衣服上的水跑到哪儿去了（鄂教版）三年级下册教案

衣服上的水跑到哪儿去了（鄂教版）三年级下册教案 (鄂教版)三年级科学下册教案 第三单元 第十二课 衣服上的水跑到哪儿去了 一、教学目标: 1.能对衣服上的水跑到哪去了进行猜测，并能设计实验进行研究。 2.能对隐藏在不同蒸发实验背后水的去向做合理的。 3.知道蒸发一般发生在液体温表的表面，且在任何温度下都可以发生。 4.能联系实际举例说明生产生活中得用和防止水分蒸发的例子。 5.在探究活动中注意采集并尊重证据，愿意合作交流。 .通过认识水的蒸发现象，意识到科学就在我们身边，体会到自然界的物质是变6 化的。 二、教学准备: 课件，湿抹布和装有少量水的广口容器等。 三、教学过程: (一)创设情境，提出问题导入新课。 1.用水写一个“水”字，师生一起观察“水”字的变化。 2.再观察晒衣服的图(出示课件)，并提出问题:湿衣服晾一会有什么变化,衣服上的水跑到哪去了呢, (二)实验探究，解决问题。 1.各小组根据自己的推测，设计实验研究方法， 2.分小组汇报各自的实验研究。集体交流评议，完善实验方案。提出实验中应注意这样几个问题，(出示课件)。 3.分小组实验研究，教师巡视指导。 4.各小组汇报交流:你们做了哪些研究,发现了什么现象, 5.讨论:在这些实验中，水为什么会慢慢减少了,水跑到哪儿去了呢,观察老师准备的水蒸发的录象。(出示课件)。 6.分小组讨论，并讨论结果。 7.课件展示大自然中水的蒸发现象，紧接着教师讲述水的蒸发现象:蒸发一般发生在液体的表面，且在何任何温度下都可以发生。 (三)实践应用，拓展延伸。 1.交流:生活中水蒸发的现象。 2.学生列举生产生活中水蒸发的例子。 3.结合自己的经验，说一说生产生活中人们是怎样利用和防止水分蒸发的,(课件展示)