交往的本领。所以说:游戏是幼儿接受早期教育的一把金钥匙，游戏是幼儿的基本需要，也是基本的生活方式。在幼儿园游戏活动中，户外游戏活动和区域游戏活动是两大游戏活动方式，也是幼儿喜欢又相对自由的活动。这学期托班的户外游戏活动与区域游戏活动计划如下: 一、户外游戏活动 目标: 1、能注意到行走中的障碍物并能跨越小的障碍。 2、能抱住成人从近距离传递到手中的球。 3、喜欢玩踢、拍、抛、接球的游戏。 4、能在平衡木上行走感收平衡。 5、能从低矮的高处跳下。 6、会双脚同时离地跳跃。 7、会双脚交替上下楼梯。 8、愿意跟随老师参加体育活动，会做两套模仿操， 9、继续学习走、跑、跳、平衡、爬等基本动作。 10、在活动中能遵守规则,不怕困难,勇敢地做完动作。 11、能够接受因身体运动不及带来的挫折，运用策略改变或转移活动目标。 逐月计划: 二月份:《蚂蚁搬豆》、《捉蝴蝶》 三月份:《一只小老鼠》、《抱皮球》《钻城门》、《小动物模仿操》 四月份:《大熊过山洞》、《咕噜咕噜洗衣机》、《小青蛙跳荷叶》、 《小熊运西瓜》、《小雨点》 五月份:《网小鱼》、《小马送粮》、《好玩的纸棒》、《小熊过桥》 六月份:《拍皮球》、《送鸭蛋》、《扑通扑通》、 《好玩的沙子》、《纸飞机飞呀飞》 二、区域活动 分类:《图书区》、《律动区》、《扮演区》、 《益智区》、《发现区》、《建构区》 目标: 1、营造安静、温馨的阅读环境，提供适宜的读物，促进幼儿阅读习惯和阅读能力的发展，让幼 儿感受阅读的愉快。 2、给幼儿提供适宜的绘画、纸工、泥工等材料和辅助工具，给 幼儿动手的机会、创造表达和表现的机会，让幼儿体验创造的愉悦。 3、提供适当的音乐及相应的音乐活动器材，促进幼儿的音乐感受力和表达能力的发展，体验音乐活动的快乐。 4、提供有助于幼儿表演的特定角色和旅行角色行为的物质材料，创设环境，促进幼儿交往能力、创造能力及语言能力的发展，使幼儿体验扮演的乐趣。 5、提供各类能拼、插、摆等的益智材料，满足幼儿操作的愿望， 发展幼儿动手能力和创造能力。 6、创设探究、发现的环境和条件，满足幼儿的好奇心，促进幼儿动手能力、观察能力等的发展。 7、提供各类适宜的积木、有助于积木搭建的环境和条件，促进幼儿建构能力的发展，满足幼儿建构的乐趣。 注意事项: (1)掌握好游戏的时间。孩子到了3岁左右，自控能力增强了，手眼动作进一步协调，认识的能力逐步延长。区域游戏的时间也相对延长。这样，使会的幼儿充分发挥自己的潜能，玩出花样来。玩出水平。对不会的幼儿，教师可引导他们观察，模仿同伴的游戏;在他们失去兴趣，影响别人游戏时，就让他们到别的地方去玩别的玩具，使游戏开展井然有序。 (2)、丰富游戏、提供适宜的游戏材料。如区域游戏时，美工区供给幼儿橡皮泥、纸笔、颜料等，孩子可以选择玩捏泥、 搓长、搓圆和压扁，画画等。益智区供给串珠、拼图、套盒，训练宝宝手眼协调，训练目测，比较大小等等。以上这些游戏材料不是在同一时间出现在幼儿面前，而是根据幼儿的能力、需要和玩具的难易程度先后出现的。区域内容还可以是教学活动的延伸，根据学习内容更换材料，丰富区域内容。供给的数量要充足，保证每个幼儿都有玩具玩，玩过一段时间，幼儿兴趣不浓了，再及时更换别的玩具，使幼儿觉得常玩常新。 (3)、幼儿可自选游戏。组织游戏时，尽量让孩子自己选择， 以保证幼儿游戏的兴趣性和积极性。一般情况下是教师根据教育需要准备好开设的区域游戏种类的材料，让幼儿根据自己的喜好选择自己感兴趣的区域。教师还可以通过与幼儿共同协商，征得大多数幼儿的同意把区域内容确定下来，在进行区域选择游戏。这样做，既符合了幼儿的实践需要，又充分发挥了幼儿的主动性和积极性，体现了幼儿的主体地位。