一个星期有几天

一个星期有几天 浦城县新华小学 吴正兰 【教学】北师大版第三册74,75页内容 【教学目标】 1、在情境中引导学生通过自主探索，合作交流，理解乘法意义，编制7的乘法口诀。 2、在活动中引导学生熟记7的乘法口诀，会用7的乘法口诀解决简单的实际问题。 3、在编口诀、用口诀的过程中，提高学生自主学习能力，积累学习情感，享受成功喜悦。 【教学重点】探讨、编制7的乘法口诀。 【教学难点】熟练运用口诀完成表内计算，培养解决实际问题的能力。 【教学方法】合作探究的学习方法，愉快教学法。 【教具准备】实物投影仪、多媒体课件。 【教时】1课时 【教学过程】 一、创设情景，导入新课 1、投影出示图片。 2、让学生说一说，你最喜欢一个星期的哪一天。 3、投影出课本74页图，从而引出一个星期有几天, 二、小组合作，探索新知 1、填表格 (1)、出示表格，让学生说一说这张表格的每一栏表示什么，要求什么。 (2)、学生独立填表格，小组内交流。 (3)、集体交流。 2、列算式 (1)、小组合作，看表格列算式，各小组交流。 1 (2)、请小组汇报算式，师相应完成板书。 (3)、齐读算式，思考算式的得数怎样排列,这些得数能用最快的速度 记住吗, 3、编写7的乘法口诀 (1)、小组合作，编写7的乘法口诀。 (2)、学生展示口诀，教师相应完成板书。 4、记忆7的乘法口诀 (1)、读口诀，记重点、关键句。 (2)、教拍手歌。 三、巩固深化，拓展应用 1、应用口诀 老师:同学们真棒，都记住了口诀，老师想考你们是不是真的记住了。(师板演7×?=?) “?”里可以填几, 、出示孙悟空图片，及相关文字。 2 3、7是个神奇的数字，我国古代与7结下不解之缘，屏幕出示唐诗《早发白帝城》，这里有和7有关的问题吗, 4、你能用7的乘法口诀来解决我们生活中的一些问题吗,老师收集了与7有关的问题，出示课件。 5、编队伍 6、编故事 7、转盘游戏 四、全课，相互评价 今天，我们学习了什么,你有什么收获, (从古到今，人们就生活在数的世界里，只要你有一双善于发现的眼睛，你就会觉得数学就在我们身边。) 2006年11月15日 2