《拍手点头》教案

《拍手点头》教案 活动目标： 1，同时玩的同时感觉，玩游戏的过程中，知道名字，理解内容，初步掌握的跳舞像跳舞。 2，刺激孩子参与音乐活动的欲望。 活动准备： 宋图片，舞蹈板 活动程序： 一，听音乐入教室： 1，拍手结束的音乐伴奏，老师端的歌词拍子儿敲进活动室。 2，宝贝，快，找一把椅子，坐下。 舞蹈婴儿快速??回家，门关闭，顶部嘎嘎。 二，在玩游戏的过程中掌握节拍： 1，看看是谁是对的： 老师说：请拍手，孩子们说：我拍拍（打肩，打肚皮，腿等） 2，看什么样的样品： 老师根据歌词的顺序做动作，小孩模仿。 3，感受音乐： ①教师端唱歌边后老师问了什么第一动作？要产生相应的图片，也要做到均匀 什么？ （拍拍你的手，点头）在老师做了之后拍手 什么动作？ （行动一边暗示：脚行走）走几英尺？ （转身）介绍转身（我先看孩子，我去看看你看老师一边演示）产生相应的图片。转一圈，老师怎么我的心？ （快乐）快乐的脸做什么？ （笑）怎么笑？孩子们学会笑。 ②教师端的图片，同时做动作。 教师指着图片唱一句话，做动作重复，同时歌曲的边缘跳两次。 ③教师手指均匀，同时演演唱。 第二次可以让孩子们随意地跟随手指 4，音乐游戏：猫和老鼠 请孩子们根据钢琴捕捉相应的鼠标。