《一双手》教案

《一双手》教案 执教人:灵宝市第一小学 吕晶晶 【教材分析】: 《一双手》是四年级下册第四单元的课文，文章通过对林业工人“全国五一劳动奖章”获得者张迎善一双奇特的手的描写，透射出这位普通劳动者为绿化祖国、为大家的幸福甘愿奉献的高尚情怀。 【教学目标】: 1、有感情地朗读课文。 2、了解张迎善一双手的特点及形成的原因，感受张迎善甘愿奉 献的高尚情怀。 【教学重点】: 学习抓住特征现人物的写法，体会主人公崇高的精神品质。 【教学难点】: 抓住重点语句体会情感，了解列数字的说明方法。 【教学准备】: 利用多种媒体手段，增强直观感，生动形象。 【教学过程】: 一、导入示标 1、导入 我们每个人都有一双手，你见过的手都是什么样的,(有的粗大有力、有的温暖细腻、有的稚嫩灵巧)今天，就让我们再次走近张迎善去认识他那双特别的手吧。(齐读课题)来看我们本节课的学习目 标。(出示目标) 二、自学引导(一) 说说在你的眼中，张迎善的手是一双什么样的手,可以用“这是一双-------------的手，理由是---------------------。”谈谈你对这双手的认识，在旁边做上批注。 (1)感知----硬 出示句子:掌面像鼓皮一样硬，老茧布满每个角落，手指肥圆。一个手指似三节老干蘑。板书:硬、粗。 这里运用了打比方的手法，把掌面比作鼓皮，把手指比作老干蘑。生活中你见过鼓皮和干蘑吧，是怎样的,你从中体会到什么了,(他的手硬和粗。)结合自己的体会进行有感情的朗读。 (2)感知――大。 生说。 出示句子:我丈量土地似的量起他的手来:长24厘米，宽10厘米，厚2.5厘米，这是我今生见到的天下第一号大手。 (在形象直观的比手过程中使学生对张迎善手大的特点有直接、真切的感受。)板书:大 (3)感知----黑 (出示)整只手呈木色，手的纹络深、粗，染着黑土色。板书:黑 (4)感知----粗糙、有力 (出示)在两只手握到一起的一瞬间，我惊讶了:我握的是手吗,活像是半截老松木～我本能地想抽回手来，可是没能得逞。那只有力的 大手，把我的手紧紧地裹住了。 板书:粗、有力 过渡:(出示张迎善的手)张迎善的手为什么会成为这样呢, 三、请看自学提示(二) 默读课文7----14自然段，想一想，张迎善的手为什么会成为这样呢,划出有关语句反复读一读，在旁边简单批注。 师:通过自学，相信大家都有了不少收获，谁来说一说, (出示)第十一自然段 师:因为栽树是手活 生:在拣的过程中,手不停地摩擦. 生草中有刺:就可能会流血,. 生:石头可能有尖,也会碰到了手. 师|:一天重复三四千次这样的动作，所以他的大拇指没有了，贴胶布、涂手油都会立刻掉，尽管伤痕累累十指连心，也不能把手包裹起来。 (出示)第十四自然段 师:你怎么理解“这双手亏得是肉长的，若是铁铸造的，怕也是磨光、摸透了。”这句话的。 生:钢铁一旦磨透就永远透了，手破了还会再慢慢长起来。 师:是啊，张迎善每天坚持把手往土里插，硬往土里插，几万次，几十万次，手上磨破磨出血的地方还没等愈合就又破了、出血了，伤痕上叠着伤痕，终于“掌面像鼓皮一样硬”了，“老茧布满每个角落”，不再怕磨了，比铁铸的还结实了。这个过程是多么痛苦，需要多大的 忍耐力啊～来让我们把他这种比钢铁还坚硬的意志送到文中来读。(齐读、师生接读) 这双手之所以给我们留下深刻的印象，是因为这些数字(手指课件)深深地触动着我们的内心，那课文中还有哪些，赶快找出来大声的说一说。(出示十九自然段) 我们一起来为张迎善算一笔帐， 1、引入计算，关注数字，从价值的角度佩服这双手。 (1)圈数促情 ?咱们学校占地( )亩，这33垧有( )个学校那么大，44.5垧，就相当于( )个学校这么大。 ?把张迎善生产的1300立方米的木材，放在咱们的教学楼里，要盖( )层。 师:看看这些数字，再想想这双手，孩子们你又想说这是一双什么样的手,(怎么想的就怎么说，说出自己独特的感受。) (3)(出示课件)林业局负责人说:这是一双创建绿色金库的手。什么是金库,绿色的金库指什么,为什么说森林就是绿色的金库, 小结:这大森林啊，的的确确是绿色的金库，而这金库的创造者就有张迎善的这双手。 3、借助课件，引发想象，从情感的角度赞美手，赞美人。 (课件燃情)大家看，就是这双神奇的手，栽下了一株株树木;就是这双神奇的手，育成了一片片林场;就是这双神奇的手，连起了一山山的森林。 为此，作者说:看着这双手(生接读)我看到了一山山翠绿的森林， 师:此刻，你对张迎善一定有了更多的认识，在你的眼中，你觉得他是一个怎样的人, 小结:张迎善，一个普通的林业工人，用他那双不同寻常的手，为祖国做出了巨大的贡献，美化祖国，造福人类，你都知道他获得过那些荣誉吗,(伊春林区最年轻的育林功臣、获全国五一劳动奖章)(出示张迎善颁奖词) 四、拓展: 在我们身边，还有许许多多像张迎善这样艰苦奋斗、无私奉献的人你都知道谁, 结束语: 像张迎善、杨善洲这样的人太多太多了，他们的事迹不仅感动着中国，也感动着我们每一个人。他们的故事还在延续，而这样的好人就在我们身边，让我们在爱与感动的传承当中，也奉献出自己的一点光和热吧～ 五、作业 1、摘抄本课中的好词佳句。 2、阅读《小学生同步拓展阅读》书中相关的文章。 【板书】: 一双手 黑 粗 硬 大 有力 育林功臣