谈影响儿童学习钢琴基本技能的因素

谈影响儿童学习钢琴基本技能的因素 摘要：钢琴基本技能的学习代写论文对于初涉钢琴的儿童来说，是一个很重要的学习过程，同时也是一个漫长而艰苦的过程，它需要练习者付出巨大的努力，才能获得良好的效果。在练习的过程中，除了要有足够的耐心，兴趣也是一个很重要的组成部分，倘若没有兴趣的驱使，那练习的过程将是一种折磨和摧残。 关键词：儿童 钢琴基本技能 兴趣 　　 　　钢琴基本技能的学习对于初涉钢琴的儿童来说，是一个很重要的学习过程，同时也是一个漫长而艰苦的过程，它需要练习者付出巨大的努力，才能获得良好的效果。在练习的过程中，除了要有足够的耐心，兴趣也是一个很重要的组成部分，倘若没有兴趣的驱使，那练习的过程将是一种折磨和摧残。而大量的实践告诉我们，很多儿童学习钢琴的时间都不长，或者有一段比较长的时间，但是始终没有取得进步，随后就放弃了，原因可能是多方面的，但没有兴趣和枯燥的练习确是最主要的诱因！ 　　造成上述情况的因素有很多，但是都可以概括成以下两点：其一，钢琴教师在传授钢琴基本技能的时候，太注意技能本身的内容，而对获得技能的主体——儿童，没有细心考虑。其二，作为儿童的监护人——父母，没有在整个教育过程中扮演好自己份内的角色。这两点在儿童的钢琴入门阶段起着至关重要的作用，直接关系到儿童日后对钢琴的看法和兴趣。 　　 　　一、钢琴教师对儿童学琴的影响 　　 　　钢琴教师在整个教育过程中是一位主导者，他将带领初涉钢琴的儿童踏上神奇曼妙的钢琴艺术之路，儿童是一个脆弱的群体，他需要呵护和关怀，因此教师在其中扮演的角色应该是可亲近的，应当尽力成为受儿童信赖的人，其次才是受尊重的人，有些时候，信赖比尊重更重要。对于青少年的钢琴教育也是如此，一个不值得信赖的人，也不会得到尊重。 　　 　　二、可亲近的钢琴教师 　　 　　微笑是人类最好的语言，无论是男教师，还是女教师都应该注意。在给儿童上钢琴课的时候，请尽量多袒露一些微笑，对儿童而言，微笑代宽容、欣赏、接受和友善，人类在自己的幼年时期，就已经具备了识别喜怒哀乐的能力，不用怀疑儿童在这方面的眼光。他能读懂钢琴老师任何一个面部动作，然而严肃表情，会让儿童胆战心惊，无所适从，这点在初学钢琴的儿童身上表现的尤为突出。他们根本不知道自己练习的怎么样，更不知道自己在练习什么，严肃的表情使你和儿童之间很自然的形成了一道隔阂，这种隔阂在经过儿童的几次确认后，将变得很难更改，如果中间没有任何变化的话，这样的心理状态将一直持续到他成年为止，因此，在儿童学习钢琴的初步阶段，多给些微笑，就是多给了肯定和快乐。 　　可亲近还表现在语言方面。有意思的语言总能让儿童聚精会神，浮想联翩。儿童的思维模式相对青少年单纯些，具有精神集中时间不长，比较活跃等特点，他需要钢琴教师用尽量生动而简约的语言在有限的时间里，为儿童打开一扇门，一扇能通向奇妙音乐世界的门。所以，在传授技能的同时要通过类似故事、寓言、传说等载体，向儿童传递音乐的奇妙，启动他们的想象能力，让他们觉得音乐原来有这么多比安徒生故事还好玩，还有意思的东西。上钢琴课其实就是做游戏，就是在讲故事，而最重要的是，儿童能通过自己的双手把这个故事讲给更多的人听，这才是音乐最重要的作用之一，启动人们的想象力！他会觉得有意思极了，会更加愿意练习，会更加有兴趣学习音乐。 　　可亲近还表现在肢体方面。跟随着节奏完成一些哪怕是一点点可爱的肢体动作，将对儿童产生巨大影响。肢体语言是人类最早的语言，可爱且有意义的动作能使儿童记忆牢固，能使钢琴课丰富多彩。举个例子，儿童在完成一些初级钢琴作品的时候，经常出现节奏不平均的现象，部分钢琴教师会使用节拍器，诚然，使用节拍器是无比正确的选择，但这个方法在青少年的钢琴教学中很奏效，可是在儿童钢琴教学中，总是事与愿违，节拍器毕竟是机器，冷冰冰的，我们需要为儿童建立的是节奏的概念，一种节奏的律动感觉而不是的节奏拍点，因此动作表达就尤为重要了。而恰逢此时，儿童的动作模仿能力又是很强的，所以，钢琴教师应该主动的设计一些简单的动作为特定或是经常出错的节奏做诠释，哪怕是和儿童一起拍拍手，跺跺脚，也能起到很好的效果。与儿童一起协作完成某种动作将增进彼此的关系，很好的提高了教学质量，也提高了儿童的参与性。　三、可信赖的钢琴老师