对动手能力强，肯动脑筋又操作好的幼儿及时进行表扬、鼓励、起到激励作用。对在原有水平上有提高的幼儿给予充分肯定，树立他们的信心。还可展览幼儿的作品，供观赏，起到示范作用，有利于整体的提高。 (4)、区域间的相互融合和相对规则的建立。由于托班孩子年龄小，对同一事物关注的时间较短，即使是自己喜欢的游戏关注的时间也不会很长。因此在区域活动时，经常会发现孩子“串岗”或把一个区域材料拿到另一个区域去玩的现象。例如:看图书的孩子把图书拿到娃娃家里，宝宝说:“娃娃想看书了。”建构区的 孩子把拼插的棒棒糖拿到娃娃家喂娃娃或拿玩具给娃娃玩等。这类事件很多，当然这是好的现象。但在游戏结束时，孩子收拾材料的能力还有待进一步提高，孩子不会分类摆放物品，老师只能在后面很辛苦得收拾劳神费时。所以，在进行区域划分时，能够互动的区域相邻摆放，确定区域后各区域的材料放在相对固定的地方，方便孩子取放。游戏时引导孩子学会游戏的方法技能，教育孩子养成良好的游戏常规，遵守一定的游戏规则。如在换区域游戏时，要先把玩过的材料收拾干净，或游戏结束时把材料放回原处等。 以上是这学期根据幼儿的游戏特点，对户外游戏活动、区域游戏制定的预定计划，在以后的教育活动中会根据游戏的具体情况进行进一步的调整。 托班组 2014.1 篇二:2013托班上学期教学内容安排 2013托班上学期教学内容安排 更多内容源自 3 e d u 幼 儿 针对托班幼儿学得快、忘得也快的特点,也为了让幼儿有一个好的学习习惯,促使幼儿在新学期更好的发展,现我们特将本学期的教学内容汇报如下: 一. 故事 1.故事名称:《我不哭》上幼儿园啦!“我不哭!”小猫喵喵叫。“我不哭!”小狗尾巴摇。“我不哭!”小兔蹦蹦跳。 2.故事名称:《能干的宝宝》宝宝和小狗上幼儿园啦!宝宝自己走,小狗也自己走。宝宝自己吃饭,小狗也自己吃饭。宝宝自己睡觉,小狗也自己睡觉。宝宝自己穿鞋,小狗也自己穿鞋。“扑通”——怎么了?小狗摔了个大跟头。“小狗小狗,快快穿好鞋,小心别摔跤。” 3.故事名称:《急了!急了!》小老鼠拍皮球,捂着屁股扭啊扭:“急了!急了!我要拉粑粑!”快去快去上厕所,扑——通——“啊——真舒服!”小猫咪学画画,捂着屁股扭啊扭:“急了!急了!我要尿尿!”快去快去上厕所,嘘——嘘——“啊——真舒服!”小花猫要睡觉,忽然,拍拍脑袋站起来:“对了,对了!先尿尿再睡觉!”大家都是好宝宝! 4.故事名称:《不急,等一等》大家玩旋转木马,大家都想。。。。。。怎么办?不急等一等。大家都想喝水,怎么办?不急等一等。大家都想体检怎么办?不急等一等。 5.故事名称《:软软和我捉迷藏》软软在哪里:没有!没有!没有软软!找到了!软软是花被被。没有!没有!没有软软!找到了!软软是布娃娃。没有!没有!没有软软!找到啦!软软是香枕头。没有!没有!没有软软!找到了!软软是宝宝的小屁屁。没有!没有!没有软软!找到了,软软是妈妈的脸。 6.故事名称:《刺猬医生的水果》森林里的小动物们感冒了,刺猬医生来探望。刺猬医生:“小猴子,请你吃桃子。”小猴子:“谢谢你刺猬医生。” 7.故事名称:《胖胖牛找纽扣》胖胖牛的衣服上掉了一颗绿绿的、 圆圆的纽扣。胖胖牛来到糖果店,看见小圆糖:“你是绿绿的、圆圆的纽扣。”“不是不是。我是绿绿的、圆圆的小圆糖。”胖胖年来到果园,看见果子:“你是绿绿的、圆圆的纽扣。”“不是不是。我是绿绿的、圆圆的果子。”胖胖牛来到马路上,看见绿灯:“你是绿绿的、圆圆的纽扣。”“不是不是。我是绿绿的、圆圆的绿灯。”胖胖牛难过地回到家里。“哈哈,原来我的绿绿的、圆圆的纽扣在这里(沙发底下)。” 8.故事名称:《方方圆圆的饼干》熊妈妈买了许多好吃的饼干。