满园春色关不住

满园春色关不住 满 园 春 色 关 不 住 场景作文训练 教学设计 [教学设想]: 1、以“赏”为本:让学生看景物、听声音，体会写作技法。 2、以“思”为主:以看听为依托，让学生品味场景中的人、物，景。学会由景物所悟所感。 3、以“写”为乐:在创作活动中感受到看听的乐趣，在思考中捕捉场景特点，准确，具体生动地从场景中表达自己的所见所听所感。 [教学过程] 导入:老师拿一枚铜钱让学生看，边看边问“看到了什么,”学生七嘴八舌，老师继续追问“由小小的铜钱想到什么,”学生自由， 让我们穿越时空，追寻到宋代，有一位12岁的小姑娘，当她看到一枚上有依稀可辩的“开元”二字的破铜钱后，提笔一挥而就，赋诗一首。“半轮残月掩尘埃，依稀尤有“开元”字，想得清光未破时，买尽人间不平事。”前两句抓住小小铜钱的特征，极尽描绘，后两句联想到铜钱的过去深入发掘内涵，钱啊～你在当时是多么的威力无穷，能使黑白颠倒，是非混淆，买尽人间的不平事。小姑娘的才华出众的地方是她抓住了铜钱深入发掘的思维，令人折服。我们能不能也象小姑娘这样，抓住一物特征，而奇思妙想呢, 我们可以把小小的铜钱换个称谓:场景(板书)。小姑娘思考这个场景后所赋的诗也换个称谓:作文(板书)，场景作文就是这节课我们 研究的写作方向，朗读并了解场景作文的内涵。 (投影)场景作文(选择某一特定场景，透过场景表象，充分发挥想象，纵横驰骋，去感受与之有联系的情与理。表达出自己对景物的看法。抒发出自己的内心感受。) 大家要注意这句话中特殊标记的字词，再来朗读，用心揣摩。 师:从这句中，我们看出选择场景是场景作文写作的第一步，怎样去选择呢,这就需要我们会看(板书)，怎样才能称得上会看呢, 1(抓住特点(投影) 看两幅图片，你看到什么, 稚嫩和苍老就是这两幅图中手的特点，所以，我们在看的时候，要学会用自己的慧眼去抓住场景的特点。这样才称得上看到了。 2. 抓取瞬间(投影) 有些场景不是一成不变，静止不动，让我们看个够。还有许多场景就象流星，稍纵即逝，一闪而过。这又怎么看呢,再来认真看两个瞬间的镜头。你又看到了什么, 这就需要我们看时注意场景的动态变化，抓取瞬间，捕捉灵感。作为场景作文写作时闪光的素材。 3看全看细 如果把许多场景混杂连续在一起，又将怎样去看呢, 大家注意了，再来认真仔细地看下面一段连续的画面。看看谁看到 的场景不仅多，而且细。 (观看视频) 说说你都看到了那些场景, 所以，这需要大家看全看细，从全面出发，掌握全貌，不遗露每一个 细小的特点，从形态，色彩，大小，声音等等方面去看。这样看到的结果落在文字上才会生动具体。正如对场景仔细看后，才会有“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”“大漠孤烟直，长河落日园”的名句。 从静止的画面到瞬间的场景再到混杂在一起的许多场景，这是一个逐层深入看的过程，是一个认真观察并精心选择的过程，只有这样才能在场景作文写作中选择到更准确更全面的形象和特征。 (二)听 我们只有通过看才能选择场景吗,我们还能从什麽感官去获取场景,还应调动我们的另一感官，用耳朵去听(板书)。听与看的类似，也需要我们抓住声音的特点，注意声音的变化，在头脑中再现场景。 那么，在来试试我们的听力，你可以闭住眼睛去听，眼前会浮现那 些场景,你也可以边听把所听到的声音下来。以便于一会儿说 和大家交流。(听声音) 说一说你听到哪些声音，头脑中浮现了哪些场景, 如果说看到的场景我们可以称为“实”(板书)，那么听到声音后，头脑中再现的场景就称为“虚”(板书)。一看一听，一虚一实，是场景作文写作的前提和基础，没有看和听来获取场景，场景作文就成了无本之木，无源之水。 (三)思 师:通过看和听，我们选择到场景，怎样才能使这些场景视野广阔内涵深刻呢, 让我们回过头来再看看这幅图片，看到这双苍老的双手，你还能联 想到什么,想象到什么, 学生发言: 其实“边听边看”总是伴随着“边思边想”这思需要用心感受我们所选择到的场景，在插上联想(板书)的翅膀，由此及彼，深入挖掘， 去感受与之有联系的情与理。表达出自己对景物的看法。 有了联想，还要放飞想象(板书)，任意驰骋。只要你愿意，存在你脑海里的场景，任意变幻，为我所用。可大可小，可复杂可简单，在想象之中。融入你从场景中触发到的情和理。 这是我们刚看到的场景以及所听到的声音，你可以选择某一场景运用联想，发挥想象，也可以把看到的场景和听到的声音交融在一起联想和想象吗, 学生发言 让我们回顾一遍场景作文写作过程。 明确: 1善观察，捕捉场景;仔细听，浮现场景 2用联想， 由此及彼:广想象。 丰富内涵; (四)写 通过以上的学习，相信我们的同学对场景作文的创作有了一定的认识了，古人云:观千剑而后识器，操千曲而后知音。掌握写作知识的最终目的就是实践， 根据以上所提供的图片或影象，声音资料，进行场景作文片段创 作。 (题目自拟，字数100—200字) (六) 如果场景是风光无限的春色满园，那看和听就是打开这春色满园的两扇门，乘着联想和想象的翅膀，遨游在园中，那满园的春色恐怕再也是关不住了。 板书 场 景 作 文 看听 物声 思 抓现 联想 想象实虚 景景