《不再麻烦好妈妈》教案

《不再麻烦好妈妈》 《不再麻烦好妈妈》教案 教学目标： 通过欣赏《劳动歌》，学唱歌曲《不再麻烦好妈妈》，认识了解劳动的重要意义，培养帮助他人和自己的事情自己做的美好品质。 教学： 1、聆听《劳动歌》： 2、说出欣赏之后的感受，体验劳动的快乐。 3、学习歌曲《不再麻烦好妈妈》： 用听唱的方法自主学习，主动投入创编歌词和舞蹈动作当中，用自己不同的表达方式来创造、表现音乐内容，享受劳动带来的快乐和美好，培养和激发爱劳动的美好品质。 教学重点： 歌曲节奏的学习；创编歌曲歌词。 教学过程： （一） 欣赏《劳动歌》。 1、讲讲看了之后有什么样的感受。请小朋友们看动画片（播放动画片视频文件《白雪公主》之中的七个小矮人《劳动歌》，初听）。 2、请小朋友回答问 生：（争先恐后地）这个是七个小矮人的故事；他们在挖珠宝；他们是白雪公主的好朋友；他们在宝石；挖呀挖，使劲挖；在干活，在劳动„„ 你们观察的真仔细，七个小矮人在矿井里辛勤的劳动着，他们有的在（生：挖）宝石，有的在（生：运）宝石，还有的在（生：挑选）宝石，挖呀挖呀，不停挖，瞧他们干得多高兴，是吗？（老师做动作启发学生发现小矮人在做什么） 3、你能模仿七个小矮人劳动的场面么？请你自己选择一个角色来扮演好吗？（复听，请学生分角色扮演，先请他们自己编创或模仿小矮人劳动的动作，注意提示劳动时的姿势和力量感，表演动作的节奏感。） 4、请全班学生跟随音乐进行表演，可以合作表演（体验劳动的气氛和劳动的快乐，学生一边表演，老师一边少量旁白“又挖到一颗红宝石”，“还有一个金刚钻”，“他们辛勤的劳动换来了无数的宝石”。） 同学们表演的真棒！七个小矮人真是我们学习的榜样，他们用自己的劳动换来了幸福的生活。 其实在生活中小朋友也很爱劳动，对吗？说说你会做什么？你在家里帮助过妈妈做什么力所能及的事情吗？（引出课题《不再麻烦好妈妈》）生：我会扫地，我会洗碗，我会擦桌子，我会洗袜子等等（发言踊跃）。 真好，你们真的长大了，原来小时侯不会做的事情现在很多都可以自己做了，是吗？有个小朋友说“我也会做许多事情，不再麻烦妈妈了”，我们听听她帮妈妈做了什么好吗？（引出歌曲《不再麻烦好妈妈》的学习）。 （二）学习歌曲《不再麻烦好妈妈》 1．初听。（播放示范曲） 2．她会做什么你们知道吗？ 生：洗衣服，自己穿鞋子，自己叠被子，自己梳头发。 你们能不能按老师说话的节奏把玲玲会做的事情说出来呢？ 师：自 己 穿 衣 ┃服 呀 ┃（练习用X X X X ┃X X┃的节奏，解决歌曲中的节奏问题） 生：自 己 穿 衣 ┃服 呀 ┃自 己 穿 鞋 ┃袜 呀┃ 自 己 叠 被 ┃子 呀 ┃自 己 梳 头┃发 呀┃ （按着节奏读出歌词） 3．复听歌曲。用听唱的方法学会歌曲，注意纠正学生在演唱中出现的问题。（请同学之间相互学习和纠正。老师做适当启发和提示） 4．学生边演唱，边自发地做动作，一起来。（启发学生用自己创作的简单动作表现歌曲内容，从中体验劳动的快乐，老师可以表演妈妈，和学生做学习的互动） 5．创编歌词。除了这些劳动， 衣 ┃服 呀 ┃这样的节奏说出来。（用节奏接龙的方法） 比如：生：自 己 刷 刷┃牙 呀┃自 己 洗 洗 ┃ 脸 呀┃ 自 己 擦 桌┃子 呀┃自 己 扫 扫 ┃ 地 呀┃„„ 老师注意修正学生在创编歌词中的节奏。 6．请几个创编歌词的小朋友上来，用他们自己的动作来表现你们的歌词。请同学们评价他们的动作，或做出自己认为更形象的动作。 7．选择几个小朋友的创编歌词（表演动作简单形象的）来集体演唱、表演。 8．除了帮助妈妈，我们还可以帮助谁做什么事情呢？ 生：我们可以帮奶奶、爷爷、爸爸、老师、同学等等。 你们能帮老师做些什么呢？擦黑板，收作业，关电扇„„我们来唱一唱吧。（跟着伴奏音乐来演唱和表演） （四）结束语 真谢谢你们帮老师这么多忙，希望你们今后无论在家里还是在学校都做个爱劳动的好孩子，好吗？（下课）