熊哥哥说:“我要吃方方的饼干。”熊弟弟说:“我要吃圆圆的饼干。熊妹妹说:“我要一块方方的饼干,还要一块圆圆的饼干。”熊妹妹递给妈妈一块圆圆的饼干。大家吃得真开心! 9.故事名称:《小乌龟晒太阳》早晨,太阳出来了,小乌龟爬呀爬,爬到外面晒太阳。拱起背来晒一晒,背上暖洋洋。撅起屁股晒一晒,屁股暖洋洋。挺起肚皮晒一晒,肚皮暖洋洋。太阳要下山了,小乌龟要回家。哎呀哎呀不好了,翻不过身怎么办?别着急,想办法。一、二、三!翻跟头!小乌龟高高兴兴回家啦! 二.音乐/歌曲 1.《宝宝》宝宝哭了,不好看了。宝宝笑了,大家都喜欢。 2.《小枕头》小枕头呀,真美丽。小枕头呀,真干净。我来抱抱你,抱抱你。甜甜蜜蜜做个梦呀,做呀做个梦。 3、《上学歌》太阳当空照,花儿对我笑,小鸟说早早早,你为什么背上小书包,我去上学校,天天不迟到,爱学习,爱劳动,长大要为人民 立功劳。 4、《世上只有妈妈好》世上只有妈妈好,有妈的孩像个宝,投进妈妈的怀抱,幸福享不了。 5、《小燕子》小燕子穿花衣,年年春天来这里,我问燕子你为啥来,燕子说,这里的春天最美 丽。 6、《拔萝卜》拔萝卜,拔萝卜,嘿哟嘿哟拔萝卜。拔萝卜,拔萝卜,嘿哟嘿哟拔不动。老爷爷,快快来,快来帮我们拔萝卜,嘿哟嘿哟拔萝卜。嘿哟嘿哟拔不动。老婆婆,快快来,快来帮我们拔萝卜,嘿哟嘿哟拔萝卜。嘿哟嘿哟拔不动。 7、《数鸭子》门前大桥下,游过一群鸭,快来快来数一数,二四六七八,咕噶咕噶,真呀真多呀,数不清到底有多少鸭,数不清到底有多少鸭。 8、《一分钱》我在马路边捡到一分钱,把它交到警察叔叔手里面,叔叔拿着钱,对我把头点,我高兴的说了声,叔叔再见! 9、《尊敬老人有礼貌》爷爷年纪大呀,胡子白花花呀,我给爷爷锤锤背呀,爷爷笑哈哈。奶奶年纪大呀,嘴里缺了牙,我给奶奶倒杯茶呀,奶奶笑哈哈。爸爸和妈妈呀,齐声把我夸,尊敬老人有礼貌呀,是个好娃娃。 10、《我的好妈妈》我的好妈妈,下班回到家,劳动了一天,多么辛苦呀,妈妈妈妈快坐下,妈妈妈妈快坐小,让我亲亲你吧,让我亲亲你吧,我的好妈妈。 11、《小雨点》小雨点,沙沙沙,我撑小伞走呀,我撑小伞走走呀。 12、《卖报歌》啦啦啦,啦啦啦,我是卖报的小行家,不等天明去卖报,一边走,一边喊,今天的新闻真正好,七个铜板就买两份报。 13、《小火车》咔嚓咔嚓,咔嚓咔嚓,火车呜呜叫,啦啦啦啦,啦啦啦啦,我们出发啦,火车火车我问你,开到哪里去,我送我的小朋友,上呀上北京。 14、《找朋友》找呀找呀找朋友,找到一个好朋友,敬个礼呀,握握手,你是我的好朋友,再见! 15、《新年好》新年好呀,新年好呀!祝福大家新年好,我们唱歌,我们跳舞,祝福大家新年好。 16、《两只老虎》两只老虎,两只老虎跑的快,跑的快,一只没有眼睛,一只没有尾巴,真奇怪,真奇怪。 17、《蜗牛和黄鹂鸟》阿门阿前一棵葡萄树,阿嫩阿嫩绿地刚发芽,蜗牛背着那重重壳呀,一步一步地往上爬。阿树阿上2只黄鹂鸟,阿嘻阿嘻在笑她,葡萄成熟还早的很那,现在上来干什么,阿黄阿黄鹂鸟不要笑,等我爬上它就成熟啦。 18、《小星星》一闪一闪亮晶晶,满天都是小星星,挂在天空放光明,好像那天上的小眼睛。 19、《泥娃娃》泥娃娃,泥娃娃 ,泥呀泥娃娃,也有那眉毛也有那眼睛, 眼睛不会眨 ,泥娃娃,泥娃娃 , 泥呀泥娃娃。 也有那鼻子也有那嘴巴, 嘴巴不说话 ,她是个假娃娃 ,不是个真娃娃 ,她没有亲爱的爸爸也没有妈妈 ,泥娃娃泥娃娃 , 泥呀泥娃娃, 我做她爸爸我 做她妈妈 ,永远爱着她。 20、《哈巴狗》一只哈巴狗站在大门口,眼睛黑油油想吃肉骨头,一只哈巴狗吃完肉骨头,尾巴摇一摇向我点点头。 21、《小兔子乖乖》小兔子乖乖,把门儿开开,快点开开,我要进来,不开不开我不开,妈妈没回来,谁来也不开。 22、《打电话》两个小娃娃呀,正在打电话呀,喂喂喂,你在哪里呀,哎哎哎,我在幼儿园。 23《快快起床》快快起床快快起床,小弟弟,小弟弟,钟儿已经敲响,钟儿已经敲响,叮叮当,叮叮当。 24、《大红花》大红花真美丽,我爱我的好老师,大红花儿送给你。 三.儿歌 1.《洗手间》湿湿手,擦肥皂;搓手心,搓手背;冲冲水,洗干净;甩甩手,擦擦干。 2.《我有两只手》我有两只小小手,小小手,伸出来,会吃饭呀会洗手,抱抱小手做朋友。 3.《宝宝吃饭》好宝宝,吃饭了,小饭碗,手扶好,小勺子,快拿好,绿青菜,红大虾,啊呜啊呜吃个饱。 4.《上上下下》排好队,轮流玩,一步一步往上爬,小手扶好往下滑,大家一起笑哈哈。 5.《到玩具城做客》积木搭搭,搭出小门。插片插插,插出小花。串珠穿穿,穿出项链。拼图拼拼,拼出小鱼。 6.《小熊过桥》小熊小熊本领高,一二一二来过桥。抬头挺胸向前看,一步一步走过桥。 7.《花园是个家》花园是个家,住满彩色花。红黄蓝和绿,大家都爱它。 8.《小饼干》饼干圆圆,饼干圆圆,用手掰开,像只小船。你吃一口,我吃一口,啊呜、啊呜,饼干真甜。 9、《五指歌》一二三四五,上山打老虎。老虎没打到,见到小松鼠。松鼠有几只?让我数一数。数来又数去,一二三四五。 10、《黑猫警长》黑猫警长,黑猫警长,喵喵喵,小小老鼠小小老鼠,哪里逃,一枪一抢一个消灭它。 11、《小老鼠上灯台》小老鼠,上灯台,偷油吃,猫来了,叽哩咕噜滚下来。 12、《小手拍拍》上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍。前拍拍,后拍拍。我的小手真漂亮。 13、《手指点点》一根手指点点,2根手指碰碰,3根手指叉叉,四根手指摸摸,5根手指拍拍。 14、《石头剪刀布》石头剪刀布。石头剪刀布,剪什么剪什么剪只小白兔。石头剪刀布。石头剪刀布,剪什么剪什么剪只小蜗牛。 15、《手指歌》一个小朋友,出来走走走,碰到大食堂,摔了个大跟头。两个小朋友,出来走走走,路上见了面,哈喽哈喽。三个小朋友,出来走走走,遇到老公公,扶他慢慢走,四个小朋友,出来走走走,遇到解放军,敬礼,问好。五个小朋友出来走走走,遇到大老虎,啊呜! 四、安全常规 (1)生活活动 1、认识自己的标记,找出自己的毛巾、杯子、被子。 2、 学会正确地洗手、擦手方法和正确拿杯子的方法。不玩水,洗手后知道把手心手背上的水擦干净。 3、知道洗手之前要卷袖子,需要时主动请老师帮助。 4、认识厕所知道大小便要入厕。想大便时,能及时入厕并会用简短的语句请求老师帮助,大便完了知道叫老师帮忙。 5、认识床铺愿意上床躺下午睡。不依赖某种物品入睡,醒来后不打扰同伴。午睡时,能独立地找到自己的被子,会将脱下的鞋子摆放整齐。 6、愿意在幼儿园吃饭会用小勺吃完自己的一份饭菜,不把饭菜撒在桌上,不挑食。 7、愿意与老师,同伴交往。能较主动运用简单礼貌语言。 (2)户外活动 1、能独立地上体挺直地走,双手在体侧自由摆动。 2、手膝着地向前爬。 3、随意地玩球,乐意和同伴一起玩球。 篇三:小班儿歌教案:跳水 跳水――儿歌(小班)活动目标:知道儿歌的名称，学念这首儿歌。幼儿能向小青蛙学习，游泳不怕水。活动准备:活动过程:出示青蛙，引起幼儿兴趣。――它是谁,它有什么本领,欣赏儿歌――教师边念儿歌边放――为什么说小青蛙的胆子大,――它是怎么跳下水的,游戏――跳水――幼儿学做小青蛙(每个人站 在自己椅子上往下跳)讨论:我们怎么像小青蛙学习,附:跳水小青蛙，胆子大，跳水游泳都不怕。“扑通”一声挑下水，心里乐的笑哈哈。 猜你感兴趣: ?托班认识羊教案反思(2017-04-04)